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寶寶多大能聽(tīng)懂大人說(shuō)話(huà)?若早于這個(gè)年齡,說(shuō)明智商很高

媽媽隨著孩子“哇”的一聲哭聲,小家伙誕生在了這個(gè)世界上,似乎從一出生,寶寶就學(xué)會(huì)了“喃喃自語(yǔ)”,哭是第一聲,然后是哇哇說(shuō)些聽(tīng)不懂的“嬰語(yǔ)”。

家長(zhǎng)有時(shí)候也很好奇,小家伙自言自語(yǔ)說(shuō)的什么,和孩子溝通交流,我說(shuō)我的,你咿咿呀呀你的,我們互相聽(tīng)不懂。

也有的寶媽平時(shí)帶娃比較累,挺著小家伙哇哇說(shuō)個(gè)不停,一點(diǎn)搭理的想法都沒(méi)有,覺(jué)得孩子太小不會(huì)說(shuō)話(huà),沒(méi)必要互動(dòng),其實(shí)這種想法并不對(duì)。

小孩子因?yàn)檎Z(yǔ)言能力不成熟,在表達(dá)情緒的時(shí)候,只能夠通過(guò)哭聲和咿咿呀呀,和簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)比劃,所以不要覺(jué)得小家伙不會(huì)表達(dá),而是需要你留心孩子的習(xí)慣,讀懂孩子背后的需求。

當(dāng)然了,家長(zhǎng)多和孩子主動(dòng)交流是更好的,雖然孩子還不會(huì)說(shuō),但是交流的過(guò)程的,對(duì)于孩子語(yǔ)言發(fā)育是很有幫助的。小孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)也是要過(guò)程的,本來(lái)就是個(gè)時(shí)間的積累,父母說(shuō)的越多,孩子聽(tīng)得越多,積累的詞語(yǔ)也就越多。寶寶的做大能聽(tīng)懂大人說(shuō)話(huà)?

孩子開(kāi)始咿咿呀呀,代表著他已經(jīng)進(jìn)入到初級(jí)的語(yǔ)言狀態(tài)中,通常一般孩子在5個(gè)月左右,可以模仿大人說(shuō)話(huà),而如果在這之前,孩子已經(jīng)可以聽(tīng)懂你說(shuō)的話(huà),那說(shuō)明孩子大腦發(fā)育的很好,語(yǔ)言能力很強(qiáng),將來(lái)智商比較高。

這種情況下,家長(zhǎng)要好好引導(dǎo),培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,將來(lái)說(shuō)不定有大成就。孩子語(yǔ)言能力不同發(fā)展階段是什么樣的?

前邊我們也說(shuō)了,家長(zhǎng)有必要多和孩子交流,因?yàn)楹⒆与m然還不能完整的說(shuō)出話(huà),但咿咿呀呀也是他們渴望溝通的表現(xiàn)。

例如,孩子大概在4個(gè)月左右的時(shí)候,已經(jīng)可以回應(yīng)你喊他的名字;而到了一歲左右,你的話(huà)孩子已經(jīng)能聽(tīng)懂相當(dāng)一部分,而且一些簡(jiǎn)單的指示,孩子也可以完成了;到了一歲半的時(shí)候,一些基本詞匯,孩子已經(jīng)可以理解運(yùn)用。

再到2歲左右,這個(gè)時(shí)候不用多說(shuō)了,一些簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)已經(jīng)沒(méi)啥問(wèn)題了。

之后到了3歲左右,孩子到了上幼兒園階段,交流基本沒(méi)障礙,父母主要就是繼續(xù)鍛煉孩子語(yǔ)言邏輯思維,吐字發(fā)音,積累更多的詞匯量。

父母和孩子交流溝通,要注意哪些問(wèn)題?

第一,多主動(dòng)和孩子交流很多寶媽平時(shí)帶孩子比較累,聽(tīng)著孩子咿咿呀呀也不知道說(shuō)個(gè)啥,心里面會(huì)比較煩,就不太喜歡主動(dòng)搭理孩子,其實(shí)這種想法并不對(duì)。

當(dāng)孩子開(kāi)始咿咿學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,父母就要多和孩子溝通,不要在意孩子能不能聽(tīng)得懂,主要就是培養(yǎng)他的語(yǔ)感,然后增進(jìn)你們直接的親子感情。

第二,語(yǔ)言引導(dǎo)孩子行為孩子剛能聽(tīng)得懂話(huà),但是不能很好表達(dá)的時(shí)候,他們咿咿呀呀就很著急,甚至拍著銷(xiāo)售,這個(gè)時(shí)候父母不要著急,有耐心的去引導(dǎo)強(qiáng)化孩子的表達(dá)能力。

如果你總是在他說(shuō)不完整的時(shí)候,直接去滿(mǎn)足他的需求,那么他的下半句話(huà)永遠(yuǎn)也不說(shuō)出來(lái),不要怕麻煩,哪怕是孩子說(shuō)錯(cuò)了,也要多鼓勵(lì)多引導(dǎo)孩子正確的發(fā)音,這樣孩子才能越說(shuō)越好,越表達(dá)越清晰。

第三,用兒語(yǔ)和孩子交流在和孩子說(shuō)的時(shí)候,盡量模仿孩子的語(yǔ)言和口氣和孩子交流,這樣既能夠增進(jìn)彼此的感情,也可以帶入到其中。例如讓孩子吃飯,可以說(shuō)吃飯飯、喝水水等等。不過(guò)等到孩子大一些以后,就要糾正過(guò)來(lái),避免語(yǔ)言?xún)和?/p>

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