不知從哪天起，寶寶變得越來(lái)越有脾氣了！
只要你不滿(mǎn)足他的要求，他就大哭大鬧；
可當(dāng)你要求他做什么事的時(shí)候，小家伙卻經(jīng)常搖搖頭說(shuō)：“不！”
為什么原來(lái)的乖寶寶現(xiàn)在卻變成了脾氣大王？爸爸媽媽又該怎么應(yīng)對(duì)呢？
01
“壞脾氣”？他還沒(méi)學(xué)會(huì)表達(dá)呢？
2歲左右的寶寶，身體和心理都在急速地發(fā)展，他們逐漸發(fā)現(xiàn)，自己不用爸爸媽媽幫忙就能干很多事情。
比如可以自如地走來(lái)走去，可以用積木搭一個(gè)在他們看來(lái)超級(jí)棒的“小房子”……
當(dāng)他們不再那么依賴(lài)別人時(shí)，就特別渴望“自己做”和“做自己”！
小家伙很想試探一下自己究竟能不能做成，同時(shí)也探一探父母“禁止”的底線(xiàn)究竟在哪兒。
而當(dāng)這種熱情洋溢的甚至有點(diǎn)兒偏激的自主愿望不被理解時(shí)，還不大會(huì)清晰表達(dá)自己的小家伙自然會(huì)用大發(fā)脾氣來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)啦。
02
你可以怎樣做？
自己保持情緒穩(wěn)定
有時(shí)候，寶寶的脾氣是父母“誘導(dǎo)”出來(lái)的。
比如父母之間經(jīng)常爭(zhēng)吵，那么生活在這種環(huán)境下，寶寶也就潛移默化地“繼承”了這種溝通方式。
另外，有的父母在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候也會(huì)跟著發(fā)脾氣，用發(fā)脾氣應(yīng)對(duì)發(fā)脾氣。
這種情緒化的方式只會(huì)讓孩子暫時(shí)由于害怕而有所收斂，但實(shí)際上更強(qiáng)化了情緒化的溝通方式，孩子體會(huì)到的是，誰(shuí)脾氣大誰(shuí)說(shuō)了算。
給寶寶充分的滿(mǎn)足
首先，要滿(mǎn)足孩子諸多的生理需要，比如寶寶餓了、累了、困了的時(shí)候，爸爸媽媽要及時(shí)作出針對(duì)性的反應(yīng)。
其次，在沒(méi)有危險(xiǎn)的情況下，要盡量尊重孩子自己的意愿，允許他按照自己的方式去嘗試，要尊重他的喜好、節(jié)奏和空間。
當(dāng)孩子的需要得到了恰當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足，自己的空間被尊重的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶很聽(tīng)話(huà)呢！
或許你有點(diǎn)兒擔(dān)心這樣做是不是一種“溺愛(ài)”。
其實(shí)判斷是否“溺愛(ài)”的標(biāo)準(zhǔn)不是滿(mǎn)足的多少，而是是否有原則。
只要你是根據(jù)自己的原則而不是孩子的情緒行事，就不是溺愛(ài)。
大人們干涉太多是寶寶大發(fā)脾氣的另一個(gè)重要原因。
比如寶寶想自己穿鞋子?jì)寢寘s非要替他穿好，寶寶想自己吃飯，奶奶卻堅(jiān)持要喂給他吃……這樣寶寶不發(fā)脾氣才怪！
所以，在和寶寶相處的過(guò)程中，一定要顧及寶寶的自主愿望，由他來(lái)決定玩什么、怎么玩，由他來(lái)決定要不要父母參與或幫助。
如果寶寶想嘗試自己做，就讓他做好了，做不好、慢一些也沒(méi)關(guān)系，弄壞一點(diǎn)東西也別計(jì)較，只要我們保證孩子不出危險(xiǎn)就行了。
適時(shí)安撫
如果寶寶發(fā)脾氣時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)卻喜歡摔東西、打人，很可能是因?yàn)樗那榫w還不能通過(guò)語(yǔ)言很好地表達(dá)出來(lái)。
盡管寶寶在這個(gè)年齡已經(jīng)能說(shuō)不少話(huà)了，但是很多復(fù)雜的情感還無(wú)法完全通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，于是便開(kāi)始“武力解決”了。
這時(shí)候，爸爸媽媽首先要平復(fù)寶寶的情緒，比如把寶寶抱到懷里，輕輕地?fù)崦Z(yǔ)氣溫柔地說(shuō)：“寶寶不高興啦，寶寶為什么不高興??？媽媽真的很想知道……”
教會(huì)孩子恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式
等寶寶情緒穩(wěn)定后，可以引導(dǎo)寶寶用語(yǔ)言或手勢(shì)解釋發(fā)脾氣的原因。
很多時(shí)候，爸爸媽媽可以通過(guò)“猜”幫寶寶學(xué)習(xí)表達(dá)，但千萬(wàn)別忘了留更多的機(jī)會(huì)給孩子自己去體驗(yàn)“說(shuō)比鬧更有效”。
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