漢樂府《長歌行》講的是一個老生常談的話題，就是勸導人們要珍惜青春年華，發(fā)奮圖強，勤懇努力，不要等年老了再后悔，即“少壯不努力，老大徒傷悲”。
然而，這首詩能千古流傳并備受人們喜愛，自有其不同凡響之處，那就是作者善用形象思維來說明深刻的哲理，沒有羅列詞藻講大道理，而是描繪了一幅又一幅畫面，用形象來揭示道理，所謂借物言理。
先看第一幅畫：“青青園中葵，朝露待日晞。”青翠的葵葉上，露珠晶瑩，清新而有生靈之氣。但是，太陽出來了，露珠便消失了。
第二幅畫：“陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。”溫煦的春天，萬木欣欣向榮，但是秋風一起，便都凋零枯萎了。
第三幅畫：“百川到東海，何時復西歸？”看那大小河流滾滾東去，又何曾倒流過？
三幅畫看完，詩人下了結論，“少壯不努力，老大徒傷悲。”如果在風華正茂的時候不奮發(fā)向上，有所作為，那么，轉眼間雙鬢飛霜，就只有追悔莫及了。
這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起，難道不是一首詠嘆人生的歌嗎？一支青春贊歌！
調動讀者思考，無疑比代替讀者思考高明。正由于此，使這首詩避免了容易引人生厭的人生說教，使最后的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鐘長鳴一般，深深地打動了讀者的心。句末中的“徒”字意味深長：一是說老大無成，人生等于虛度了；二是說老年時才醒悟將于事無補，徒嘆奈何，意在強調必須及時努力，從自己做起，從現(xiàn)在做起。
[漢代·樂府《長歌行》:青青園中葵,朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。?？智锕?jié)至,焜黃華葉衰。百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。]
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