我究竟適合什么工作？ 面試如何順利過(guò)關(guān)？ 開(kāi)會(huì)怎么能更高效？ 靈感該如何捕捉？ 分手還是不分手？時(shí)間都去哪兒了？ 讀書(shū)怎么能又快又好？ ……
“思維導(dǎo)圖”或許能幫到你！
書(shū)中描寫(xiě)了作者用思維導(dǎo)圖解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)歷：求職面試、 溝通交流、 創(chuàng)意思考、 人生決策、 目標(biāo)管理、社交人脈、 旅行探索、 記筆記、 親子教育……全書(shū)共23個(gè)實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景， 作者分享了每幅思維導(dǎo)圖背后的思考過(guò)程、繪制步驟和實(shí)現(xiàn)效果。
通過(guò)閱讀本書(shū)，你也將學(xué)會(huì)如何使用思維導(dǎo)圖工具，用它理清思路、解決問(wèn)題、達(dá)成目標(biāo)！
2012年6月，間隔季回來(lái)，我開(kāi)始重新面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。確切地說(shuō)，是萬(wàn)分艱難地重建我的生活。
99 天的間隔季，我去了西南部做志愿者、去了印度獨(dú)自旅行、帶爸媽在國(guó)內(nèi)游玩。辭職之前，我既害怕又興奮。害怕是因?yàn)槲野炎约和葡蛄司薮蟮奈粗?，沒(méi)有工作、沒(méi)有居所、感情飄忽不定……完全無(wú)法想象之后的生活是什么樣子的。興奮是因?yàn)槲覍?duì)即將發(fā)生的、未知的一切充滿了好奇，迫不及待地想要去體驗(yàn)朝九晚五之外的生活。體驗(yàn)完了，回歸現(xiàn)實(shí)生活，每天思考的頭等大事便是——找什么樣的工作？
我喜歡的工作？我適合的工作？我既喜歡又適合的工作？如果有第 3 種，那它究竟是一種什么樣的工作呢？干想了好幾天，也想不出來(lái)什么眉目。于是我想畫(huà)一幅思維導(dǎo)圖，梳理一下自己的經(jīng)歷。
中心問(wèn)題：
從個(gè)人經(jīng)歷來(lái)看，我喜歡又擅長(zhǎng)的事情是什么？
拆解問(wèn)題：
我做過(guò)哪幾個(gè)方面的工作？
這些工作涉及哪些具體的工作內(nèi)容？
這些工作內(nèi)容用到的技能有哪些？
1. 在中心圖上畫(huà)一個(gè)上臺(tái)階的小人，腳印代表足跡和經(jīng)歷。在圖中央寫(xiě)上“我的經(jīng)歷”主題關(guān)鍵詞，然后開(kāi)始回想過(guò)去所有繁雜的經(jīng)歷。
思考 ：從個(gè)人經(jīng)歷來(lái)看，我既喜歡又擅長(zhǎng)的事情是什么？
2. 將自己的經(jīng)歷大致歸類，我在主干上寫(xiě)上幾段經(jīng)歷的名稱 ：營(yíng)銷咨詢、媒體撰稿、個(gè)人品牌。
思考 ：我做過(guò)哪幾個(gè)方面的工作？
3. 在二級(jí)分支上添加每段經(jīng)歷涉及的工作內(nèi)容，畫(huà)配圖。
思考 ：這些工作涉及哪些具體的工作內(nèi)容？
4. 在三級(jí)分支上依次寫(xiě)明每種工作所用到的技能。
思考 ：這些工作內(nèi)容用到的技能有哪些？
5. 重復(fù)第 3 步和第 4 步，豐富配圖，逐步完善個(gè)人經(jīng)歷的思維導(dǎo)圖。
思考 ：這些工作內(nèi)容用到的技能有哪些？
畫(huà)完了之后，我一邊盯著這幅圖看，一邊想這些經(jīng)歷中體現(xiàn)出來(lái)的技能有什么共同點(diǎn)。
我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在營(yíng)銷咨詢公司里寫(xiě)報(bào)告，或是給雜志寫(xiě)訪問(wèn)稿，還是自己畫(huà)思維導(dǎo)圖，這幾件事好像都是一個(gè)信息的收集、整理、分析和輸出的過(guò)程，那我可不可以找一份工作，它的主要工作流程就是信息的收集、整理、分析和輸出呢？
我突然想到了以前收藏過(guò)一篇發(fā)表在《城市畫(huà)報(bào)》上的《小城之青春——中國(guó)三四線城市青年生存狀態(tài)調(diào)查》的報(bào)告，我在 2011 年 10 月 29 日寫(xiě)晨間日記的時(shí)候，把這篇報(bào)告放在Evernote 軟件里。我一邊再次翻看這個(gè)報(bào)告一邊想 ：“做這種研究，是不是就是收集信息、整理信息，然后通過(guò)分析進(jìn)行輸出呢？”我在網(wǎng)上搜索了一下，發(fā)現(xiàn)出品這份報(bào)告的一家定性市場(chǎng)研究公司，以社會(huì)學(xué)和人類學(xué)的方法研究青年文化，為國(guó)際頂尖品牌做咨詢。
我在網(wǎng)上查到了身為這家公司創(chuàng)始人之一的 Zafka，看了他在 TEDxBLCU 2011 Annual Conference 上的演講，主題是《我們是青年》。我對(duì)其中反映出來(lái)的價(jià)值觀很有共鳴，于是當(dāng)即決定——就是它了！然而，我既不是社會(huì)學(xué)和人類學(xué)的專業(yè)背景，又沒(méi)有研究公司的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這該怎么辦呢？
定期更新自己的個(gè)人經(jīng)歷思維導(dǎo)圖
每隔半年，可以重新更新自己的個(gè)人經(jīng)歷思維導(dǎo)圖，手繪一張自己的個(gè)人經(jīng)歷思維導(dǎo)圖，不斷繪制 Beta 版、 1.0、 2.0、 3.0……邊積累經(jīng)歷邊充實(shí)內(nèi)容。讓它成為能夠隨時(shí)檢閱自己經(jīng)歷的職場(chǎng)全景圖，可能你會(huì)不小心從中發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)會(huì)哦！
已經(jīng)不僅僅是一個(gè)工具，它融入到了作者生活、工作的方方面面。甚至因?yàn)樗季S導(dǎo)圖，作者的人生有所轉(zhuǎn)變。思維導(dǎo)圖背后是一種問(wèn)題解決式（problem-solving）的思考模型，畫(huà)思維導(dǎo)圖的過(guò)程就是找出問(wèn)題、拆解問(wèn)題、回答問(wèn)題的過(guò)程，在這個(gè)循環(huán)往復(fù)的畫(huà)圖過(guò)程中不斷發(fā)散思考，直到逼近答案，找到解決問(wèn)題的出路。
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