一粒麥子
劉燕成
①麥子是跟隨父親的那捆麥哨進城的。
?、谀且荒甑乃脑?，父親走了，他留給我兩冊手抄歌本、一支嗩吶和一捆麥哨，我從千里外的老家將父親留給我的這些遺產帶進了城里的家。進城后，我將嗩吶高高地擱置在了書櫥里，兩冊手抄歌本也被我請人重新裝訂了一番，做得像書的模樣，以便保存作永久的紀念，而那一捆麥哨，被妻丟進了陽臺的花缽里，從此不再有人管它。
③歷經了半年的風吹雨打后，就到了秋末冬初，那捆麥哨竟然長出了一粒嫩綠的芽兒，在花缽里，正迎著窗外的冷風，猛烈地哆嗦。透過玻璃，從我的書房斜斜地望過去，正好可以看見那花缽里的麥芽，有一些伶仃的樣子。那些廢棄的書報、舊碗、拖鞋、破開了洞的棉襖，統(tǒng)統(tǒng)丟在陽臺那邊，花缽就是孤立在這些廢棄物之中的。幸好時不時地可以招來一些清冷的月光，柔柔地潑灑在陽臺里。并且自從有了這一滴嬌嫩的綠色后，我便開始慢慢地喜歡起這方小小的陽臺來。
?、苣嵌螘r光，看麥，是我起床后必做的一件事。見得那小小的生命之色一日比一日濃，葉片也一天比一天粗壯，漸漸地，還長出了秸稈，包裹在那鮮綠的葉片里，我的心不禁歡喜起來。我心想，這粒麥，它生命之血是源于父親手心的，或許，它那根底泛白的麥殼上還留有父親的手溫，這些綠，或許就是從那溫度里生長出來的。一如今日的我，是從往日父親的血脈中走出來的。把這粒柔弱的幼麥當作兄弟，每天給它一些糧食、水，一些溫和的態(tài)度，讓它真正感受到兄長的關懷，而不是那些城里人的冷漠。我對妻說。
⑤冬日的陽光總是少得可憐，天氣稍微轉好的日子，也只是在中午方才見得厚厚的云層里那一個單薄的太陽影。稀薄的陽光，贏弱地從屋外的院壩上空穿過，然后從窗外的那棵百年梧桐的光禿禿的枝丫間輕輕地掠進了我的陽臺，照著麥。然而沒有多久，我便發(fā)覺我似乎和別人一樣，每一日都沉陷在忙碌無為中，靜不下片刻的心緒來。只有在周末的日子，方才抽得出身去看看那陽臺上的麥兒；平日里，總有許多的事要做，總有一些有關的人事要去面對和應付。所以，麥總是孤獨地站在陽臺的花缽里，雖然它綠綠地日漸堅強起來，但畢竟生長在這繁華的都市。
⑥那一年的深冬，雪洋洋灑灑來到了人間，一些雪花像長出了手一般，伸到陽臺里面來了，厚厚地躺在花缽里，蓋得麥兒見不了影。我突然就想起了人們常說的那句諺語：今年麥蓋三層被，明年枕著饅頭睡。我倒不是在期冀“枕著饅頭睡”的富足和幸福，我只是在想，這般大的雪，倒是預兆了麥子的一生好命。我到底是可以在來年的春天，看到這一粒沉甸甸的麥子了。那時，我想學著父親，用收獲后的麥秸做成嗩吶哨，用這麥哨，像父親那樣吹一吹我很早就沒有吹了的酒曲。那些往日熟悉的曲子，現在大概是忘記得差不多了的罷。
⑦記得小時候就喜歡吹嗩吶柳笛之類，我偷過父親的嗩吶，還將麥秸用滾水煮軟，然后一小節(jié)一小節(jié)地剪下，做成麥哨。怕父親發(fā)現，便躲到老屋背后那些僻遠而幽深的峽谷里，坐在那綠油油的麥地上使勁地吹。若此種種的“惡跡”，倒是使我越來越像父親了，即便我沒父親這位民間藝人將嗩吶吹得婉轉動聽，吹得人心歡暢，但我到底是沒有丟掉父親的這一門手藝。什么樣的酒事，要吹什么樣的嗩吶；什么樣的時辰，要吹什么樣的曲調，這些我是爛熟于心的。大學畢業(yè)后，我分配到城里，那天父親是吹著這嗩吶，將我送到山路的盡頭的。山里人的嗩吶，沒了這小小的麥秸，沒了麥哨，是怎么也不可能吹得出樂調來的。有時我想，沒有父親默默的支持，我的生活不知會是怎樣……
?、啻禾烨那膩砼R的時候，這花缽里的麥粒就成熟了。金黃的葉，金黃的秸稈，金黃的穗粒，即便是夜里，也泛著那豐產的喜氣。然而這個時候，面對這沉甸甸的一顆麥，我的眼里總是含著淚水。當我從書柜里取出父親的嗩吶，當我撫摸著嗩吶上的麥哨，我又情不自禁想起了那麥哨聲里的村莊，我似若看見了往日的父親。
⑨我想，就讓這顆花缽里的麥兀自流浪在陽臺上吧。如同父親，讓我一個人漂泊在這個異鄉(xiāng)的城市。
16．下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分）
A．文章以“一粒麥子”為線索，敘述了這粒麥子在花缽中逐漸成長的過程，集中表達了作者對具有頑強生命力的麥子的贊美之情
B．第③段寫那捆麥哨竟然在風吹雨打后長出了一棵嫩芽，那伶仃嬌嫩的模樣觸動了作者，作者從此喜歡并關注起麥芽的成長。
C．第⑤段作者描寫陽光透射在麥子上的情景，運用“稀薄”“羸弱”“輕輕”等詞來突出陽光的稀少，直接表達對幼麥的關愛。
D．第⑦段作者回憶偷學嗩吶以及父親送他上城里工作的情景，寫出了“我”“麥哨”“父親”三者的內在聯(lián)系，蘊含父子深情。
E．結尾段與第①段互相照應，語言簡潔但內蘊深刻，城市里的“我”如同花缽中的“麥”，肩負著殷切的期望，孤獨但卻堅強。
A C（A。主旨概括錯誤。這是一篇托物言情的文章，作者借寫麥子的成長經歷表達對頑強拼搏精神的贊美，還有對父輩的感恩與思念等等。C。 抒情方式錯誤。“直接表達”應為“含蓄地表達”。）
17．請簡析第④段畫線句的表達效果。（4分）
答案示例1：第④段畫線句，作者運用類比聯(lián)想的手法，由物及人或借物抒情敘寫了自己、麥粒、父親三者生命緊密相連的緣分，表達了對父親和麥粒深摯的感情。
答案示例2：第④段畫線句，作者運用比喻的修辭方法，生動形象地敘寫了自己和麥粒兩者生命緊密相連的緣分，表達了對父親和麥粒深摯的感情。
【評分參考】①修辭或表現手法。（1分）②結合修辭談其表達作用。（2分）。③體會語句中情感。（1分）。按點給分。意思對即可。
18．通讀全文，回答下面問題。（7分）
（1）第⑥段，作者引用“今年麥蓋三層被，明年枕著饅頭睡”這句諺語，有何作用？（3分）
要點：引用諺語，表達自己預見到麥子“一生好命”，將看到麥子成熟的欣喜（1分），為下文寫對父親的回憶、麥子的成熟作鋪墊。（2分）
?。?）第⑧段，為什么“面對這沉甸甸的一顆麥，我的眼里總是含著淚水”？（4分）
要點：①麥子頑強的生命力使我感動。②麥子的成熟讓我想起自己拼搏歷程的艱辛的感觸。③麥子成熟讓我想起去世的父親的感傷。
示例：①一粒伶仃的麥子居然在繁華都市陽臺上的花缽中扎根、發(fā)芽、成長，彰顯了生命力的頑強，這讓作者不由得非常感動，所以一面對沉甸甸的麥子就會忍不住熱淚盈眶；②文中作者借寫麥子的成長來寫自己的拼搏經歷，當作者看到伶仃的麥子終于成熟，忍不住想起自己獨自一人異地拼搏終于成功的艱難與辛酸，自然悲感交集。③沉甸甸的麥子也讓“我”自然聯(lián)想起麥子成熟季節(jié)偷學嗩吶以及父親背后鼓勵的點點滴滴，如今麥子已經成熟，父親卻已不在，于是忍不住流下傷感的淚水。
19．在“一粒麥子”的成長歷程中，哪一點最能引發(fā)你對人生的感觸？請結合文章內容并聯(lián)系自己的生活體驗，談談你對這一點的認識。不少于200字。（10分）
示例：麥子孤獨而頑強生長的經歷使我感悟到：要敢于面對生活中的磨難，頑強拼搏，才能獲得成功。一粒麥子孤獨地生長在繁華都市陽臺上的花缽里，扎根、發(fā)芽、成長，沐著稀薄的陽光，經受著冷風的侵襲，最終成熟并且充滿了豐產的喜氣。讓人不能不感佩它的勇敢和生命力的頑強。我們也經常有離開父母或老師獨自面對困難的時候：在校住宿，參加夏令營活動，面對一道難題無從下手等等。這時候，我們需要的是一顆勇敢的心和一種堅持下去的堅強意志。我們相信，敢于面對困難并且努力克服困難，就能渡過難關。因為，勝利總是屬于勇敢而頑強的人。
其他立意：對生活艱辛的思考；對柔弱卻堅強的生命的關注；對孩子（人才）的培養(yǎng)等。只要言之成理，與文本有自然聯(lián)系，即可。
【評分參考】①表明看法，要求觀點鮮明（2分）。②結合原文談理解（3分）。③聯(lián)系當前生活或自己經歷談感受。（3分）。言之成理，分析深刻，可得滿分。④語言表達（2分）。語言順暢，表達清晰，即可得滿分。⑤字數不足，酌情扣分。
文本解析及試題分析
材料定位：存在一定難度，題型較為規(guī)范，難點在于對文章內容及情感手法的理解，適合高三學生現代文閱讀第二講或者非畢業(yè)班程度較好的學生。
2011豐臺一模
五、本大題共4小題，共25分。
閱讀下面的作品，完成16-19題。
一粒麥子
劉燕成
①麥子是跟隨父親的那捆麥哨進城的。
?、谀且荒甑乃脑?，（本文以時間為線索展開，提醒學生注意時間節(jié)點）父親走了，他留給我兩冊手抄歌本、一支嗩吶和一捆麥哨，我從千里外的老家將父親留給我的這些遺產帶進了城里的家。進城后，我將嗩吶高高地擱置在了書櫥里，兩冊手抄歌本也被我請人重新裝訂了一番，做得像書的模樣，以便保存作永久的紀念，而那一捆麥哨，被妻丟進了陽臺的花缽里，從此不再有人管它。
?、蹥v經了半年的風吹雨打后，就到了秋末冬初，那捆麥哨竟然長出了一粒嫩綠的芽兒，在花缽里，正迎著窗外的冷風，猛烈地哆嗦。（麥子生活環(huán)境的惡劣）透過玻璃，從我的書房斜斜地望過去，正好可以看見那花缽里的麥芽，有一些伶仃的樣子。那些廢棄的書報、舊碗、拖鞋、破開了洞的棉襖，統(tǒng)統(tǒng)丟在陽臺那邊，花缽就是孤立在這些廢棄物之中的。幸好時不時地可以招來一些清冷的月光，柔柔地潑灑在陽臺里。并且自從有了這一滴嬌嫩的綠色后，我便開始慢慢地喜歡起這方小小的陽臺來。
（本段交代了麥子初生時期環(huán)境的艱難，為下文麥子頑強的表現做了鋪墊）
?、苣嵌螘r光，看麥，是我起床后必做的一件事。見得那小小的生命之色一日比一日濃，葉片也一天比一天粗壯，漸漸地，還長出了秸稈，包裹在那鮮綠的葉片里，我的心不禁歡喜起來。我心想，這粒麥，它生命之血是源于父親手心的，或許，它那根底泛白的麥殼上還留有父親的手溫，這些綠，或許就是從那溫度里生長出來的。一如今日的我，是從往日父親的血脈中走出來的。把這粒柔弱的幼麥當作兄弟，每天給它一些糧食、水，一些溫和的態(tài)度，讓它真正感受到兄長的關懷，而不是那些城里人的冷漠。我對妻說。
?、荻盏年柟饪偸巧俚每蓱z，天氣稍微轉好的日子，也只是在中午方才見得厚厚的云層里那一個單薄的太陽影。稀薄的陽光，贏弱地從屋外的院壩上空穿過，然后從窗外的那棵百年梧桐的光禿禿的枝丫間輕輕地掠進了我的陽臺，照著麥。然而沒有多久，我便發(fā)覺我似乎和別人一樣，每一日都沉陷在忙碌無為中，靜不下片刻的心緒來。只有在周末的日子，方才抽得出身去看看那陽臺上的麥兒；平日里，總有許多的事要做，總有一些有關的人事要去面對和應付。（直接或間接表現了對城市生活的厭惡情緒）所以，麥總是孤獨地站在陽臺的花缽里，雖然它綠綠地日漸堅強起來，但畢竟生長在這繁華的都市。
?。ㄒ陨蟽热萁淮他溩釉诳嚯y的環(huán)境中逐漸堅強壯大，也暗喻作者當年的生活情狀）
?、弈且荒甑纳疃?，雪洋洋灑灑來到了人間，一些雪花像長出了手一般，伸到陽臺里面來了，厚厚地躺在花缽里，蓋得麥兒見不了影。我突然就想起了人們常說的那句諺語：今年麥蓋三層被，明年枕著饅頭睡。我倒不是在期冀“枕著饅頭睡”的富足和幸福，我只是在想，這般大的雪，倒是預兆了麥子的一生好命。我到底是可以在來年的春天，看到這一粒沉甸甸的麥子了。那時，我想學著父親，用收獲后的麥秸做成嗩吶哨，用這麥哨，像父親那樣吹一吹我很早就沒有吹了的酒曲。那些往日熟悉的曲子，現在大概是忘記得差不多了的罷。
⑦記得小時候就喜歡吹嗩吶柳笛之類，我偷過父親的嗩吶，還將麥秸用滾水煮軟，然后一小節(jié)一小節(jié)地剪下，做成麥哨。怕父親發(fā)現，便躲到老屋背后那些僻遠而幽深的峽谷里，坐在那綠油油的麥地上使勁地吹。若此種種的“惡跡”，倒是使我越來越像父親了，即便我沒父親這位民間藝人將嗩吶吹得婉轉動聽，吹得人心歡暢，但我到底是沒有丟掉父親的這一門手藝。什么樣的酒事，要吹什么樣的嗩吶；什么樣的時辰，要吹什么樣的曲調，這些我是爛熟于心的。大學畢業(yè)后，我分配到城里，那天父親是吹著這嗩吶，將我送到山路的盡頭的。山里人的嗩吶，沒了這小小的麥秸，沒了麥哨，是怎么也不可能吹得出樂調來的。有時我想，沒有父親默默的支持，我的生活不知會是怎樣……
?、啻禾烨那膩砼R的時候，這花缽里的麥粒就成熟了。金黃的葉，金黃的秸稈，金黃的穗粒，即便是夜里，也泛著那豐產的喜氣。然而這個時候，面對這沉甸甸的一顆麥，我的眼里總是含著淚水。當我從書柜里取出父親的嗩吶，當我撫摸著嗩吶上的麥哨，我又情不自禁想起了那麥哨聲里的村莊，我似若看見了往日的父親。
?、嵛蚁?，就讓這顆花缽里的麥兀自流浪在陽臺上吧。如同父親，讓我一個人漂泊在這個異鄉(xiāng)的城市。
首先幫學生梳理一下本文的寫作思路：
本文從麥哨四月進城，到半年后長出嫩綠的芽兒，再到冬日的成長，春天的成熟，記敘了麥子成長的全過程。這麥子雖然孤獨地生長在惡劣的環(huán)境中，卻能夠發(fā)芽、成熟，日漸堅強。
在記敘麥子成長的同時，作者又引入了自己的聯(lián)想和感受，表達了對父親的思念，對兒時快樂時光的懷念以及對城市孤獨冷漠生活的厭倦等情感。
本文以時間順序，并將自己復雜的情感有序地組織起來，繁而有序。
再梳理一下文章涉及的意向：麥子、父親、我
三者關系：我--（兄弟）--麥子；父親：我和麥子的“生命之血源于父親的手心”
我和麥子的相似處：都從農村進入城市、生活艱難、最終成長、都源于父親的養(yǎng)育
16．下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分）
A．文章以“一粒麥子”為線索，敘述了這粒麥子在花缽中逐漸成長的過程，集中表達了作者對具有頑強生命力的麥子的贊美之情
B．第③段寫那捆麥哨竟然在風吹雨打后長出了一棵嫩芽，那伶仃嬌嫩的模樣觸動了作者，作者從此喜歡并關注起麥芽的成長。
C．第⑤段作者描寫陽光透射在麥子上的情景，運用“稀薄”“羸弱”“輕輕”等詞來突出陽光的稀少，直接表達對幼麥的關愛。
D．第⑦段作者回憶偷學嗩吶以及父親送他上城里工作的情景，寫出了“我”“麥哨”“父親”三者的內在聯(lián)系，蘊含父子深情。
E．結尾段與第①段互相照應，語言簡潔但內蘊深刻，城市里的“我”如同花缽中的“麥”，肩負著殷切的期望，孤獨但卻堅強。
A C（A。主旨概括錯誤。這是一篇借物抒情的文章，作者借寫麥子的成長經歷表達對頑強拼搏精神的贊美，還有對父輩的感恩與思念等等。C。 抒情方式錯誤?！爸苯颖磉_”應為“含蓄地表達”。）
17．請簡析第④段畫線句的表達效果。（4分）
題型定位：解釋作用
審題重點：句子手法判定、表達效果
答題思路：運用手法，表現出事物或人物或情感特質，表達的情感主旨，在表現性及風格語言等方面的價值，如有必要，可以考慮結構上的作用。
難點分析：手法，可以借助本題幫學生復習一下手法或者手法判定條件。
答案示例1：第④段畫線句，作者運用類比聯(lián)想的手法，由物及人或借物抒情敘寫了自己、麥粒、父親三者生命緊密相連的緣分，表達了對父親和麥粒深摯的感情。
答案示例2：第④段畫線句，作者運用比喻的修辭方法，生動形象地敘寫了自己和麥粒兩者生命緊密相連的緣分，表達了對父親和麥粒深摯的感情。
【評分參考】①修辭或表現手法。（1分）②結合修辭談其表達作用。（2分）。③體會語句中情感。（1分）。按點給分。意思對即可。
18．通讀全文，回答下面問題。（7分）
?。?）第⑥段，作者引用“今年麥蓋三層被，明年枕著饅頭睡”這句諺語，有何作用？（3分）
題型定位：解釋作用
審題重點：引用句本身、作用
答題思路：1。本句能夠體現出的物象或情感特質；2。本句在文中的位置；3。本句與文中其他信息關系。
4。手法作用
答案要點：引用諺語，表達自己預見到麥子“一生好命”，將看到麥子成熟的欣喜（1分），為下文寫對父親的回憶、麥子的成熟作鋪墊。（2分）
（2）第⑧段，為什么“面對這沉甸甸的一顆麥，我的眼里總是含著淚水”？（4分）
題型定位：概括信息
審題重點：為什么
答題思路：1。確定答題范圍，尋找答題區(qū)間；2。淚水-感動；3。麥子-沉甸甸指的是成熟，屬于結果
4。明確麥子、我、父親之間的關系，尋找感動的原因
答案要點：①麥子頑強的生命力使我感動。②麥子的成熟讓我想起自己拼搏歷程的艱辛的感觸。③麥子成熟讓我想起去世的父親的感傷。
答案示例：①一粒伶仃的麥子居然在繁華都市陽臺上的花缽中扎根、發(fā)芽、成長，彰顯了生命力的頑強，這讓作者不由得非常感動，所以一面對沉甸甸的麥子就會忍不住熱淚盈眶；②文中作者借寫麥子的成長來寫自己的拼搏經歷，當作者看到伶仃的麥子終于成熟，忍不住想起自己獨自一人異地拼搏終于成功的艱難與辛酸，自然悲感交集。③沉甸甸的麥子也讓“我”自然聯(lián)想起麥子成熟季節(jié)偷學嗩吶以及父親背后鼓勵的點點滴滴，如今麥子已經成熟，父親卻已不在，于是忍不住流下傷感的淚水。
19．在“一粒麥子”的成長歷程中，哪一點最能引發(fā)你對人生的感觸？請結合文章內容并聯(lián)系自己的生活體驗，談談你對這一點的認識。不少于200字。（10分）
題型定位：閱讀延伸
審題重點：人生、感觸
答題思路：明確觀點-聯(lián)系原文分析-聯(lián)系生活體驗-結尾
答案示例：麥子孤獨而頑強生長的經歷使我感悟到：要敢于面對生活中的磨難，頑強拼搏，才能獲得成功。一粒麥子孤獨地生長在繁華都市陽臺上的花缽里，扎根、發(fā)芽、成長，沐著稀薄的陽光，經受著冷風的侵襲，最終成熟并且充滿了豐產的喜氣。讓人不能不感佩它的勇敢和生命力的頑強。我們也經常有離開父母或老師獨自面對困難的時候：在校住宿，參加夏令營活動，面對一道難題無從下手等等。這時候，我們需要的是一顆勇敢的心和一種堅持下去的堅強意志。我們相信，敢于面對困難并且努力克服困難，就能渡過難關。因為，勝利總是屬于勇敢而頑強的人。
其他立意：對生活艱辛的思考；對柔弱卻堅強的生命的關注；對孩子（人才）的培養(yǎng)等。只要言之成理，與文本有自然聯(lián)系，即可。
【評分參考】①表明看法，要求觀點鮮明（2分）。②結合原文談理解（3分）。③聯(lián)系當前生活或自己經歷談感受。（3分）。言之成理，分析深刻，可得滿分。④語言表達（2分）。語言順暢，表達清晰，即可得滿分。⑤字數不足，酌情扣分。
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