在很多父母看來，玩耍似乎與學(xué)習(xí)是對立的，以至于貪玩常被當(dāng)成孩子的一種壞習(xí)慣。 其實(shí)，這是一個天大的誤解。有研究證明，貪玩、會玩的孩子智商更高，長大后更容易獲得成就。
孩子最大的天性就是玩，他們在玩中認(rèn)識和探索世界，在玩中找尋自己的興趣并發(fā)現(xiàn)自己。
研究表明，玩耍對于孩子的成長有著非凡的意義。
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玩耍促進(jìn)孩子的體能發(fā)展
追逐嬉戲可以促進(jìn)新陳代謝，使他們的呼吸系統(tǒng)和心血管功能得以提高，免疫力增強(qiáng)。多讓孩子玩耍，可以消耗體能，增加食欲，促進(jìn)孩子消化系統(tǒng)的發(fā)育。孩子吃得香，睡得好，身體也就越長越棒。
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玩耍促進(jìn)孩子的智能發(fā)展
玩耍有助于發(fā)展孩子的認(rèn)知和感知能力。孩子從出生起，就開始在玩耍中認(rèn)識和感知世界。
在玩耍中，孩子通過眼看、耳聽、鼻聞、口嘗、手摸等來發(fā)展自己的視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，分辨和了解各類事物的不同特性。可以說，玩耍是孩子理解人生的開始。
玩耍有助于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。比如，在玩角色扮演游戲時，孩子們會創(chuàng)造各種故事，發(fā)揮驚人想象力。
玩耍有助于發(fā)展孩子的語言能力。在玩耍中，同伴之間的交流能激發(fā)孩子訴說的愿望，他們還會相互模仿，用大人難以想象的生動語言來表達(dá)自己的種種想法，在不斷的實(shí)踐中豐富詞匯量，發(fā)展語言表達(dá)能力。
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玩耍促進(jìn)孩子的社交能力發(fā)展
孩子通過和同齡人之間的玩耍，可以學(xué)到很多社會交往技巧，比如合作、遵守規(guī)則、表達(dá)、等待、交換、請求、拒絕等。過程若遇到難題，還能夠鍛煉孩子的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。同時，集體游戲中，也可以鍛煉孩子識別他人情緒和控制自我情緒的能力。
怎么玩
美國心理學(xué)博士朱利安·泰普林說，提高孩子的“玩商”，讓孩子在學(xué)習(xí)和玩耍之間取得平衡才是最關(guān)鍵的。因此，“知道玩”和“會玩”完全不是一個概念。
來看看美國父母是怎么教孩子玩的。
在旅行中玩
提高人際交往能力
在美國，孩子的“玩”多是有目的性的，在玩中，自己發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識自己，肯定自己。
閱讀讓孩子了解世界，而旅行讓孩子感知世界。
美國家長鼓勵孩子旅行，讓孩子跟不同的孩子接觸來鍛煉交往能力，增長見識。
甚至，還會讓孩子獨(dú)立規(guī)劃自己的假期旅行，這樣既能提高孩子的自主規(guī)劃能力及統(tǒng)籌意識，還能培養(yǎng)獨(dú)立性。
對于孩子而言，旅行的意義不在于真正到過多少地方，而在于，他們在一場旅行中，學(xué)到多少東西。
在思索中玩
提高思維能力和分析解決問題能力
孩子會將木棍當(dāng)馬騎，將紙飛機(jī)當(dāng)火箭，正是這些在成年人看來幼稚的行為，構(gòu)成了孩子創(chuàng)造力的源泉和動力。
家長的引導(dǎo)和鼓勵很重要，尤其是家長要提供給孩子一個寬松的環(huán)境。比如說，孩子不小心把牛奶倒在地上，如果家長能說“倒出這么好看的圖案，不玩太可惜了，我們用牛奶畫畫吧”，那么孩子對玩就有了積極的想法。
美國小學(xué)還會給孩子布置一些奇怪的作業(yè)：比如讓孩子觀察一個月的月亮盈虧，逐日畫下月亮的形狀并進(jìn)行描述；要孩子帶種子回家種下，觀察記錄其發(fā)芽生長過程等等。這些帶有研究性的課題，美國孩子在玩中就學(xué)習(xí)掌握了。
由于玩的觀念不同，玩的環(huán)境不同，孩子的玩商也大不相同。
針對我們的孩子普遍缺乏創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的實(shí)際，泰普林建議在玩的過程中，家長要教會孩子經(jīng)常思考這三個問題：
●這是一種解決方法，還有其他的辦法嗎？
●如果那樣做，會有什么樣的情況出現(xiàn)？
●如果那樣做，對方會有怎樣的感受？
這三個問題就是泰普林研究的大腦操，可以培養(yǎng)孩子的思維能力，發(fā)掘孩子身上獨(dú)一無二的天賦。
與父母一起玩
培養(yǎng)孩子的良好人格和情感
高科技正在創(chuàng)造孤僻、缺乏鍛煉的一代。美國著名兒童教育專家瑪格麗特·凱莉指出，在當(dāng)前被動的電視文化中，大人陪孩子一起玩變得難能可貴。
只要父母愿意全身心投入，哪怕是陪孩子玩一些最簡單的小游戲，孩子也會感到充實(shí)有趣。
或者是寓教于樂，與孩子一起玩桌游等競技類小游戲，能通過友誼競爭來增進(jìn)親子關(guān)系。
陪孩子一起玩，讓孩子在歡樂和純真的氛圍中健康成長，才是送給子女最好的禮物。
在體育運(yùn)動中玩
培養(yǎng)孩子健全的體魄和自信意識
在美國的中小學(xué)，學(xué)習(xí)成績再好，如果在體育上沒有任何特長的話，那也只能被列為“神經(jīng)類的書蟲”。而且在美國的中學(xué)，學(xué)生必須選修一項體育科目，作為升學(xué)的重要考核指標(biāo)。
而大多數(shù)美國人的家庭，重視孩子的體育愛好和發(fā)展，只單純認(rèn)為體育運(yùn)動就是孩子的生長維生素。孩子參加各種體育運(yùn)動，對他們的性格、身體、智力、協(xié)調(diào)能力、自信意識等都有好處，將讓孩子受益終身。
不管是在哪里玩，怎么玩，對于美國家長而言，教育的契機(jī)無處不在。他們認(rèn)為，生活的一切時間和空間都是孩子學(xué)習(xí)的課堂。
作為美式教育專家，哈沃美國小學(xué)的外教老師，會用各種巧思，比如豐富的肢體與表情、各種精巧道具等等，成功抓取孩子的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從此愛上英語。
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