1
她的起點(diǎn)或許是別人努力許久的終點(diǎn)
五歲時(shí)，父親便開(kāi)始教林玉梅認(rèn)識(shí)毛筆，墨池旁的涂鴉、玩耍成為林玉梅兒時(shí)每日晨起的游戲。
啟蒙老師王作人先生送她的《妙嚴(yán)寺》是她的第一本字帖。
就這樣，她系統(tǒng)地臨習(xí)起趙孟頫、顏真卿、王羲之、王獻(xiàn)之、文征明等字帖。三年的集古訓(xùn)練，筆墨功夫得到了提高。
林玉梅老師作品《千字文》
但那時(shí)候的她，習(xí)字想法很單純：字是人的另一張臉，應(yīng)該把字寫(xiě)好。
追求的不過(guò)也是在筆墨之間體味意境，感悟生活。
2
她的書(shū)法之路充滿(mǎn)著戲劇色彩
從小受書(shū)法熏陶，但與書(shū)法間也多次“擦肩而過(guò)”！
你萬(wàn)萬(wàn)想不到，考中師時(shí)的林玉梅報(bào)考的卻是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)。
憑借書(shū)法底子，并未學(xué)過(guò)美術(shù)的林玉梅，聽(tīng)取蔡和老師的建議，報(bào)考了美術(shù)專(zhuān)業(yè)。兩個(gè)星期的突擊訓(xùn)練后，竟順利考取，畢業(yè)后成為一名專(zhuān)職美術(shù)老師以教孩子為樂(lè)。
在那之后，林玉梅只是在工作之余，偶爾筆墨揮毫，體驗(yàn)書(shū)法的美感。
林玉梅老師臨《賀捷表》
正是那次獲獎(jiǎng)、入展，重新把筆撿起來(lái)，繼而05年參加了中國(guó)書(shū)法家培訓(xùn)中心的函授學(xué)習(xí)，與劉文華老師的結(jié)識(shí)，成為她學(xué)書(shū)之路的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
3
各體兼?zhèn)?，唯?dú)偏愛(ài)小楷
逐漸關(guān)注晉人寫(xiě)經(jīng)、經(jīng)書(shū)殘卷、樓蘭簡(jiǎn)牘、敦煌遺書(shū)、民間書(shū)法、造像墓志等，從這些古拙、雅致、率意、自然之美的理念去尋找純真自然的章法、隨意欹側(cè)的結(jié)體、疏密開(kāi)闔的字距、不計(jì)工拙的用筆。
她試著學(xué)會(huì)用現(xiàn)代的思維方式去解讀“經(jīng)典”，變被動(dòng)的臨寫(xiě)為主動(dòng)的抒情寫(xiě)意，將平時(shí)積累的筆墨語(yǔ)言融入到創(chuàng)作中。
很快，她取得了“質(zhì)的飛躍”！
“書(shū)寫(xiě)的心態(tài)放松了，用筆也自由了，并開(kāi)始從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ǘ戎凶叱鰜?lái)。”
林玉梅各體兼?zhèn)?，而正?shū)小楷是她的主攻方向。
2014年，她成為中書(shū)協(xié)主辦的首國(guó)學(xué)班學(xué)員，三年的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到作為書(shū)法工作者除了要有嫻熟的筆墨功夫，還必須具備的人格理想和文化內(nèi)涵...
自那以后，她一直在用書(shū)法表達(dá)自己的理想和對(duì)人生的洞見(jiàn)，無(wú)論在筆法或結(jié)體上，都更顯出一種較為成熟的楷書(shū)體態(tài)和氣息。
4
她憑借悠然小楷斬獲蘭亭獎(jiǎng)
不知不覺(jué)中，書(shū)法已經(jīng)伴隨林玉梅走過(guò)了四十余年。2018年參加中書(shū)協(xié)舉辦的“全國(guó)第六屆婦女書(shū)法篆刻展”的評(píng)審，林玉梅對(duì)自己有了更高的定位。
除了對(duì)自身強(qiáng)項(xiàng)書(shū)體理解深透，信手拈來(lái)，林玉梅還能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、善評(píng)。對(duì)其他書(shū)體也了如指掌，對(duì)歷代書(shū)家字法、筆法如數(shù)家珍...
5
書(shū)法創(chuàng)作除了“有法”還得會(huì)“用法”
王寵作為明代中葉“吳門(mén)書(shū)派”的主將，林玉梅自然是不會(huì)錯(cuò)過(guò)于它！
她被王寵既能擺脫當(dāng)代時(shí)風(fēng)桎梏，還能緊追同時(shí)期書(shū)家的同時(shí)上溯晉唐的“藝術(shù)靈性”所吸引。
在她的觀(guān)念里，書(shū)法并非只是單純的技巧展示。
林玉梅認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法是一個(gè)由無(wú)法到有法，再到化法，用法的過(guò)程。
王寵的小楷作品最熟知的是《游包山集》，相比而言，作為王寵32歲時(shí)代表作之一的《琴操十首》卻不怎么被重視，其實(shí)這部作品內(nèi)在可挖掘的藝術(shù)元素很多，尤其是對(duì)于當(dāng)下的小楷創(chuàng)作。
王寵的小楷作品《游包山集》完美地解決了由無(wú)法到有法，而《琴操十首》為化法，用法落到實(shí)處！
《游包山集》筆法精致嫻熟、圓渾勁健，師法高古，別具一格，得魏晉人書(shū)法自然質(zhì)樸的意味。
而《琴操十首》用筆則更為散淡率性，結(jié)構(gòu)也更為松散，不太強(qiáng)調(diào)整飭精準(zhǔn)，行氣的調(diào)節(jié)多賴(lài)結(jié)構(gòu)長(zhǎng)短倚正之變化，時(shí)有出人意料的用筆相雜其間。
看似信手寫(xiě)來(lái)，其實(shí)是扎實(shí)功力的瞬間表達(dá)。這兩者之間若有碰撞，想必別有一番意趣。
此次中國(guó)書(shū)協(xié)女書(shū)法家委員會(huì)委員，五屆蘭亭獎(jiǎng)得主林玉梅老師將用十個(gè)課時(shí)為我們帶來(lái)王寵小楷風(fēng)格作品的創(chuàng)作課程。
這節(jié)課讓你清楚的認(rèn)識(shí)王寵《游包山集》與《琴操十首》的取法要點(diǎn)；明確精準(zhǔn)臨摹、章法應(yīng)用，風(fēng)格錘煉的學(xué)習(xí)理念；具備王寵小楷風(fēng)格與以王寵為基調(diào)的小楷風(fēng)格的創(chuàng)作能力。
首節(jié)試聽(tīng)僅需1元
導(dǎo)師介紹
林玉梅，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員、女書(shū)家委員會(huì)委員，中國(guó)致公畫(huà)院副院長(zhǎng)，福建省書(shū)法家協(xié)會(huì)常務(wù)理事，福建省人大代表，漳州市美術(shù)館館長(zhǎng)。
作品獲獎(jiǎng)：
第五屆蘭亭獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；
第六屆楹聯(lián)展一等獎(jiǎng)；
中書(shū)協(xié)培訓(xùn)中心教學(xué)展一等獎(jiǎng)；
紀(jì)念傅山誕辰四百周年展優(yōu)秀獎(jiǎng)；
誰(shuí)是高手百名書(shū)家爭(zhēng)霸賽一等獎(jiǎng)；
福建省首屆八閩丹青獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
作品入展：
全國(guó)第九屆、十屆書(shū)法篆刻展；
第二屆、三屆蘭亭雅集42人展；
第三屆正書(shū)展；第四屆婦女展；
第二屆冊(cè)頁(yè)展；
紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年展；
第二屆蘭亭獎(jiǎng)安美杯展；
紀(jì)念中書(shū)協(xié)成立三十周年優(yōu)秀作品展；
乞巧情一女兒夢(mèng)國(guó)際婦女書(shū)法作品展；
第十二屆國(guó)際書(shū)法交流大展；
向人民匯報(bào)第二屆“深入生活，扎根人民”文質(zhì)兼美全國(guó)優(yōu)秀基層書(shū)法家創(chuàng)作活動(dòng)作品成果展；
源流?時(shí)代二王書(shū)風(fēng)主題展；
“盛世中國(guó)”慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年書(shū)法大展等30余次全國(guó)性展覽。
出版：《林玉梅書(shū)畫(huà)作品集》、《三字經(jīng)》、《制高點(diǎn)——國(guó)展最高獎(jiǎng)書(shū)家林玉梅》、《解密靈飛經(jīng)》、《獲獎(jiǎng)書(shū)家談書(shū)法創(chuàng)作》。
課程提綱
向上滑動(dòng)閱覽
第一課時(shí) 作品分析與取法要點(diǎn)
上課時(shí)間:2020.06.22 19:00
1.王寵小楷取法意義
2.當(dāng)代創(chuàng)作的現(xiàn)狀
3.老師作品的分析
4.王寵不同時(shí)期的小楷風(fēng)格特點(diǎn)
5.王寵習(xí)書(shū)路徑給我們的啟示
5.《游包山集》與《琴操十首》的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)
第二課時(shí) 《游包山集》用筆特征與技巧訓(xùn)練
上課時(shí)間:2020.06.29 19:00
1.《游包山集》的整體分析
2. 用筆技巧方法的解讀
3. 用筆的難點(diǎn)
4. 筆畫(huà)之間的關(guān)系
第三課時(shí) 《游包山集》字法特征的分析
上課時(shí)間:2020.07.06 19:00
1.獨(dú)體結(jié)構(gòu)分析
2.上下結(jié)構(gòu)分析
3.左右結(jié)構(gòu)分析
4.包圍機(jī)構(gòu)分析
第四課時(shí) 《游包山集》章法分析、精準(zhǔn)臨摹
上課時(shí)間:2020.07.13 19:00
1.《游包山集》章法分析
2.精準(zhǔn)臨摹的理念
3..提高讀帖觀(guān)察力的方法
4難點(diǎn)單字的解析
5.不易處理的單字臨摹示范
6.章節(jié)精準(zhǔn)臨摹
第五課時(shí)《游包山集》舉一反三的應(yīng)用
上課時(shí)間:2020.07.20 19:00
1. 從筆法處意臨：起行收筆、輕重、粗細(xì)、直曲、虛實(shí)、用筆速度等
2. 從字法處意臨：結(jié)構(gòu)變化、疏密關(guān)系
3. 從章法處意臨：字的大小、倚正、收放、斷連、布字方式
4.章節(jié)的意臨示范
第六課時(shí) 《游包山集》《琴操十首》筆法、字法對(duì)比
上課時(shí)間:2020.07.27 19:00
1. 《琴操十首》筆法的分析
2. 《琴操十首》字法的分析
3. 《游包山集》《琴操十首》二者單字對(duì)比
4. 《游包山集》《琴操十首》二者節(jié)臨對(duì)比
第七課時(shí)《游包山集》《琴操十首》章法歸納
上課時(shí)間:2020.08.03 19:00
1.《琴操十首》章法的分析
字組要點(diǎn)、字距關(guān)系、字的大小、粗細(xì)、倚正關(guān)系、行氣中軸線(xiàn)
2. 二者章法對(duì)比歸納
3.二者章節(jié)臨摹
第八課時(shí) 王寵風(fēng)格作品集字創(chuàng)作的方法
上課時(shí)間:2020.08.10 19:00
1.創(chuàng)作內(nèi)容選擇
2.集字方法、途徑與注意點(diǎn)
3.帖中沒(méi)有的字的處理方式
4.集字的協(xié)調(diào)處理
5.通篇整合
第九課時(shí) 《游包山集》《琴操十首》章法的應(yīng)用
上課時(shí)間:2020.08.17 19:00
1.二者章法在作品中的應(yīng)用分析
2.應(yīng)用要點(diǎn)與注意點(diǎn)
3.國(guó)展中的一些書(shū)法創(chuàng)作形式介紹
4.模擬應(yīng)用示范
5.章法應(yīng)用的總結(jié)
第十課時(shí) 王寵作品風(fēng)格創(chuàng)作的打造手段
上課時(shí)間:2020.08.24 19:00
1.當(dāng)下國(guó)展書(shū)法創(chuàng)作的取法分析
2.王寵風(fēng)格小楷作品的創(chuàng)作思路
2.內(nèi)容、形式、紙張對(duì)創(chuàng)作的影響
3.以王寵風(fēng)格為基調(diào)的創(chuàng)作要點(diǎn)
4.王寵作品風(fēng)格創(chuàng)作范例展示
5.課程總結(jié)
課程詳情
（6月22日開(kāi)課，首節(jié)課僅需1元）
本次課程分10個(gè)課時(shí)，6月22日19:00第一節(jié)課，在微信群內(nèi)以語(yǔ)音+圖片+小視頻的方式直播授課，第一節(jié)試聽(tīng)課1元，后續(xù)9節(jié)正式課，每節(jié)課50元，若打包報(bào)名后續(xù)9節(jié)課，現(xiàn)立享優(yōu)惠價(jià)360元。
老師更多作品
林玉梅老師臨《元楨墓志》
【林玉梅老師臨《洛神賦》】
《文心雕龍》局部
《千字文》局部
你可能錯(cuò)過(guò)的驚喜
抓緊機(jī)會(huì)，
聯(lián)系客服
