教育，你快樂嗎？
當(dāng)前對于學(xué)校教育，人們的牢騷好像不少，有位教導(dǎo)主任曾無奈的對社會說：早晨你起早床在街上看到面黃肌瘦的兩類人，一類是教師，還有一類是學(xué)生，要說辛苦勞累你再找不出還有哪一種職業(yè)。說教書是一門令人“眼紅”的職業(yè)，因?yàn)橐咎嘁雇?，缺乏太多的休息。說學(xué)生更是“起得比雞早，睡得比狗遲，干得比牛多”。在教育界形成了苦教育累教育的共同呼聲，認(rèn)為抓教育都是一種無奈，抓好素質(zhì)教育就必須以犧牲學(xué)生的一紙分?jǐn)?shù)為代價(jià)，要抓好應(yīng)試教育就必得要犧牲學(xué)生的健康與快樂作為代價(jià)，教育辦到此種境地，作為教師我們怎么能笑得起來，快樂得起來呢？教育失去了快樂作支撐，應(yīng)該是一種失敗，面對此一教育現(xiàn)象，國人是否該有何感想呢？
學(xué)生，你快樂嗎？我的孩子讀高二了，因離學(xué)校較近但仍需每天6點(diǎn)鐘就起床，為此他也是比較幸運(yùn)的，然后6：40準(zhǔn)時(shí)趕到學(xué)校，有次因鬧鐘失靈起遲了一點(diǎn)，班主任老師就罰他半天站著聽課，讓睡眼惺松的他再一次經(jīng)受身體處罰的煎熬。上午上四節(jié)課，中午半個(gè)多小時(shí)的就餐時(shí)間，完全沒有了回味咀嚼與消化中飯的時(shí)間，下午又是四節(jié)課，晚飯慌忙火急回家胡亂吃點(diǎn)，有時(shí)洗腳洗澡我們都得為他計(jì)算好時(shí)間，要做到分秒不差才能不受處罰，然后才按時(shí)趕到學(xué)校上夜課，三節(jié)課下來幾乎將近10點(diǎn)，疲憊不堪的他，已是昏昏欲睡，但有時(shí)還必須完成未做完的作業(yè)之后，才能美美的享受區(qū)區(qū)的六七個(gè)鐘頭，但又讓人提心吊膽的睡眠。中間體育鍛煉省略、吃飯消化休息、思考放松省略、與同學(xué)、老師、家長溝通交流省略……完全成
了一架永遠(yuǎn)不知停歇的學(xué)習(xí)機(jī)器，日復(fù)一日，月連一月，沒有雙休日，因都在上課，沒有節(jié)假日，國家規(guī)定的法定節(jié)日如中秋節(jié)都在上課，連我們家長都跟著沒有去成親戚家，在家過了一個(gè)平淡而又不熱鬧的中秋節(jié)，暑假提前上課，寒假補(bǔ)課到臘月26還說提前放假，來年又是初七八早早開學(xué)，學(xué)生們對于假期是多么的奢望，但在苦讀中都已變得麻木了，如此以犧牲學(xué)生健康快樂的灌輸式教育能讓學(xué)生快樂嗎？拼命以應(yīng)試教育抓起來的教育，有何意義呢，這是一種倒退、一種摧殘、一種人性的泯滅，還是一種罪過，如此折磨學(xué)生，他們除了被學(xué)校灌輸，還有什么空余時(shí)間來思考，來創(chuàng)新。如此的結(jié)果每年的升學(xué)錄取率也不過是10%-20%（去年新生錄取人數(shù)大約是兩人可取一人多，國家的正常錄取率幾達(dá)60%-70%以上），我想假若不補(bǔ)
課不壓迫不盤剝，正常雙休，過好愉快的節(jié)假日，學(xué)校的正常錄取率可能還會超過20%，如此的教育，不大刀闊斧進(jìn)行扳正，學(xué)生的命運(yùn)與前途堪憂，學(xué)生不快樂，還談什么理想與創(chuàng)新教育呢？
教師，你快樂嗎？面對一片指責(zé)，面帶疑問的噓聲，老師們就習(xí)慣裝聾作啞，，難道就沒有什么反響嗎？教師同是應(yīng)試教育的受害者，當(dāng)你看到教師普遍職業(yè)倦怠、面帶菜色而營養(yǎng)不良，熬紅雙眼，地位低廉不受人尊重，生活清貧所迫不能瀟灑之時(shí)，他們也有太多的難言苦痛，生活中無快樂可言，一提要求就是教師什么也不能做，不能做任何出格之事，仿佛賭錢打牌包養(yǎng)情人之類都是其他職業(yè)的專利，教師以“為人師表”這頂大帽子壓著什么也不能做，成為清心寡欲讓讓人供奉的圣徒，同是待遇低了不能爭，要作順民，別個(gè)給了好多就是好多，上頭國家有政策甚至形成了法律條文早已向全世界公布，但就是以各級財(cái)政困難，讓你再勒緊腰帶又艱忍苦行。在工作中收入少，地位低，還得忍受巨大的生存競爭壓力，動不動就會
受到聘任的威脅，毫無快樂可讓他們笑逐顏開，工作任務(wù)重，各種問題煩瑣，最先到校的是老師，最遲就寢的還是老師，一天幾節(jié)課，認(rèn)真的查找翻閱資料，才能完成一次備課，工作量從星期一延伸到了星期日，從早上五點(diǎn)鐘一直要忙到深夜十一二點(diǎn)，負(fù)擔(dān)重強(qiáng)度大，責(zé)任緊背上的擔(dān)子一點(diǎn)也不輕，還得時(shí)時(shí)關(guān)注守護(hù)學(xué)生，力保平安。還得為學(xué)生的成績、將來升學(xué)操心，太差對不起學(xué)生、家長和社會，自己也不好交差。心理負(fù)擔(dān)重，神經(jīng)高度緊張，學(xué)生任何一點(diǎn)蛛絲馬跡的不良行為，都會牽一發(fā)而動全身影響到學(xué)校工作的全局。老師的頭上不是頂著一碗水，而是一碗滾燙的熱油，稍有不慎就會誤人害己，這樣有何輕松快樂可言？說到加班加點(diǎn)，公用一句廣告語：“全中國人都如此，我們又能怎么樣？”我們學(xué)校的升學(xué)率并
不高，但別處都在如此補(bǔ)課，我們不與他們保持一致，將來高考不理想，我們還有擋箭牌“該做的我們都做了，我們已經(jīng)盡力了”，要不我們就沒有辯護(hù)的余地了，這也是我們所不希望發(fā)生的。試想，誰不想與一家人雙休日輕松踏青放紙鶯，在商場留連徜徉，或約三五好友喝酒談心，在牌局中放松，喝茶唱歌跳舞樂得逍遙自在，這已是我們的奢望。試問，犧牲了這一切，我們會快樂嗎？
家長，你快樂嗎？讀書為了光宗耀祖的想法在相當(dāng)多的家長心目中已然被淡化，但卻想為孩子們謀一個(gè)好的工作，以期將來能過上比較穩(wěn)定幸福的生活，這是廣大望子成龍父母的最快慰的心愿。但現(xiàn)在讀書不容易，花錢費(fèi)米，弄得家徒四壁，讀個(gè)十多年又不能找份象樣的工作，不能達(dá)到家長心最低的期望，這是家長最大的失落。前不久就有50多個(gè)博士應(yīng)聘廣東某個(gè)公司，其中有多人成功競聘成為年薪達(dá)8-10萬元的具有高學(xué)歷的殺豬人，這可否是中國的人才太多了，連如此簡單的手工操作工作都要采用國家花了大把鈔票培養(yǎng)出來的高級人才，不管是誰，看到此事都會寒心的。沒有了學(xué)而優(yōu)則仕的生活改善，沒有了可讓家庭光臉的讀書的顯耀的花環(huán)，使不少家長在經(jīng)歷了痛苦之后，不想再經(jīng)受失望。但為了完成孩子的教讀完娶之
任務(wù)，只要孩子想讀書，家庭又可勉強(qiáng)為之，權(quán)且盡力而為。“辛辛苦苦忙一年，不夠孩子學(xué)費(fèi)錢”、
“高中生拖累全家，大學(xué)生拖垮全家，研究生拖傷一大家”?，F(xiàn)在非義務(wù)教育階段都是自主收費(fèi)的，不少家庭因送孩子讀書而而致貧，甚至陷入苦難的深淵者大有人在。讀一年高各項(xiàng)投入需一萬多元，堪比普通大學(xué)一年的費(fèi)用支出。高中不是義務(wù)教育免費(fèi)管轄范圍，各類費(fèi)用收繳多如牛毛，但卻無有家長向上級打報(bào)告，可能有也不能有任何作用，如此下去，高中教師可能可以輕松獲取每年6-10萬元的年薪，這是完全建立在學(xué)生家長的痛苦之上的，有不少家庭為送子讀書，應(yīng)付頻繁的高收費(fèi)，不得不省吃儉用，甚至賣房賣血才能勉為其難的送子讀書，如此不和諧的政策，教師們當(dāng)時(shí)數(shù)錢的快感能撫平家長傷口剜肉又撒鹽的痛苦嗎？快樂何在？同時(shí)，在生存競爭激烈的當(dāng)下，高中如此，那么學(xué)前教育、中小學(xué)義務(wù)教育階段又如
何呢？其實(shí)高中教育就是中國所有教育的一個(gè)縮影，試想為了不使孩子輸在起跑線上，不少家長從學(xué)前教育開始，不惜花費(fèi)投入，讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班，以及特長培訓(xùn)班，為了孩子過級而大拼血本，使得孩子快樂的童年只知做一件事：那就是做不完的作業(yè)，沒完沒了的特長培訓(xùn)，最終又有幾個(gè)孩子能成為家長的驕傲，從頭至尾家長都在希望中付出，但都在無奈中傷感，你說家長能快樂嗎？
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