有一段時(shí)間我很喜歡看韓國(guó)電影。原因很簡(jiǎn)單，韓國(guó)社會(huì)問(wèn)題很多，社會(huì)有很多巨大的不公，但韓國(guó)電影敢于直面現(xiàn)實(shí)，尤其是通過(guò)電影關(guān)注重大案件，始終保持對(duì)犯罪分子的重大壓力，甚至通過(guò)電影直接推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步。
在韓國(guó)電影的影響下，2019年我國(guó)的《我不是藥神》也直接取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，白血病患者陷入了真藥買不起、買假藥犯法的兩難困境。販賣假藥救人的程勇救人水火，最后卻鋃鐺入獄……電影引發(fā)了重大反響，直接加快了我們引進(jìn)國(guó)外抗癌藥的進(jìn)程，國(guó)家把一些靶向藥列入了醫(yī)保范圍，這些都是一部電影帶來(lái)的改變。電影不僅僅是一種娛樂(lè)，還是一道光。
《熔爐》就是這樣一部偉大的電影。第一次看《熔爐》，看到校長(zhǎng)從廁所上方冒出來(lái)的腦袋以及邪惡的笑。我一下子嚇傻了，程老師也討厭至極，我們就沒(méi)有看下去。
昨天我一個(gè)人在，懷著巨大的恐懼，從頭至尾追完了。其中至少有三個(gè)場(chǎng)景深深打動(dòng)了我。
第一個(gè)場(chǎng)景。
任浩的老母親來(lái)看望仁浩，還給仁浩帶了一盆蘭花，讓仁浩送給校長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)最喜歡的就是蘭花。這個(gè)破校長(zhǎng)是一個(gè)聾啞兒童的強(qiáng)奸犯、變態(tài)狂，居然喜歡蘭花？這太讓人惡心了。
仁浩真的送去了，結(jié)果在校長(zhǎng)的門口，親耳聽(tīng)見(jiàn)里面教務(wù)主任樸老師正在毒打孩子。校長(zhǎng)反而諷刺說(shuō)孩子已經(jīng)不怕樸老師，樸老師老了。樸老師拿起了高爾夫球棒，準(zhǔn)備直接把孩子打死。校長(zhǎng)說(shuō)，這里是校長(zhǎng)室，你還是拉到無(wú)人的地方去處理吧。樸老師揪著孩子的頭發(fā)打開(kāi)門，仁浩就站在門口，手里捧著一盆蘭花。
這時(shí)候?qū)а菖牡脴O好，看不見(jiàn)人，只見(jiàn)砂礫往地上掉，越來(lái)越多，然后，然后仁浩的花盆砸在了樸老師的腦袋上，直接把樸老師的腦袋砸瓢了。
一切壞人受到懲罰，哪怕是暴力的懲罰，都讓人覺(jué)得大快人心！
第二個(gè)場(chǎng)景。
仁浩害怕自己的老母親過(guò)來(lái)，騙她說(shuō)自己一切都很好。事實(shí)上仁浩已經(jīng)被學(xué)校解聘了，他正帶著受侵犯的孩子與惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)。在開(kāi)庭前夕，仁浩正帶著妍斗走向庭審現(xiàn)場(chǎng)。老母親突然在后面叫住了他，原來(lái)老母親已經(jīng)被壞人蠱惑了，趕過(guò)來(lái)脅迫兒子。她說(shuō)：“你以為別人對(duì)你的話分不清對(duì)與錯(cuò)，才在那里閉口不提的嗎？你的女兒松兒重要，還是那個(gè)女孩重要？”
莫道男兒心如鐵，那一刻仁浩呆住了。但最后他緩緩回過(guò)頭，說(shuō)了一段話：“孩子發(fā)生了這種事，當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，但是卻無(wú)能為力。現(xiàn)在要是放棄的話，我也沒(méi)自信能做好松兒的爸爸。”
答案很簡(jiǎn)單，松兒是一個(gè)哮喘病患者，本質(zhì)上和那些孩子沒(méi)有什么兩樣。那些孩子就是松兒，松兒可能就是那些孩子。而仁浩，他是一個(gè)父親。
在聽(tīng)完整個(gè)庭審后，老母親都憤怒了，說(shuō)：“沒(méi)想到這些人對(duì)孩子做出這樣的事，事情結(jié)束后早點(diǎn)回來(lái)。”
老母親理解了自己的兒子，這是親人的支持。有時(shí)候我們最大的傷害不是來(lái)自對(duì)手，而是來(lái)自朋友，尤其是親人，這對(duì)我們的打擊是無(wú)以復(fù)加的。所以來(lái)自老母親的支持對(duì)仁浩來(lái)說(shuō)非常重要。
第三個(gè)場(chǎng)景。
庭審現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)辯護(hù)律師責(zé)問(wèn)妍斗，校長(zhǎng)是孿生兄弟，基本上大家都分辨不清，憑什么說(shuō)是校長(zhǎng)侵犯了她？事實(shí)上是校長(zhǎng)、校長(zhǎng)弟弟和教導(dǎo)主任樸老師都曾侵犯她，但那一天是校長(zhǎng)。
這個(gè)問(wèn)題很刁鉆，因?yàn)槭聦?shí)上誰(shuí)都區(qū)別不開(kāi)。妍斗要求靠近這對(duì)孿生兄弟，然后在他們面前，妍斗做了一個(gè)如果說(shuō)出去就會(huì)被殺死的手勢(shì)，校長(zhǎng)的表情突然發(fā)生了變化。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)每次性侵之后，都用這個(gè)手勢(shì)警告她。妍斗以其人之道還治其人之身，準(zhǔn)確地指認(rèn)了他，她的證詞準(zhǔn)確可信！
妍斗雖然是一個(gè)孤兒，是一個(gè)聾啞兒童，但她一樣智慧聰明，但那又怎么樣？最后所有的壞人仍然逃脫了懲罰，在歌廳里喝酒慶祝，沆瀣一氣。
仁浩說(shuō)：“天冷，是為了告訴大家，身邊的人的溫暖有多重要。”孩子體會(huì)到了身邊的溫暖，仁浩還有徐幼真都傾盡一切幫助他們，但正義的力量太微弱了。
面對(duì)法律的不公，官僚體系的暴政和官官相衛(wèi)，仁浩和徐幼真勢(shì)單力薄，他們努力過(guò)，卻被現(xiàn)實(shí)擊碎，但他們也讓整個(gè)事件被揭開(kāi)，引起了整個(gè)韓國(guó)朝野震動(dòng)。對(duì)于電影的男女主角來(lái)說(shuō)，這個(gè)社會(huì)就是一個(gè)熔爐，正如徐幼真所說(shuō)：“我們奮勇向前，不是為了改變世界，而是不讓世界改變我們！”
最終一部電影改變了韓國(guó)，《熔爐》上映的第37天，韓國(guó)國(guó)會(huì)以207票通過(guò)，1票棄權(quán)壓倒性通過(guò)《性暴力犯罪處罰特別法部分修訂法律案》，又名“熔爐法”。
“熔爐法”雖然得以修訂，但施暴的校長(zhǎng)早已患癌去世，逃脫了懲罰，其他幾名涉案老師最終也只是被判處了11-12年不等的有期徒刑，但荒唐不公的“前官禮遇”制度被廢除，這直接推動(dòng)了韓國(guó)法制文明的進(jìn)程，以后韓國(guó)一系列總統(tǒng)入獄，都因這部電影而起。
其實(shí)真實(shí)的故事更加殘暴，也更加血腥，但也更加感人。
《熔爐》故事取材于仁和特殊教育學(xué)校的多名兒童性侵案。2005年，該校教師全應(yīng)燮舉報(bào)校長(zhǎng)和其他人虐待與性侵學(xué)生。韓國(guó)一位男律師得知此事，與他并肩作戰(zhàn)，決心為孩子討回公道，結(jié)果很快全應(yīng)燮在收集資料過(guò)程中，被校長(zhǎng)雇人暗殺。
律師一直為這件事努力，也有其他幾名法律工作者給與他幫助，結(jié)果這些人相繼遭到暗殺。律師所在的律師事務(wù)所也迫于壓力辭退了律師，律師患上了癌癥，但他拖著3名受害的孩子堅(jiān)持斗爭(zhēng)。在治療癌癥的過(guò)程中，治療醫(yī)生偶然聽(tīng)說(shuō)了這件事，決定幫助他，為孩子討回公道。
案件一審判決，只有4人受到司法審判，其中校長(zhǎng)、總務(wù)主任一審分別被判5年、10個(gè)月，2名性侵老師被判2年。二審判決更是讓人難以置信，情況發(fā)生大逆轉(zhuǎn)，校長(zhǎng)、總務(wù)主任被認(rèn)為沒(méi)有前科，且與被害者家屬達(dá)成協(xié)議而被判緩刑獲釋，只有學(xué)校幾個(gè)小跟班被判處不到兩年的刑期。
其中一位男生受害者，看到這樣的判定結(jié)果后，絕望至極，與電影一樣，他拉著性侵他的老師滾上鐵軌，同歸于盡，而另外兩位孩子，被孤兒院再次強(qiáng)行帶走，可想而知，等待她們的命運(yùn)將會(huì)是什么。
飽受打擊的律師，在最后的抗訴中被高壓水槍射擊，猝死在冰冷的水泥地上。
醫(yī)生想繼續(xù)抗訴，但已經(jīng)走投無(wú)路。這個(gè)充滿人道主義精神的大夫飽受心靈的折磨，最終寫(xiě)下幾萬(wàn)字的遺書(shū)，還原了全部的事實(shí)真相，然后在絕望中自殺，他想要以自己的死喚醒其他人，最終遺書(shū)上了網(wǎng)，引發(fā)社會(huì)的巨大關(guān)注。
影片的男主角仁浩的扮演者孔郁，看到這個(gè)遺書(shū)深受震撼，正義和良知使得他徹夜難眠，他提議一定要拍這部影片，并且自己擔(dān)綱主演，《熔爐》開(kāi)拍上映，屬于韓國(guó)歷史最丑陋的一頁(yè)即將被打開(kāi)，而更多權(quán)貴大員的黑暗之旅也即將開(kāi)始……
正義也許會(huì)遲到，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席！
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