最近“扒動(dòng)車”成為全國一個(gè)標(biāo)志性事件。最近的段子又出來了。
老公，我為你攔下了一輛高鐵。
你不來，我不走！
合肥感動(dòng)，全國感動(dòng)，世界感動(dòng)，只有高鐵不敢動(dòng)！
但也有奇葩，有人用高鐵有過錯(cuò)證明該女子攔車有理，甚至有人認(rèn)為這個(gè)女子用自己的尊嚴(yán)，為弱勢(shì)群體維護(hù)利益。成功把大家對(duì)鐵老大的怒火點(diǎn)燃了，把一個(gè)無視公眾利益和安全、極端的自私自利、恨不得世界圍繞著他們一家轉(zhuǎn)的巨嬰癥患者，當(dāng)成了一個(gè)超級(jí)英雄。
但更多的民眾是清醒的，他們對(duì)當(dāng)事人口誅筆伐，表明自己的立場(chǎng)和態(tài)度。各大媒體報(bào)道也是連篇累牘。
但另一個(gè)奇葩也出現(xiàn)了。青島電視臺(tái)時(shí)事評(píng)論的《小單拍磚》節(jié)目，欄目主持人小單對(duì)合肥“高鐵扒車門”事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
這本是正常的輿論監(jiān)督，但可能是被“拍磚”害了，主持人小單在節(jié)目中語出驚人：“這名紅遍全國的中年婦女，居然是一名小學(xué)語文高級(jí)教師，從教已經(jīng)20年，真的挺難以置信的。你說這是個(gè)體育老師，我覺得還不違和……”
旋即這個(gè)視頻被挖出，無數(shù)的體育老師不干了，極為憤怒；無數(shù)的體育人士也表達(dá)反感；還有很多熱愛體育的學(xué)生也強(qiáng)烈譴責(zé)。
面對(duì)這一波聲浪，12日凌晨，《青島全接觸》欄目組責(zé)成主持人小單立即作出誠摯道歉，對(duì)《小單拍磚》節(jié)目停播整頓，對(duì)主持人小單予以停職。
羅某攔個(gè)動(dòng)車等等老公，不僅自己停職，現(xiàn)在又害得小單停職。主持人小單一定認(rèn)為自己躺槍了，拍磚砸著自己了，事實(shí)上小單停職并不冤枉，如果說自己倒霉，但體育老師不是更倒霉嗎？如果說自己躺槍，那么體育老師不是更躺槍嗎？當(dāng)你盯著深淵，深淵也會(huì)盯著你，這個(gè)世界非常公平。
一個(gè)主持人不能為了自己拍磚拍得爽，就口不擇言。體育老師有理由感到憤怒。
首先，體育學(xué)科極為重要。
社會(huì)上，什么學(xué)科沒學(xué)好，都說是體育老師教的。語文沒學(xué)好是體育老師教的，數(shù)學(xué)沒學(xué)好也是體育老師教的，英語沒學(xué)好也是體育老師教的。這句話本身邏輯就很荒謬，體育老師教的是體育，其他學(xué)科學(xué)不好關(guān)體育老師屁事？
讓體育老師背鍋，這不是玩笑，這是無恥。
事實(shí)上，體育已經(jīng)和過去不一樣了。國家標(biāo)準(zhǔn)要求非常嚴(yán)格，國家陽光大課間提出，每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子。真正走入社會(huì)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去的很多學(xué)科，其實(shí)沒什么卵用。反而是體育，關(guān)乎我們的身體健康，對(duì)我們的人生幸福意義重大。
今天很多人對(duì)現(xiàn)代體育之所以充滿偏見，乃是不知道今天體育的要義。今天的體育追求的是“身體教育學(xué)”。體育當(dāng)然追求 “強(qiáng)身健體”，但本質(zhì)上是追尋關(guān)于人性的“完人”教育。
身體教育學(xué)至少可以分為兩個(gè)追求：一是使身體趨向強(qiáng)健、強(qiáng)悍甚至野蠻；二是使性格或人格趨向健全、勇猛、銳利、熱烈。
換言之，鍛造的是身體，指向的卻是精神和意志品質(zhì)。
清華大學(xué)附屬小學(xué)，甚至把體育課程作為核心課程，進(jìn)行課程整合，我以為這是為孩子終身幸福做準(zhǔn)備的，是重大特色和進(jìn)步。
老毛當(dāng)年說：“文明其精神，野蠻其體魄?！边@句話說得特別好，這幾乎是把體育等同于教育的半壁江山。
教育必須追求和致力于“人世的幸?！?，而要達(dá)到這樣的幸福，除了身心俱健，還有什么其他途徑？
如果是兩個(gè)極端，作為班主任我們可能喜歡病歪歪的優(yōu)秀生；如果挑女婿，我相信你還是會(huì)選擇陽光帥氣健康體魄的學(xué)生。
其次，體育老師不是低素質(zhì)的代名詞。
不少人認(rèn)為，體育老師四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡單，體育老師沒文化、低素質(zhì)，體育課任何人都會(huì)教，把學(xué)生趕到操場(chǎng)上去，讓學(xué)生自己玩球就萬事大吉了。所以才會(huì)有什么“學(xué)科不好都是體育老師教的”偏見。
在這個(gè)觀念的形成中，魯迅先生的一段話有推波助瀾的作用。先生說：
“我覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。”
在這段話中，先生說，體格健全不重要，精神才重要，而改變精神首推文藝。但事實(shí)上，今天的體育教育，不再是純粹的身體鍛煉，乃是身體和精神的融合教育，通過身體教育學(xué)，也能夠改變一個(gè)人的精神氣質(zhì)。
姚明在接受崔永元采訪時(shí)曾經(jīng)說過，體育是最好的一種精神體驗(yàn)方式。比如我們說，要?jiǎng)俨或?、敗不餒。 一場(chǎng)體育比賽，就能夠讓學(xué)生體驗(yàn)到了。這是體育最大的價(jià)值和意義。
體育老師也是老師，也是通過嚴(yán)格的高考篩選、正規(guī)的師范學(xué)習(xí)、苛刻的編制考核才進(jìn)入教育系統(tǒng)的。體育是教育教學(xué)極重要的一部分，每一堂體育課也都凝聚著體育老師的專業(yè)和心血。
在教書育人這件事上，體育老師需要付出的遠(yuǎn)比其他學(xué)科要多的多。
烈日和狂風(fēng)中體育老師就在空曠的體育場(chǎng)上扯著嗓子教學(xué)，高考體育也是人人要達(dá)標(biāo)的。
我們學(xué)校的體育老師甄恩平，23年沒有休假，幫助學(xué)生訓(xùn)練，自己給學(xué)生買營養(yǎng)品，就是要給農(nóng)村的孩子找出路。學(xué)校晚上照明不好，他就打開車燈帶學(xué)生訓(xùn)練，一年就光大車燈就換了好多回。這就是我們的體育老師。
這些年隨著國家越來越重視體育教育，越來越多的高學(xué)歷、高素質(zhì)人才加入到了體育教師隊(duì)伍之中，他們已經(jīng)成為體育教學(xué)的主力軍。
體育老師群體有職業(yè)涵養(yǎng)、有正義感、有擔(dān)當(dāng)，體育課幫助孩子們形成體育學(xué)科的核心素養(yǎng)：運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德，使得學(xué)生們追求公平、尊重、進(jìn)取、規(guī)則、公德等等精神品質(zhì)，其價(jià)值不容低估。
換句話來說，體育老師教不了別的學(xué)科，但別的學(xué)科老師能教得了體育？哪個(gè)體育老師不是十八般兵器，樣樣精通的？
其他老師，能夠教得了足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球，田徑、跆拳道、健美操、解剖學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)嗎？
事實(shí)上，作為語文老師我很汗顏，我們教不了體育，體育老師說不定倒真能教得了語文。
李希貴校長的教育改革就是從體育老師教語文中獲得的。
某年高密一中一個(gè)班語文老師生病，找不到老師教。學(xué)校讓班主任體育老師看班，體育老師就規(guī)定學(xué)生把語文課改為閱讀課。結(jié)果這個(gè)班級(jí)期末考試反而考出了好成績。李希貴校長就此認(rèn)為有很多課是可以不上的，由此拉開了高密課堂改革的大幕。
最后，任何職業(yè)和人都應(yīng)該獲得尊重。
主持人小單已正式道歉，表示自己對(duì)體育老師沒有任何偏見，并強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)只是想起了網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于體育老師善意的玩笑。
也許小單這樣說的時(shí)候，并沒有惡意，而是自然而然，脫口而出，但正是自然而然，問題就顯得更加嚴(yán)重。不僅主持人，編導(dǎo)和制片人在審查片子時(shí)，也沒覺得那里不妥，大家都覺得順理成章。這就是最大的問題所在。
當(dāng)整個(gè)社會(huì)都覺得體育老師可以自然而然地被羞辱、被玩弄、被嘲笑，那么我們這個(gè)民族下一代的身體還有希望嗎？
事實(shí)上這個(gè)玩笑并不善意，說體育老師與這件事“不違和”，潛臺(tái)詞是說體育老師素質(zhì)低、傻帽、氣力大、蠻干、不守規(guī)則，所以體育老師這樣干是正常的。這哪里是調(diào)侃，這就是歧視和侮辱啊。
事實(shí)上，在長期的體育競賽活動(dòng)中，體育老師是最懂規(guī)則，最講規(guī)則，最守規(guī)則，并且最會(huì)用規(guī)則意識(shí)教育學(xué)生們的，可以說，堅(jiān)守規(guī)則是體育老師的職業(yè)屬性，用體育老師去比喻不講規(guī)則的人，這是一種極度的無知。
作為節(jié)目主持人，也算是公眾人物，在大眾傳媒上，非但不為社會(huì)糾偏，反而借助社會(huì)偏見，胡說八道，污蔑體育教師，其自身的素質(zhì)何在？往大了說，這是在侮辱中國教育。往小里說，這明顯就是人身攻擊。體育學(xué)科惹誰了？體育老師得罪誰了？
每個(gè)行業(yè)都有自己行業(yè)的規(guī)則和尊嚴(yán)，都應(yīng)該被尊重！領(lǐng)導(dǎo)為了其他的成績和榮譽(yù)，不重視體育就算了；家長和學(xué)生功利主義，不重視體育也就罷了。
但作為媒體人這樣發(fā)表這樣不負(fù)責(zé)任的言論，讓學(xué)生家長如何看待體育老師？讓孩子看到如何尊重體育老師？如果誤導(dǎo)了公眾和孩子，從此不在乎體育老師，不喜歡體育活動(dòng)，這個(gè)問題就大了。
應(yīng)試教育已經(jīng)快把孩子教傻了，如果再?zèng)]有一個(gè)好身體，那么，教育的罪過就是罄竹難書，萬劫不復(fù)。
忽視體育是短視，侮辱體育老師是無知，輕視體育教育貽害無窮。警惕剛剛摘掉東亞病夫的帽子，重新戴到我們頭上來！
情懷 熱血 能量
只為百姓說人話 不為權(quán)貴唱贊歌
但書人間善與惡 哪管湮沒與流傳
聯(lián)系客服
