為什么不評(píng)選“最差校長(zhǎng)”？
傅一河
老詞好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，“村看村，戶看戶，群眾看干部”。近日，陜西宜川縣宜川中學(xué)評(píng)選“最差教師”，新教師因經(jīng)驗(yàn)不足而擔(dān)心，老教師因缺乏新意而難合學(xué)生口味而焦慮……我認(rèn)為，這個(gè)活動(dòng)要開(kāi)展，應(yīng)該從評(píng)選“最差校長(zhǎng)”做起。
不僅應(yīng)該有“最差校長(zhǎng)”，還應(yīng)該有“最差教委主任”、“最差教育廳長(zhǎng)”，“最差教育部長(zhǎng)”。中國(guó)的教育是不是世界上最差，真的需要評(píng)一評(píng)。一是錢(qián)學(xué)森說(shuō)過(guò)“為什么我們的教育培養(yǎng)不出優(yōu)秀人才”，二是中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的投入今年依然不足百分之四，依然沒(méi)趕上非洲國(guó)家烏干達(dá)。
評(píng)“最差教師”，擺明了是“捏軟柿子”。過(guò)去批“臭老九”，今天評(píng)“最差”，教師們不僅被學(xué)生罵，被家長(zhǎng)打，被校長(zhǎng)下飯碗，被社會(huì)當(dāng)做“眼鏡蛇”，內(nèi)外交困，“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”。
因此我抱打不平，因?yàn)橐舜ㄌh(yuǎn)，宜川中學(xué)校長(zhǎng)搬不動(dòng)當(dāng)?shù)鼐鞂?duì)我“跨省抓捕”。我不是真的勇士，只是有感而發(fā)。
今天的教師是在做教師嗎？是在做孫子。教師在課堂上給學(xué)生下跪承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。天下凡有血性的教師聞之無(wú)不義憤填膺，目眥盡裂，怒發(fā)上指。這樣的悲劇為什么？校長(zhǎng)你知道嗎？你吃肉，讓老師喝口湯；你坐車(chē)，讓老師有路可走；你做官，能不能讓教師做人？我的學(xué)校就比做得好。學(xué)校連續(xù)六年“年年有北大、歲歲有清華”，社會(huì)聲譽(yù)日隆，學(xué)校并沒(méi)有評(píng)選“最差教師”。由此可見(jiàn)，宜川中學(xué)校長(zhǎng)，真是個(gè)不入上流的家伙。
縣中“山大王”，縣中校長(zhǎng)連縣太爺都要買(mǎi)三分面子。因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)生的高考質(zhì)量，創(chuàng)造了“從農(nóng)村包圍城市”的奇跡，引來(lái)城市里“大象”級(jí)別的重點(diǎn)中學(xué)紛紛下鄉(xiāng)“掐尖”，重金引進(jìn)優(yōu)秀教師。為了應(yīng)對(duì)危機(jī)，便要消滅“最差教師”，于是先把他們揪出來(lái)，一個(gè)個(gè)地“修理”。形勢(shì)兇險(xiǎn)，飯碗可危，人格喪失，尊嚴(yán)不在！
凡有人群之地，皆有優(yōu)良中差，而且也需要差。你想想看，諸葛亮與周喻，把他們放在一個(gè)籠子里，能清凈嗎？一山不容二虎，自然規(guī)律。男女搭配，干活不累。清一色的和尚，一晚上騷臭沖天，能有衛(wèi)生的環(huán)境嗎？為什么要有一個(gè)家？家怎樣才能太平？只能有一人強(qiáng)勢(shì)，另一人弱勢(shì)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合則是悲劇。今天高學(xué)歷、高工資、高地位的剩女，就是因?yàn)樘珡?qiáng)悍了，不愿屈身“差男”，悲不悲涼。
校長(zhǎng)也是“替罪羊”。教育官僚化。讓不懂教育的人管教育，豈是一個(gè)兩個(gè)校長(zhǎng)所能改變的。所有的教師無(wú)可奈何。我們辦公室里很多教師，都不敢說(shuō)自己再生一個(gè)孩子，把他培養(yǎng)成才，后來(lái)居上。教師們對(duì)今天的教育沒(méi)有信心，尤其是對(duì)今天的教育環(huán)境近乎絕望。能夠平平安安成人，不被世風(fēng)誘惑而墮落，不被校園血案吞噬，能有健全的體魄與心智，那就謝天謝地，不負(fù)一生。
我教書(shū)32年，直接領(lǐng)導(dǎo)我的校長(zhǎng)不下一打，多數(shù)不敢恭維。有一點(diǎn)思想的，思想被束縛住了；有幾分才華的，才華被限制住了。而貪污倒臺(tái)的校長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)的一長(zhǎng)串。本地某縣一個(gè)“西服案”，就倒了20多個(gè)校長(zhǎng)，一件教師西服回扣四百元，最高回扣才幾萬(wàn)元。那些市長(zhǎng)級(jí)別以上的貪官，幾千萬(wàn)，幾個(gè)億的都有了啊。校長(zhǎng)入監(jiān)，同舍羞于為伍，校長(zhǎng)級(jí)別太低了。
我不是最差的教師，我的學(xué)生也不是最差的學(xué)生，我能救一個(gè)救一個(gè)。中國(guó)的教師是世界上最苦、最累、最沒(méi)有成就感的教師，也是世界上最善良、最能安于貧困、最能忍受謊言與欺騙的教師，而且這個(gè)社會(huì)已經(jīng)對(duì)教師群體充滿了敵意與仇視。造成這種狀況，校長(zhǎng)們即使擔(dān)不起責(zé)任，也應(yīng)該檢討：是為虎作倀，助紂為虐，還是泥菩薩過(guò)河？是得過(guò)且過(guò)，自己快活，還是“我以我血薦軒轅”？懇請(qǐng)中國(guó)大大小小的校長(zhǎng)們，給教師們一點(diǎn)溫暖，使文明之光不要熄滅于教師的心靈，更不要使教師渾渾噩噩一生，抱殘守缺一生，無(wú)所作為一生，遺憾悲切一生。
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