在體育教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容三者往往相互作用，使教學(xué)過(guò)程成為了一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程。在這一過(guò)程中，為達(dá)到教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的和諧，處于主導(dǎo)地位的教師，需要選擇一定的教學(xué)組織形式，才能順利地實(shí)施教學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育課的教學(xué)目標(biāo)。然而，教無(wú)定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而變化的。因此，組織教學(xué)合理而周密是上好體育實(shí)踐課的關(guān)鍵。
（一） 根據(jù)體育實(shí)踐課的基本特點(diǎn)組織教學(xué)。
由于體育實(shí)踐課大都在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在心理和物質(zhì)上作好充分準(zhǔn)備，從而高質(zhì)有效地完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，教師要充分考慮到室外教學(xué)的種種有利和不利因素，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，在調(diào)動(dòng)他們積極地參與身體練習(xí)的同時(shí)，啟發(fā)他們的思維，進(jìn)而幫助他們掌握體育知識(shí)、技能和技巧。
1、抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。
體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課的必要條件，也是實(shí)施教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。教師必須嚴(yán)格認(rèn)真、堅(jiān)持不懈地抓好體育課堂常規(guī)教育，努力形成紀(jì)律嚴(yán)明、精神振奮、團(tuán)結(jié)活潑、積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要形成良好的課堂常規(guī)，一是要讓學(xué)生明確體育課的學(xué)習(xí)目的，讓學(xué)生明確體育鍛煉的特點(diǎn)和存在的某些危險(xiǎn)因素，使課堂常規(guī)內(nèi)化為學(xué)生的自律需要。二是要嚴(yán)格要求、堅(jiān)持不懈。根據(jù)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律，反復(fù)抓抓反復(fù)。三是要把常規(guī)教育滲透在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要改變紀(jì)律要求前緊后松的現(xiàn)象，努力使常規(guī)要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好體育課各階段的組織教學(xué)。
體育實(shí)踐課一般由準(zhǔn)備（開(kāi)始）部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)環(huán)節(jié)組成的，由于各環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)不同，教學(xué)中教師既要緊扣教學(xué)目的需要，又要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的變化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，靈活地組織教學(xué)。
①課前準(zhǔn)備要充分。如果把上課看作是一場(chǎng)表演，那么操場(chǎng)就是舞臺(tái)，舞臺(tái)怎么布置，需要什么道具，具體怎樣演等一系列問(wèn)題都必須在演出前作好充分準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備就是要求體育教師從新穎、實(shí)用的角度出發(fā)，精心布置好本節(jié)課的場(chǎng)地器材，備足配齊各類活動(dòng)器具，設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的前后過(guò)度方法，以及場(chǎng)地轉(zhuǎn)換的行進(jìn)路線等，確保整個(gè)教學(xué)過(guò)程能順利完成。充分的課前準(zhǔn)備既能使教師在課堂上胸有成竹指揮若定，又能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
②準(zhǔn)備部分要新穎。從教室到操場(chǎng)，學(xué)習(xí)空間的變化會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生變化：其一，他們剛從教室的狹小空間來(lái)到廣闊的操場(chǎng)上，猶如一只剛出籠的小鳥(niǎo)，情緒相當(dāng)高漲；其二，小學(xué)生天性愛(ài)玩，對(duì)體育課往往抱有玩一玩、做做游戲放松放松的想法；其三，室外活動(dòng)不同于戶內(nèi)，學(xué)生的注意力極易受到周?chē)h(huán)境干擾等等。如此種種學(xué)習(xí)心理因素，對(duì)體育課堂教學(xué)既有消極的一面也有積極的一面。因此課的開(kāi)始組織教學(xué)特別重要，教師應(yīng)該改變過(guò)去“整整隊(duì)，報(bào)報(bào)數(shù)，慢跑幾圈做做操”的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，力求準(zhǔn)備活動(dòng)新穎多變，可采用趣味練習(xí)如：“請(qǐng)你跟我這樣做”或“反口令練習(xí)”等方法集中學(xué)生注意力；或采用“斗雞”“抓尾巴”“踩影子”等對(duì)抗性小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，教師要從學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)出發(fā)，抓好開(kāi)端，把準(zhǔn)備活動(dòng)組織得引人入勝，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的心理和生理狀態(tài)馬上適應(yīng)到體育教學(xué)的要求中來(lái)，進(jìn)而使他們能非常樂(lè)意的聽(tīng)從教師的指揮，輕松地進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中去。
③基本部分要活潑?；静糠滞才帕艘还?jié)課的新授內(nèi)容。與其它學(xué)科不同的是，學(xué)生對(duì)體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技術(shù)是在不斷的運(yùn)動(dòng)中掌握的，因此基本部分組織教學(xué)，教師應(yīng)力求做到精講多練，多提供學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)中掌握新授內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力。除此之處，教學(xué)的形式也要活潑，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、教材內(nèi)容、教學(xué)要求不斷改變練習(xí)方法，通過(guò)舉行比賽、組織游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
④結(jié)束部分要輕松。經(jīng)過(guò)近四十分鐘的緊張練習(xí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疲勞感，因此結(jié)束部分宜組織一些輕松的活動(dòng)，如舞蹈、放松操等，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒和恢復(fù)體力。同時(shí)放松活動(dòng)又要不失趣味性，在輕松愉悅的情境中讓學(xué)生保持一種意猶未盡的感覺(jué)，從內(nèi)心上激發(fā)他們喜愛(ài)體育課的情感，為下一次教學(xué)留下伏筆。
本站僅提供存儲(chǔ)服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)
點(diǎn)擊舉報(bào)。
