代課教師雖然沒有任何“名分”及完整的教師待遇，卻在特定歷史階段中發(fā)揮著積極的作用。我曾經(jīng)是一名知青，在下鄉(xiāng)時(shí)有過一段難忘的代課教師經(jīng)歷。
聘為代課教師
1977年，由于“文革”的沖擊而中斷了十年的中國(guó)高考制度得以恢復(fù)。由于報(bào)考人數(shù)爆滿，政策規(guī)定先初試、再?gòu)?fù)試。對(duì)此我?guī)е胄虐胍傻乃枷雲(yún)⒓恿顺踉?，全公社?bào)考大學(xué)42人中有7人初試合格，我是其中一個(gè)。但由于文化基礎(chǔ)薄弱，在復(fù)試中還是被淘汰了。而一部分人都考入了中專，無(wú)形中感到壓力很大。正在我心情不好時(shí)，大隊(duì)小學(xué)一名老師要臨產(chǎn)休假，急需招聘代課老師。經(jīng)組織上推薦，由我擔(dān)任代課老師。
當(dāng)時(shí)的小學(xué)很簡(jiǎn)陋。沒有常規(guī)的活動(dòng)設(shè)施，沒有體育老師；一塊泥操場(chǎng)、幾間平房、幾名教師，師資力量嚴(yán)重不足，一名教師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都要教，體育也不例外。盡管條件差，但人們還是十分注重教育質(zhì)量，學(xué)生們也非常努力。上級(jí)教育部門也很重視，經(jīng)常要求上交備課筆記進(jìn)行檢查評(píng)比。
那個(gè)年代，雖然代課教師的待遇很低，每月只有十幾元的薪水，但和生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)的報(bào)酬相比要高得多了，并且，教書與下田勞動(dòng)相比，免去了風(fēng)吹、日曬、雨淋。因此，我十分珍惜這份工作，總是認(rèn)認(rèn)真真，主動(dòng)與學(xué)生們打成一片。
第一次上講臺(tái)
那時(shí)，我20歲，第一次上講臺(tái)，真有點(diǎn)慌。說實(shí)話，面對(duì)十一二歲的孩子，還真不知道能給他們說些什么，雖然準(zhǔn)備了好久，但我心里還是很緊張。
當(dāng)我進(jìn)入教室，由班長(zhǎng)領(lǐng)喊全體起立后，教室一片寂靜，我說完“同學(xué)們好”，大家齊聲說“老師好”。面對(duì)這么一群幼稚的小家伙，我竟變得有些手足無(wú)措。經(jīng)過片刻的鎮(zhèn)靜，在簡(jiǎn)單的自我介紹后，便開始了我的第一次上課歷程。
那天上課，最先引起我注意的是一位姓阮的“大塊頭”，看上去很孤傲、調(diào)皮，坐在最后一排。一開始，他還算“認(rèn)真”，沒有什么出格的舉動(dòng)?？珊镁安婚L(zhǎng)，到了后半節(jié)課，突然從后排發(fā)出一種奇怪的聲音，這自然引起了全班的轟動(dòng)，教室里一時(shí)亂成一鍋粥。
看來課是上不下去了，我強(qiáng)忍著心中的“怒火”，旋即思索著如何處理這一尷尬場(chǎng)面。隨后，我向同學(xué)們講了一個(gè)自身的故事，才恢復(fù)了平靜。故事的大致內(nèi)容是：我有一個(gè)親妹妹，不但跟你們同齡，而且跟你們上同一個(gè)年級(jí)、同樣的課。我比你們大不了幾歲，在這里插隊(duì)落戶，無(wú)親無(wú)戚，你們就是我的親弟親妹，我愿意做你們的親哥哥。大家愿不愿意??？活躍的孩子齊聲說“愿意”！
從那以后，姓阮的“大塊頭”像變了個(gè)人一樣，不僅能靜心聽講，而且對(duì)我特別熱情，并私下向我承諾：你把我當(dāng)親弟，我必須帶頭遵守課堂紀(jì)律。他的話雖不多，但我深深懂得：這是信任，這是尊重。從此，我跟“阮大塊頭”的關(guān)系特別融洽，這個(gè)班的課堂紀(jì)律也逐漸好起來了。
第一次去家訪
在接任代課老師后的第一個(gè)寒假，根據(jù)學(xué)校的要求，班主任老師要對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行一次家訪，以便了解學(xué)生，與家長(zhǎng)共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
我的第一個(gè)家訪對(duì)象是“阮大塊頭”，也是我的“好兄弟”。他的情況比較特殊，成績(jī)一般，原本是一個(gè)有名的“吵客”，經(jīng)常表現(xiàn)出倔強(qiáng)與不妥協(xié)，讓人無(wú)可奈何。自從我接任后雖然有很大進(jìn)步，但還是很任性，經(jīng)常遲到、早退。我想通過家訪與家長(zhǎng)共同破解孩子倔強(qiáng)脾氣的方法。
下午，我約同事邵老師一起來到“阮大塊頭”家，他媽媽一個(gè)人在家，對(duì)我們十分客氣。在聊了幾句家常之后，我們?cè)儐柫撕⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，結(jié)果他媽媽的回答讓我們不禁皺起了眉頭。
這是個(gè)典型的被寵壞了的獨(dú)生子，由于爸爸在外地工作(裝窯師傅)，很少回家。從小由祖父母帶大并一起生活，所以幾乎要什么有什么，養(yǎng)成了他霸道任性的性格。放學(xué)回家，就往外跑，晚上作業(yè)想不做就不做，打也沒有用，早上不肯起來。平時(shí)對(duì)他媽媽使喚來使喚去，達(dá)不到要求就鬧。
對(duì)于這樣一個(gè)孩子，他媽媽似乎也沒有什么好辦法。從媽媽口中得知，他恨媽媽的嘮叨，怕爸爸的嚴(yán)肅，可惜爸爸難得回家。
我們邊聽邊想，覺得他媽媽應(yīng)從孩子要“強(qiáng)”的性格著手，平時(shí)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式來激勵(lì)；不聽話時(shí)，不能用打的方式，要嘗試著用其他交流的方式來感化他。于是，我們跟他媽媽有個(gè)口頭約定，家長(zhǎng)與老師共同用激勵(lì)的方式來感化孩子，幫助孩子順利成長(zhǎng)。
新學(xué)期開始，在班干部改選中，我推薦“阮大塊頭”為班級(jí)文體委員。經(jīng)過一段時(shí)間觀察，“阮大塊頭”遲到早退的現(xiàn)象幾乎沒有，成績(jī)明顯好轉(zhuǎn)，并在班級(jí)中起到了“火車頭”的作用，同學(xué)們對(duì)他的表現(xiàn)十分驚訝。一次偶然的機(jī)會(huì)我碰到他媽，她激動(dòng)地告訴我，孩子進(jìn)步了，謝謝老師！
通過這次家訪，我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，家訪不僅能正確指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)更新教育觀念，而且更能幫助學(xué)生找準(zhǔn)今后努力學(xué)習(xí)的方向；不僅能與學(xué)生及家長(zhǎng)平等交流，而且更能體現(xiàn)師生之間的融洽。因此，家訪一定要有耐心，更要有愛心。
自己曾經(jīng)是一名代課老師，有過這么一段“育人”的經(jīng)歷，也是我難忘的一段“自育”經(jīng)歷?，F(xiàn)在回憶起這段經(jīng)歷，雖然很清苦，卻常常讓我感到欣慰，終生難忘。
代課教師雖然沒有任何“名分”及完整的教師待遇
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