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上兩篇文章：「針客體系」之一和之二讓大家對針客針術(shù)的完整體系和學(xué)習(xí)內(nèi)容有了整體的認(rèn)識，本篇我們來聊一聊，從愛好者到治療師，我們是如何做到的？

一個好的針灸課程，除了針灸體系其本身的巨大魅力，還在于課程設(shè)計與教學(xué)方法的開發(fā)。

針客行路圖

圖形化的《針客練習(xí)冊》

很多人說，《古典針灸入門》這本書我也有，但是看不懂。當(dāng)然看不懂，需要老師教，幫助梳理思路和體系，根據(jù)脈絡(luò)和難易程度搭建臺階，一步一步深入。為此，老師整理設(shè)計了一套圖形化的教學(xué)材料，即是被大家廣泛傳閱和復(fù)印的《針客練習(xí)冊》。

這本輔導(dǎo)教材，既是課堂學(xué)習(xí)資料，又是課后治療手冊。在治療實踐中，新手會慌亂、不知所措，辨證和治療思路不清晰，穴位不熟練等等，由此導(dǎo)致治療實踐時產(chǎn)生挫敗感，無法自信地面對客人，更不用說完成治療。拿著這本《針客練習(xí)冊》，就可以有條不紊地完成治療，記錄治療情況，及時得到反饋。

《人體穴道寫生法》

學(xué)習(xí)穴位也是中醫(yī)學(xué)子很頭疼的事，記不住，找不準(zhǔn)。人體有360多個穴位，要在一年的課程學(xué)習(xí)中，掌握并使用，需要方法。一刀老師設(shè)計了一套從電子人體穴位寫生到真人體穴位寫生的訓(xùn)練法，稱為「人體穴位寫生法」，可以在幾個月內(nèi)掌握并使用100多個常用穴位，為課程學(xué)習(xí)的順利開展鋪平道路。

人體的三橫三縱輔助線

覺知力訓(xùn)練

脈法是針客針術(shù)的重點，號脈需要的是心手合一，也是覺知。很多人的身體沒感覺，不是不敏感，而是還沒有通過訓(xùn)練，發(fā)展出敏銳的覺知力。

靜坐、號脈，都需要訓(xùn)練，這是我們課堂上反復(fù)在做的事情。

臨床實踐法

中醫(yī)愛好者最大的障礙在于臨床。在針客課堂上，會有各種臨床實踐，氣血陰陽班分組臨床實踐、兩兩臨床實踐，號脈、畫穴位、針刺。進(jìn)入針客班，學(xué)習(xí)形式是現(xiàn)場集訓(xùn)，集訓(xùn)就是帶著你號脈、治療、起效。在治療上，更加接近于臨床。上午接診，下午分析案例，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，密集訓(xùn)練。

在這里，不再是同學(xué)之間「過家家」似的互扎，我們會對外召集大量的模特，一對一約診治療。不同的年齡、性別、性格、病癥、狀況，每一次集訓(xùn)，人均接診量6～10人次，面對陌生的客人，以治療師的身份，約診、治療，接受治療反饋（不管是有效，或是無效），與客人約復(fù)診……

或許你會慌，也必定會犯錯，但這就是治療師必經(jīng)的過程，誰不是如此開始的呢。在這個過程中，可隨時觀照到自己，自己的情緒、慌亂（甚至崩潰）、調(diào)整、臨靜。

不是完成治療，而是完成自己的轉(zhuǎn)化。

針客行（臨床帶教法模式新探索）

與國內(nèi)外有治療需求的人群或機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，集中時段開展治療與交流。讓完成高級班學(xué)習(xí)的學(xué)員跟隨老師赴各地治療與分享，真正走出課堂，完成治療師的轉(zhuǎn)化。目前已成功地組織過多次國內(nèi)外的針客行活動，大家在活動中大量的治療，技藝獲得飛速成長。

授課老師

一刀老師，針客，治療師，行走者；創(chuàng)立「針客生命共同成長模式」，在國內(nèi)外開展古典中醫(yī)啟蒙教育和八部金剛功教學(xué)。

按：一刀老師曾是廣告設(shè)計師、戶外登山領(lǐng)隊，十年來專精于傳統(tǒng)針灸的實踐與教學(xué)。

沒有「中醫(yī)世家」背景，真正從中醫(yī)愛好者起步。感同身受中醫(yī)學(xué)子的困惑，熟知中醫(yī)這門龐大精深的體系所易遇到的問題，懂新手學(xué)習(xí)者的心理障礙和技術(shù)難點。

作為師范院校畢業(yè)的教師出身，加之后來下海的設(shè)計師身份與社會閱歷，一刀老師把繁雜的中醫(yī)理論知識圖形化，創(chuàng)造出一套「針客針術(shù)學(xué)習(xí)工具系統(tǒng)」，讓愛好者的學(xué)習(xí)掌握針術(shù)成為一種必然，人人皆可得這門美化生命的技藝。

創(chuàng)立「針客」這種生命進(jìn)化形式，發(fā)展出「針客教室」的眾籌孵化基地模式，探索出「針客行」作為臨床實踐與社區(qū)健康自助的共贏模式。

作者：一刀