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教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推行中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟诽岢?，各地要以大力推行教師培訓(xùn)學(xué)分管理為抓手，著力構(gòu)建培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系，科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)課程，積極推行教師培訓(xùn)選學(xué)，完善培訓(xùn)學(xué)分審核認(rèn)定制度，建立健全培訓(xùn)學(xué)分轉(zhuǎn)換與應(yīng)用機(jī)制，深化教師培訓(xùn)管理改革，進(jìn)一步提升培訓(xùn)質(zhì)量。

人社部印發(fā)《關(guān)于支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，明確了4項(xiàng)支持政策。未來高校、科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員離崗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，可在3年內(nèi)保留人事關(guān)系。到企業(yè)掛職或者參與項(xiàng)目合作期間，與原單位在崗人員同等享有參加職稱評(píng)審、項(xiàng)目申報(bào)、崗位競(jìng)聘、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等方面權(quán)利。在兼職單位的工作業(yè)績(jī)或者在職創(chuàng)辦企業(yè)取得的成績(jī)可以作為其職稱評(píng)審、崗位競(jìng)聘、考核等的重要依據(jù)。

教育部印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)教師管理信息化的意見》，對(duì)各省和部委高校更新教師信息提出了明確要求，要確保每年3月底之前完成上一年度教師信息全面更新工作，9月底之前完成本年度上半年教師信息全面更新工作。教師管理信息化有四項(xiàng)核心任務(wù)：建立教師管理信息化體系、形成教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)、優(yōu)化教師工作決策、提升教師隊(duì)伍治理水平。

人社部辦公廳、教育部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2017年度中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的通知》。《通知》明確，要加大對(duì)一線教師特別是農(nóng)村教師的傾斜力度，評(píng)審?fù)ㄟ^的正高級(jí)教師中，擔(dān)任學(xué)校和教研機(jī)構(gòu)行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的原則上不超過30%。堅(jiān)持把師德放在中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的首位，通過個(gè)人述職、考核測(cè)評(píng)、征求學(xué)生和家長(zhǎng)意見等方式全面考察教師的職業(yè)操守，師德有問題的實(shí)行“一票否決制”。

教育部發(fā)布了《關(guān)于中小學(xué)教師資格考試增加“心理健康教育”等學(xué)科的通知》。《通知》要求，自2017年下半年開始，各試點(diǎn)省份的中小學(xué)教師資格考試分別增設(shè)以下學(xué)科：初中、高中、中職文化課類別增設(shè)“心理健康教育”“日語”“俄語”學(xué)科；小學(xué)類別面試增設(shè)“心理健康教育”“信息技術(shù)”“小學(xué)全科”學(xué)科。上述各類別新增學(xué)科的筆試科目一、科目二與已開考學(xué)科一致。初中、高中、中職文化課類別新增學(xué)科的筆試科目三《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》結(jié)合面試一并考核。

教育部發(fā)布《鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)指南》等四個(gè)文件，引導(dǎo)和規(guī)范各地開展高質(zhì)量的鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)培訓(xùn)?！吨改稀穼⒃凇皣?guó)培計(jì)劃”和鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)全員培訓(xùn)組織實(shí)施工作中參照?qǐng)?zhí)行。

教育部黨組印發(fā)了《關(guān)于加快直屬高校高層次人才發(fā)展的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟诽岢隽酥睂俑咝８邔哟稳瞬虐l(fā)展主要目標(biāo)以及強(qiáng)化高層次人才培育支持、優(yōu)化高層次人才考核評(píng)價(jià)等六方面具體要求。不鼓勵(lì)東部地區(qū)高校從中西部、東北地區(qū)高校引進(jìn)人才，支持東部地區(qū)高校向中西部、東北地區(qū)高校輸出人才，幫助中西部和東北地區(qū)“輸血”“造血”。

教育部黨組印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見》。《意見》明確了高校教師黨支部在高校黨的建設(shè)和學(xué)?；鶎又卫眢w系中的職能定位及建設(shè)目標(biāo)?！兑庖姟肪劢菇處燑h支部建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)高校教師黨支部建設(shè)做出明確政策規(guī)定、系統(tǒng)部署安排和具體工作指導(dǎo)。