都說學(xué)習(xí)不能讀死書，要活學(xué)活用，舉一反三，這樣才是正確的學(xué)習(xí)方式。不知大家發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象沒有，孩子三四歲的時候，家長就在要求孩子必須要認識多少字，學(xué)會計算題。實際上這種“揠苗助長”式教育對孩子是無益的，雖說短期內(nèi)可能因為超前教育的原因，孩子在班上成績拔尖，但因為家長過早的教育讓孩子的思維已經(jīng)固定，以后的學(xué)習(xí)會越來越難。這也是為什么教育部明文規(guī)定盡量避免超前教育的原因，畢竟不是每個孩子都適合超前教育。
就有家長疑惑了，不能提前教一些知識，那應(yīng)該怎么提升孩子的學(xué)習(xí)能力？不知道大家有沒有聽說現(xiàn)在很多人都說孩子的成績不重要，為人才重要，實際上在學(xué)習(xí)中，孩子的分數(shù)不重要，重要的是孩子的思維能力。孩子的思維能力強，在以后的學(xué)習(xí)中才能更輕松。那么什么時候適合鍛煉孩子思維能力？
其實孩子各個時期都可以進行思維訓(xùn)練，只是家長要結(jié)合孩子自身情況而決定思維鍛煉的程度。但是在整個思維訓(xùn)練的時期，老師最好建議在小學(xué)的時候就開始讓孩子適應(yīng)。畢竟小學(xué)階段作為打基礎(chǔ)時期，思維訓(xùn)練也可以開始打基礎(chǔ)了。
要知道孩子擁有活躍的思維能力，在初中、高中的時候?qū)W習(xí)起來就沒那么吃力，才能找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，不通過死記硬背的方式學(xué)習(xí)。
今天老師就整理了一份小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題給各位，家長可以替孩子收藏，讓孩子練一練，有益于孩子以后的學(xué)習(xí)生活。
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