談起現(xiàn)在的小學(xué)生不由得不讓人感嘆到，小小年紀(jì)才思敏捷腦洞之大，很多大人都只能望其項(xiàng)背可望而不可即。而當(dāng)中又有不少小學(xué)生已經(jīng)看透了生活的本質(zhì)，說起話來那叫一個(gè)頭頭是道，這不最近一老師就曬出了自己學(xué)生的小作文，讓老師看的是佩服的五體投地，不得不服，最后老師在落分時(shí)，用滿分已經(jīng)不能評(píng)價(jià)這篇作文的好，于是就給了一個(gè)101的高分，眾網(wǎng)友在看后這篇“超現(xiàn)實(shí)”作文后都稱該小學(xué)生是“神童！”，究竟是篇什么樣的作文讓老師和網(wǎng)友一致好評(píng)，我們一起來看一看。
全文圍繞“窮不過三代”這個(gè)概念來描寫，該學(xué)生用稚氣的語(yǔ)言深刻的解釋了為什么過不了三代，再看了終極原因，網(wǎng)友們肚子都笑青了。
除了上面那位才思敏捷的神童小學(xué)生，另一位小學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)也是給批改老師看后咯咯咯的笑，爸媽看后都紅了臉。在一題用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句的題目中，這位小學(xué)生深諳人情事理的戲精回答也是亮了。該學(xué)生總能把自己的切身經(jīng)歷搬到句子中，不是在爆料家中父母的小秘密，就是在吐槽同學(xué)的，網(wǎng)友也稱其是天才兒童。他的語(yǔ)文作業(yè)如下：
對(duì)于以上兩位小學(xué)生的語(yǔ)文作業(yè)，老師和家長(zhǎng)在看后就一致認(rèn)為倆孩子一定要教育，不能寫這些“無(wú)聊”的東西，語(yǔ)文這個(gè)東西要想考高分就要寫一些美好的事物，符合社會(huì)核心價(jià)值觀的東西。
對(duì)此網(wǎng)友們就評(píng)論到，保護(hù)天才！不要應(yīng)試教育的邏輯毀了這些孩子的“神思”！
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