曾經(jīng)在班里做了這樣的一個實驗：我拿了一張很大的白紙，在上面畫了一個小黑點，然后我把這張紙貼在黑板上問我的學(xué)生。
“孩子們，你們看到了什么？”
“老師，有個小黑點。”學(xué)生幾乎異口同聲地說。
“請大家再仔細(xì)看看，還看到了什么？”我再問。
“是個圓圓的小黑點?！庇钟腥苏f。
于是我說：“孩子們，這么大的一張白紙難道你們沒有看到嗎？為什么只看到這么小的一個黑點呢？”孩子們啞然了，一個個茫然地看著我，接著我告訴了他們這樣一個故事。
曾經(jīng)有個小女孩趁大家都休息的時候，一個人偷偷地溜進(jìn)教室去拿同學(xué)的東西，正當(dāng)她拿了東西要出來時，她的班主任走進(jìn)了教室。當(dāng)時小女孩害怕極了，關(guān)掉了手電筒，悄悄地蜷縮在桌角，這時我問學(xué)生：“你們猜小女孩會怎么樣？”“被老師抓住，狠狠地批評她?！睅缀跛械膶W(xué)生都這樣認(rèn)為。于是我接著講。這時，老師稍稍思索了一下，對那個女孩說：“孩子，老師知道此時你一定很害怕，也一定非常后悔?！边@時，教室里傳來了一陣低聲的啜泣聲。“這樣，我不知道你是誰，我也不想知道，我用手帕系在眼睛上，你不用擔(dān)心趕快從教室里出來，回去吧?！辈灰粫?，從教室的窗口傳來了聲音?！靶⌒囊稽c，孩子，千萬別摔著。”老師不忘叮嚀那個早已后悔不已的孩子。這件事就這樣悄然過去了，那位老師用自己的善良、寬容和理解保護(hù)了一個犯錯的孩子，為她保留了自尊，讓她有了機(jī)會重新做個好孩子。那個女孩后來也當(dāng)了一名老師，她把這件事永遠(yuǎn)地記在了心里。
聽完故事，我的學(xué)生終于明白了我剛才的苦心和用意。是的，人生來就是這樣。有長處，也有缺點，有頑皮可愛招人喜歡的一面，也有自私冷漠令人失望討厭的一面。面對一群天真爛漫的小臉，雖然他們有時候很頑皮，很令人失望，甚至有的屢教不改，但是他們的身上也會有閃光的一面。從教這么多年，我接觸了許許多多的“問題孩子”，在和他們相處的日子里，我一次又一次地被感動了。
阿亮是個被大家都稱為“無可救藥”的男孩，打架、罵人是他的看家本領(lǐng)，強(qiáng)行索要同學(xué)東西，有借無還更是家常便飯。如果有人不吃這一套，那就來個“霸王硬上弓”──搶。許多老師見了唯恐躲閃不及，同學(xué)更是叫苦連天，個人衛(wèi)生簡直是一塌糊涂，身上的衣服更是讓人無法靠近。阿亮來了我班后，同事們都說我“命不好”攤上這樣一個孩子，相處了一年，我的頭都大了，該用的招兒我都用了，好話狠招都使了，可他就是軟硬不吃。就在我焦頭爛額時，一件事使之有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。
那天，孩子們都穿上了夏裝，開開心心地在外面玩，平常調(diào)皮的他竟然一個人孤零零地坐在教室的角落里發(fā)呆。我的鼻子不禁一酸，哎，雖然我經(jīng)常因為他被批評，許多次為他闖下的禍去善后，可當(dāng)我看到他那么小就沒有父母的疼愛，沒有伙伴和他玩，孤單地一個人發(fā)呆時，我的心疼了。我走過去問：“阿亮，你今天怎么了？”他抬起頭傷心地說：“老師，我沒有半袖衣服穿?！闭f完低下了頭。想想往日他哪天不是那么威風(fēng)，從來也沒有見過他可憐的樣子，今天他似乎感覺到了什么，我什么也沒說沉重地走出了教室。我也是位母親，也有寶貝女兒。站在窗外看著發(fā)呆的阿亮，我深深地自責(zé)：是啊，平常我只顧著說教，讓他怎樣做人，八、九歲的他又能真正明白多少呢？他還是個孩子呀！需要人們?nèi)リP(guān)心，去愛護(hù)，去引導(dǎo)啊！于是下午我就給阿亮買了一身夏裝。第二天，在開晨會的時候，我鄭重其事的對我的學(xué)生說：“同學(xué)們，也許你們很討厭阿亮，他做了許多不應(yīng)該做的事，但是你們想過嗎？當(dāng)你們躺在爸爸媽媽懷里撒嬌的時候，阿亮在干什么？你們要什么父母給什么，但是阿亮呢？他難道不喜歡漂亮的衣服？不愛吃好吃的？你們不和他玩，所以他才會來故意欺負(fù)你們，讓你們來理他；你們吃好吃的，他實在忍不住才會去搶。今天，老師給阿亮買了一身衣服，希望他從今天起能改頭換面做個好孩子，也希望同學(xué)們能多關(guān)心、幫助阿亮，和他做好朋友。”阿亮自始至終都在流著眼淚，和往常簡直判若兩人。他在接過衣服時給我深深地鞠了個躬，說了聲“謝謝”，同時也給同學(xué)們說：“我從今以后再也不欺負(fù)大家了。”從那以后，我隔三岔五地給阿亮點好吃的、學(xué)習(xí)用品、洗漱用品，同學(xué)們也特意去和他一起玩。有的給他拿來家里的蛋糕、粽子，有的幫他洗澡，有的給他輔導(dǎo)作業(yè)……雖然阿亮身上仍然有許多的缺點，也還會經(jīng)常犯錯誤，但是較之以前他已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。記得那天在學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于母親和兒子的課文《三個兒子》后，我意外地收到了一封信，我想我這輩子都會記得這封出自九歲男孩的心里話：老師，你就像我的親媽媽，長這么大只有你對我最好。長大以后，我一定掙錢還你。一個懂得感恩的孩子，如果我們引導(dǎo)正確，我們能說他還是個“壞孩子”嗎？
作為教師，在我們的教學(xué)生涯中會遇到許多各具特點、參差不齊的學(xué)生。我們是看到白紙還是黑點，是寬容還是放棄，對孩子來說是關(guān)系到他一輩子的大事。我相信沒有一個人在他成長中會不犯錯誤，我也相信每個孩子都希望他的老師能多摸摸自己的腦袋、拍拍自己的肩膀，理解和贊賞自己。希望我們每一位老師能夠用愛和寬容的橡皮擦去孩子身上的黑點，創(chuàng)設(shè)一個寬松的氛圍，讓每一個孩子健康成長。（陜西省神木縣大保當(dāng)中心小學(xué) 康曉琴）
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