隨著生活節(jié)奏越來(lái)越快，無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，都很少能有時(shí)間靜下來(lái)品讀一本書(shū)。社會(huì)上也流行這樣的口頭禪：“沒(méi)有時(shí)間”、“工作/學(xué)習(xí)太忙”。人們沒(méi)有意識(shí)到，在沒(méi)有時(shí)間的另一面，是大家的閱讀速度太慢、閱讀效率太低！如果能一目十行，快速閱讀，即使在緊張的時(shí)間里，也能好好閱讀。 但是，快速閱讀在我國(guó)的知曉率還比較低，而且有些人對(duì)快速閱讀抱著半信半疑的態(tài)度，懷疑它的可行性和訓(xùn)練效果。 今天，小編用科學(xué)原理和快速閱讀發(fā)展的事實(shí)來(lái)告訴你：每個(gè)人都能快速閱讀，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后的閱讀效率至少翻倍。 其實(shí)，對(duì)于有別于傳統(tǒng)閱讀方法的快速閱讀方法的理論研究和實(shí)踐開(kāi)發(fā)已有近百年的歷史，并取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和巨大的進(jìn)展。中國(guó)的快速閱讀也慢慢發(fā)展。所有有關(guān)快速閱讀的研究和實(shí)踐證明，人人都能快速閱讀。 人的靈敏的視覺(jué)機(jī)能，是快速閱讀重要的生理保障之一 快速閱讀的本能人人都有，只要有意識(shí)地進(jìn)行正確的訓(xùn)練，都是可以進(jìn)行快速閱讀的。人類(lèi)能夠快速閱讀，首先基于人自身的生理基礎(chǔ)具備的各種條件，即人的視覺(jué)器官具有快速閱讀的能力。 英國(guó)作家和心理學(xué)家托尼·布贊認(rèn)為：“像大腦一樣，眼睛的力量比我們所覺(jué)察到的要強(qiáng)得多，只是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)怎樣將眼睛的力量應(yīng)用于閱讀。” 英國(guó)作家和心理學(xué)家托尼·布贊認(rèn)為：“像大腦一樣，眼睛的力量比我們所覺(jué)察到的要強(qiáng)得多，只是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)怎樣將眼睛的力量應(yīng)用于閱讀?！?/strong> 人腦本身就具備快速閱讀記憶的巨大潛能 我們以為掌心的溫度不會(huì)改變。只是，時(shí)間的推進(jìn)，心性的磨合出現(xiàn)棱角。那個(gè)時(shí)候，我們以為愛(ài)可以將棱角磨平，但其實(shí)只是棱角磨光了我們的愛(ài)。誤會(huì)、爭(zhēng)吵，心在失落中厭倦快速閱讀理論中的“把文字作為圖來(lái)看”的任務(wù)，正可以由沉睡著的擅長(zhǎng)處理視覺(jué)信息的右腦出色完成。所以在“全腦理論”支持下的快速閱讀及記憶，由右腦承擔(dān)綜合視覺(jué)性信息的任務(wù)，由左腦承擔(dān)綜合理解信息的任務(wù)，以全腦來(lái)處理閱讀過(guò)程中所獲得的信息，必將獲得驚人的效率！ 人類(lèi)自身的實(shí)踐早已證明人人都能快速閱讀 在信息急速膨脹、知識(shí)量不斷更新的時(shí)代，無(wú)論是學(xué)生還是社會(huì)工作者，掌握快速閱讀已經(jīng)成為每一個(gè)人必備技能。有些人會(huì)懷疑，是否每個(gè)人都能進(jìn)行快速閱讀。其實(shí)快速閱讀并不神秘，它只是開(kāi)發(fā)和利用了人所共有的基本思維能力，所以，別人能行，你也能行！國(guó)內(nèi)外各國(guó)快速閱讀和研究和訓(xùn)練實(shí)踐無(wú)疑證明了這一點(diǎn)。 在美國(guó),有80％以上的高等院校都開(kāi)設(shè)有快速閱讀課程，許多中小學(xué)校都把快速閱讀列入教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生盡早掌握這種高效率的學(xué)習(xí)方法和工作方法。速讀這一新興學(xué)科在美國(guó)已經(jīng)得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同，并已具備了相當(dāng)高的學(xué)術(shù)地位。 在法國(guó)，《快速閱讀課本》被定為教科書(shū)向全國(guó)發(fā)行，快速閱讀法在法國(guó)成為獨(dú)立學(xué)科，并把它列入國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目。 在日本，各界人士都進(jìn)行速讀學(xué)習(xí)，為了推動(dòng)快速閱讀的發(fā)展，還制定了類(lèi)似圍棋段位的速讀段位，對(duì)達(dá)到不同閱讀速度的選手分別授予一段至四段的稱(chēng)號(hào)。 閱讀的最大成本是時(shí)間，快速閱讀的最大價(jià)值在于幫助人們節(jié)約時(shí)間、提高效率，快速閱讀從方法上來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)革命。快速閱讀在中國(guó)會(huì)逐漸成為潮流，成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的手段，成為白領(lǐng)升職加薪的重要籌碼。掌握快速閱讀勢(shì)在必行！ 心智通全腦開(kāi)發(fā)烏魯木齊訓(xùn)練基地 心智通“心腦潛能開(kāi)發(fā)全腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練方案”多年來(lái)先后獲得國(guó)家著作版權(quán)專(zhuān)利、國(guó)家注冊(cè)商標(biāo)權(quán)。心智通擁有雄厚的技術(shù)力量，并融合了美國(guó)荷西西瓦的ESP大腦直覺(jué)力訓(xùn)練技術(shù)、韓國(guó)李承憲的HSP高感知及右腦開(kāi)發(fā)專(zhuān)家七田真的波動(dòng)速讀和右腦照相學(xué)習(xí)法、安東尼·羅賓斯的重塑心靈為一體，在理論研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐、訓(xùn)練模式創(chuàng)新等方面位于行業(yè)前列。 HSP高感知波動(dòng)速讀 采用青少年課外讀物或長(zhǎng)篇小說(shuō)進(jìn)行簽約培養(yǎng)。學(xué)生1—5秒鐘“掃描”一頁(yè)書(shū)，一目十行，文字以“光波”的速度感知并傳入大腦中，迅速轉(zhuǎn)化成栩栩如生的圖像，5-15分鐘看完一本書(shū)，并能復(fù)述主要內(nèi)容80%以上。在提升了理解、歸納、整合能力和演講口才的同時(shí)，也激發(fā)了大腦基因能量和精神能量，使一目十行過(guò)目能誦再也不是夢(mèng)。 由于高感知波動(dòng)速讀打破了舊的思維模式，建立起了一套全新的、先進(jìn)的思維模式，學(xué)生的記憶力、閱讀速度、閱讀興趣均有大幅度提高。經(jīng)大量實(shí)踐證明：經(jīng)過(guò)訓(xùn)練10小時(shí)左右，即可使學(xué)員的閱讀速度提高5-10倍；此外學(xué)生大腦的波動(dòng)訓(xùn)練使腦速顛覆性提升，學(xué)什么都很快，并且極易爆發(fā)靈感，解數(shù)學(xué)難題時(shí)老師一點(diǎn)就通；身臨其境的想象力和博覽群書(shū)的文學(xué)積累，使學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)思如泉涌。HSP高感知波動(dòng)速讀，集培養(yǎng)學(xué)生的智商、情商、靈商為一體，為孩子打造最強(qiáng)大腦。 我們的課程獨(dú)創(chuàng)4大領(lǐng)域教學(xué) 波動(dòng)速讀：1分鐘內(nèi)掃描1000字并且將書(shū)中主要內(nèi)容復(fù)述，在開(kāi)發(fā)右腦圖像功能的基礎(chǔ)上同時(shí)訓(xùn)練眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的速度。 快速記憶：利用右腦的獨(dú)特的圖像性思維，使學(xué)生放棄左腦的劣質(zhì)記憶，遠(yuǎn)離死記硬背；在圖像化記憶的過(guò)程中輕松完成記憶內(nèi)容。 思維導(dǎo)圖：思維導(dǎo)圖是行之有效的學(xué)習(xí)工具，是培養(yǎng)全新解決問(wèn)題的思維模式，思維導(dǎo)圖通過(guò)確立中心，提煉關(guān)鍵進(jìn)而清晰的解決問(wèn)題。 靈感作詩(shī)：俗話說(shuō)，飽讀詩(shī)書(shū)腹自華；是想象力的產(chǎn)物，學(xué)生通過(guò)自己寫(xiě)詩(shī)來(lái)提高文學(xué)修養(yǎng)，學(xué)會(huì)寫(xiě)詩(shī)，品詩(shī)，賞詩(shī)；在日常生活中言談舉止變得非常儒雅。 開(kāi)發(fā)右腦可以改善學(xué)生厭學(xué)，學(xué)習(xí)被動(dòng)，死記硬背，不講究學(xué)習(xí)的方式方法；現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)量大，感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥、乏味沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，我們通過(guò)心靈重塑培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)、愛(ài)學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)；使學(xué)生集中注意力，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；當(dāng)下家長(zhǎng)學(xué)生代溝過(guò)深，孩子逆反心理嚴(yán)重，不聽(tīng)家長(zhǎng)管教，我們進(jìn)行感恩教育，使家長(zhǎng)和孩子能夠增益親情。
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