現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育任課教師職責(zé)
1． 認(rèn)真?zhèn)浜谜n
（1） 按照遠(yuǎn)程教育課程教學(xué)大綱和學(xué)校軟硬件條件，編寫(xiě)所任課程的實(shí)施方案、課程說(shuō)明、制訂教學(xué)教學(xué)活動(dòng)一覽表，并在網(wǎng)上發(fā)布。
（2） 認(rèn)真鉆研教材，確定章節(jié)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，并編制學(xué)案于面授之前提供給學(xué)員。
（3） 提示學(xué)員所教章節(jié)可以利用哪些教學(xué)媒體資源。
（4） 按本校制定的工作程序編制學(xué)科輔導(dǎo)教案。
2． 參與網(wǎng)上資源建設(shè)
（1） 認(rèn)真鉆研上級(jí)電大提供的教學(xué)大綱、課程實(shí)施方案、課程說(shuō)明等媒體資料，結(jié)合學(xué)校學(xué)員實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度與實(shí)施方案，提供給教研室。
（2） 制作教師個(gè)人主頁(yè)，參考欄目可以有：課程說(shuō)明、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、重點(diǎn)難點(diǎn)、疑難解答、平時(shí)作業(yè)、復(fù)習(xí)提要、考核說(shuō)明、自檢自測(cè)、歷屆試卷與相關(guān)鏈接等。
3． 認(rèn)真上好輔導(dǎo)課。
（1） 檢查學(xué)員自主學(xué)習(xí)情況
（2） 將質(zhì)疑卡、電話答疑卡及學(xué)員電子郵件收集到的疑難問(wèn)題進(jìn)行歸類、分析。
（3） 講重點(diǎn)與難點(diǎn)，并盡可能利用多種教學(xué)媒體以突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的效果。
4． 認(rèn)真布置、批改作業(yè)、及時(shí)反饋信息。
（1） 每一學(xué)期每門課布置四次作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容包含兩大塊：一是用以鞏固輔導(dǎo)課課堂教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)設(shè)計(jì)，以期檢查學(xué)生領(lǐng)會(huì)掌握知識(shí)的情況；二是旨在鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的課后作業(yè)。
（2） 認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。根據(jù)上級(jí)電大規(guī)定的該課程形成性考核的要求，合理分配每次作業(yè)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）的分值；詳批詳改后做出評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋給學(xué)員。
（3） 及時(shí)將未交作業(yè)的學(xué)員名單告知班主任，由班主任督促其完成。發(fā)現(xiàn)復(fù)印作業(yè)及時(shí)退回重做。
（4） 認(rèn)真填寫(xiě) “形成性考核成績(jī)登記表”，并以學(xué)號(hào)為線索做好作業(yè)的整理、分類、登記工作。
5． 認(rèn)真做好助學(xué)輔導(dǎo)工作
（1） 充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)，認(rèn)真做好答疑摘記。對(duì)代表性問(wèn)題要重點(diǎn)講解，并做成電子文檔在網(wǎng)上發(fā)布。
（2） 要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的作用，深入小組活動(dòng)過(guò)程中具體加以指導(dǎo)，指導(dǎo)內(nèi)容包括如何做好預(yù)習(xí)，如何做好筆記。以及提示學(xué)生本單元有哪些教學(xué)資源可供利用。要求每個(gè)學(xué)員每學(xué)期每門課程至少要有3－4次質(zhì)疑或電話答疑記錄。
（3） 期末要研究歷屆試卷，搜集與所教課程相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)自檢自測(cè)題目，并在網(wǎng)上發(fā)布。
6． 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
（1） 指導(dǎo)學(xué)生制訂本課程社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
（2） 參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程。
（3） 指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。
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