學(xué)校遠(yuǎn)程教育是具有以下屬性和特征的教育形態(tài)：
●教師和學(xué)生在時(shí)空上相對分離(這是遠(yuǎn)程教育，也
是遠(yuǎn)程教學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的首要本質(zhì)屬性，并以此與以最高
程度的連續(xù)面授教學(xué)為本質(zhì)屬性的傳統(tǒng)教育相區(qū)別)；
●建立在對各種教育技術(shù)和媒體資源的開發(fā)和應(yīng)用
的基礎(chǔ)上(重要本質(zhì)屬性，是遠(yuǎn)程教育，也是遠(yuǎn)程教學(xué)和遠(yuǎn)
程學(xué)習(xí)賴以發(fā)生的必要條件)；
●由各類學(xué)?；蚱渌鐣?huì)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施(學(xué)校遠(yuǎn)程教
育，也即機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程教育或狹義遠(yuǎn)程教育的限定條件，井以
此與社會(huì)生活情景中的廣義遠(yuǎn)程教育相區(qū)別)；
●學(xué)生自學(xué)為主，教師助學(xué)為輔，教師和學(xué)生通過雙
向通信實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的行為的聯(lián)系、交互和整合(學(xué)校遠(yuǎn)程
教育，也即機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)程教育或狹義遠(yuǎn)程教育的首要本質(zhì)屬
性，井以此與個(gè)人獨(dú)立自主學(xué)習(xí)相區(qū)別)。
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