喏，題目如圖
據(jù)說，這道題目是溫州某小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)回家作業(yè)，卻難倒了很多成年人。
自認(rèn)數(shù)學(xué)是語文老師教的鹿姐姐，就不來出丑了，于是偶把題目發(fā)給了浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系教授蘇德礦。
很多小伙伴應(yīng)該聽鹿姐姐提到過這位紅人。執(zhí)教26年，江湖稱號“礦爺”。他的微積分課，基本靠搶。他不僅在浙大學(xué)生中受歡迎，微博上的粉絲更多。他的微博每天更新幾十條，大部分都是在幫粉絲解數(shù)學(xué)題。
礦爺火速轉(zhuǎn)發(fā)。要知道，他的后臺里，可有一大把數(shù)學(xué)系高材生、研究僧。
來看看小伙伴們的答案——
顯然，答案分成了三派。6？9？12？究竟哪個才是正確答案呢！
且看浙江省教改之星、數(shù)學(xué)高級教師邱策立揭曉答案——
答案應(yīng)該是9
這題目沒有在小學(xué)教材上出現(xiàn)過，應(yīng)該屬于教材以外的題目，是“超綱”題。這道題原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是借助于長方形周長的認(rèn)識來解決的。
這道題的意義在于使學(xué)生對周長有更好的理解，理解周長的正確概念。
但該題目對普通小學(xué)生來說有一定的難度，但是優(yōu)等生可以做出來。正確解法其實不太難，如果把這四個劃分出來的小長方形從紙上分解出來，那就非常容易理解了。
這位童鞋，你確定自己畢業(yè)了嗎？
鹿姐姐同時發(fā)現(xiàn)，原來，有辣么多人小學(xué)沒畢業(yè)！
網(wǎng)友們在自嘲的同時，也發(fā)出了對“現(xiàn)在小學(xué)生作業(yè)太難”的控訴。
有人（自稱是研究僧）雖然解對了，但解法之復(fù)雜，我不敢看——
研究僧就是不一樣，這字跡工整，頭腦復(fù)雜的……代數(shù)都用上了！
錯了怪你想太多！
成年人都是從小學(xué)生過來的，按理說解答這樣的題目不怎么難才對，可為什么有人感覺這么難，甚至還動用了初中、高中的數(shù)學(xué)解題方法來求答案。
是成人把題目給復(fù)雜化了。遇到很多題目，成人往往會運用現(xiàn)有掌握的數(shù)學(xué)知識來解答。比如說，你會做高等數(shù)學(xué)題目，突然出現(xiàn)了一種簡單的數(shù)學(xué)題，你肯定會運用高等的思維去思考該題目如何解答。遇到數(shù)學(xué)題目，一種方法沒辦法解決，往往會想到用另一種想法來解答。
一定要理解老師出題的用意，主要考學(xué)生什么東西，檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度等等。但是離開學(xué)校那么久的我們不熟悉這些，因此也就不理解，往往會認(rèn)為是老師出題目太難了。
適合小學(xué)生的正確解題法在這里——
由于每個小長方形的兩條邊都在大正方形的里面，另外兩條與之相等長度的邊則在外面，外面這些邊加起來正是大正方形的周長，因此這4個小長方形周長之和，除以2就是原正方形的周長了。
各位粑粑麻麻，你們小學(xué)畢業(yè)了嗎？如果你家孩子正讀小學(xué)，也可以轉(zhuǎn)給他試一下～
再有不會做的題目可以找作業(yè)通（點擊可直接下載）幫忙哦，讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)！
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