在這個訊息萬變的世界里，任何（在物種進化中）殘存下來的生存系統(tǒng)（我們把任何適應(yīng)環(huán)境的生存法則看作“生存系統(tǒng)”），都必須根據(jù)外界環(huán)境調(diào)整自身的行為，做出適當?shù)姆答?。因此，所有這些生存系統(tǒng)已經(jīng)成了環(huán)境的產(chǎn)物，而且物種通過各種行為不斷強化它們的適應(yīng)性，用心理學的術(shù)語來說，就是著名的自然影響法則——你將在強化中受益更多。
隨著身體器官功能的復(fù)雜化、高級化，物種越來越需要調(diào)整自身對外界的反應(yīng)，以便更好地平衡目標、期望和結(jié)果三者之間的關(guān)系。一個越高級的系統(tǒng)，它根據(jù)外界狀況調(diào)整自身行動的整個過程就越復(fù)雜，“從結(jié)果產(chǎn)生回饋”也變得越為關(guān)鍵。
環(huán)境成為（進化）的因素向我們傳達信息，提供必要的反饋。但幾乎所有的反饋都是我們自身，這句話與現(xiàn)時我們的教學模式是相沖突的，但事實上，學習是建立在反饋基礎(chǔ)上的一個循環(huán)回路，而不是依靠接收的信息。
信息每時每刻都在涌入，但是以意識不能覺察的方式，基本上都輸進了潛意識。所以需要對這個循環(huán)系統(tǒng)的信息進行提取和整合，只有這樣才能讓意識介入，達到真正的學習。
我們的生活每時每刻都在使用反饋回路系統(tǒng)：
1. 在訊息萬變的世界里，為了求生，所有的生存系統(tǒng)都需要獲得外界的反饋。
2.越高級的系統(tǒng)，從自身的行動直接獲得反饋比從環(huán)境中得到回饋越重要。
3. 幾乎所有的學習和成長都發(fā)生在循環(huán)系統(tǒng)的反饋中——即從我們自身的產(chǎn)出中。
4.外界環(huán)境的反饋必須通過循環(huán)系統(tǒng)作為中介傳送信息，而不能直接輸入大腦。
在訊息萬變的世界中殘存的最低標準：從外界環(huán)境中獲得反饋
注釋：You(你) Feedback(反饋) Environment(外界環(huán)境) Output（產(chǎn)出）
為什么我們需要一個這樣的模型？因為這個模型說明了學校教的一切都不重要，我們從中學到什么才是重要的！
我們的學校假設(shè)如果學生不能學好所教導的知識，是他的錯，而不是學校的錯。更嚴重的是，學校把責任歸咎于父母、電視、同事的壓力和環(huán)境狀況，還有財政預(yù)算！
我們教育學生什么并不重要，學生學到什么才是重要的！在接受這個事實之前，我們會繼續(xù)認為學不好是孩子笨。
更加豐富的反饋回路系統(tǒng)
完整的反饋回路循環(huán)系統(tǒng)
注釋：You(你) Feedback(反饋) Environment(外界環(huán)境) Point of action（行動要點）
Form the environment(從環(huán)境中得到的反饋)
From our own outputs directly(直接從我們的產(chǎn)出中得到的反饋)
和這個反饋回路做朋友，生活中到處都有這個系統(tǒng)的痕跡，更重要的，它是所有學習的基礎(chǔ)，它也是你得以求生的基礎(chǔ)。最簡單的例子，當你坐在椅子上的時候，你能忍受沒有回饋告訴你坐著了沒有嗎？當你吃飽飯的時候，你能忍受沒有回饋告訴你已經(jīng)飽了嗎？當小孩撒嬌的時候，他能忍受沒有父母的回饋嗎？這是一條亙古不變的自然法則和宇宙法則，只是我們現(xiàn)在才把它系統(tǒng)化。
現(xiàn)時大部分的教育思想都認為教師應(yīng)該直接教導知識。但是，這樣的教育不是學習，只有學生結(jié)合自己實際情況并做出反饋，才是真正的學習。
現(xiàn)時大部分的人類發(fā)展模型，大部分的治療模式，都把重點放在“輸入”——就像老師一樣，無休止地傳授知識，從反饋回路模型我們可以看出，這些方法對學生、病人都是收效不大的。我們要做的是：介入到整個循環(huán)系統(tǒng)中，建立循環(huán)，通暢整個系統(tǒng)。
通過實際行動獲得反饋：幾乎所有的學習和成長都發(fā)生在循環(huán)系統(tǒng)的行動和通過此行動獲得的回饋的交點中。
幾乎所有真正的學習和成長都是偶然的，因為以前我們沒有系統(tǒng)化這個模型，并學習如何通暢它。
現(xiàn)在我們可以做的是，直接地，通過行動的反饋作為導向，讓整個循環(huán)系統(tǒng)暢通無阻，讓我們真正地學習與成長。
要點：和其他任何的循環(huán)系統(tǒng)一樣，當你改善這個循環(huán)任何的一部分，你就改善了整個循環(huán)系統(tǒng)，包括循環(huán)中最重要的部分——通過行動促進學習和成長。
當你掌握這個反饋回路系統(tǒng)的模型后，你可以開始問自己一些有用的問題，并通過思考獲得有益的答案——一些真正讓你驚奇的，可以戲劇般改善你行動回饋數(shù)量和質(zhì)量的答案。我們可以問這樣的問題：
1.有沒有方法可以改善我從這個回路中作出的反饋？
2.有沒有方法可以改善從外界環(huán)境中獲得的回饋？
3.有沒有方法可以改善我從自己產(chǎn)出中直接獲得的回饋？
4.有沒有方法可以改善這個循環(huán)系統(tǒng)？
5.有沒有方法改善我處理整合所吸收的信息的能力，并且對外界做出更好的反饋？
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