“游戲是兒童知識的源泉，也是兒童成長中的朋友。”同時，游戲是幼兒不可缺少的精神食糧，所以孩子們在成長中不能沒有游戲的陪伴。游戲潛移默化地塑造者我們下一代的優(yōu)秀小公民，父母和兒童教育工作者利用游戲啟迪孩子，用有趣的游戲同他們快樂地玩耍，在不知不覺和循序漸進(jìn)中促進(jìn)身心健康成長。
——區(qū)慕潔《百萬智策：3~6歲親子教學(xué)游戲》
蕊蕊3歲半了，她在和別的小朋友一起玩的時候，特別喜歡要求別人按照她的意思去做。如果別的小朋友不合作，她就一遍遍地說，別人要是不同意，她就表現(xiàn)得很生氣。媽媽要是在旁邊，她就會鬧得更厲害。媽媽總是給她講道理，告訴她要和小朋友合作，玩是為了高興，不是為了生氣，她答應(yīng)得好好的，可一轉(zhuǎn)臉就忘了。
優(yōu)優(yōu)是一個2歲零10個月的男孩，他各個方面的發(fā)育都非常好，就是和同齡的小朋友玩不到一塊兒。即使在一起玩一會兒，也會因為兩個人同玩一個玩具而爭搶、打鬧。一次，鄰居小弟弟來他家玩，剛好好玩了幾分鐘，就因為爭搶一輛玩具汽車而鬧的不歡而散。
對于蕊蕊和優(yōu)優(yōu)這樣的孩子，父母很是苦惱：為什么孩子不會好好玩呢？
了解孩子為什么不能協(xié)作游戲
我們要懂得孩子身心發(fā)展的基本規(guī)律，否則，過多的指責(zé)和批評就會壓抑孩子的天性，拖孩子成長的后腿。美國學(xué)者帕頓從兒童社會行為發(fā)展的角度，把游戲分為以下六種：
?、贌o所用心的偶然行為。主要指幼兒對突然發(fā)生的行為感興趣，擺弄身體，爬上爬下，到處亂轉(zhuǎn)；②旁觀行為。看別人玩，聽別人說，向別人提問題，自己不參與其他兒童的游戲，但對所發(fā)生的事情心中有數(shù)；③獨自游戲。一個人玩玩具，不管別人做什么，只關(guān)注自己的活動，沒有做出與其他幼兒接近的表現(xiàn)，一個人樂在其中；④平行游戲。仍然是獨自玩，但是玩的玩具和周圍的兒童的玩具類似，在同伴的旁邊玩，而不是和同伴一起玩；⑤聯(lián)合游戲。和其他幼兒一起玩，但只做自己愿意做的事情，興趣還是以自我為中心，對集體不感興趣；⑥合作游戲。以集體共同目標(biāo)為中心，在游戲中相互合作并努力達(dá)到目標(biāo)，有明確的分工、合作和規(guī)則意識。
一般情況下，2歲左右的孩子以獨立游戲、平行游戲為主，出現(xiàn)一些聯(lián)合游戲的行為；三四歲左右的幼兒主要以平行游戲和聯(lián)合游戲為主，表現(xiàn)出一些合作游戲的行為。當(dāng)然，其他游戲方式在很多情況下是同時存在的。
很多父母會這樣教訓(xùn)他們的孩子：“你都這么大了，還不知道讓著弟弟妹妹。”我們以為，三四歲的孩子應(yīng)該懂得和別人一起玩。可是，我們真的高估了孩子，并不是所有的孩子到了三四歲，就突然能變得很大度，懂得謙讓；他們?yōu)榱撕托∨笥岩黄鹜婢捅仨毾葘W(xué)會協(xié)作。這個時期的孩子更多的是以自己的興趣為中心，很少顧及別人的感受，所以會有玩不到一起的狀況。
當(dāng)然，家里嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致自我意識比較強(qiáng)的孩子可能一輩子都學(xué)不會與人合作，那么他將注定一生孤獨無伴。
引導(dǎo)協(xié)作游戲，但要掌握時間
與人合作的孩子將會在以后獲得更大的成功。為了更好地讓孩子從聯(lián)合游戲過渡到合作游戲，我們有必要引導(dǎo)孩子協(xié)作游戲。
這樣的游戲可以在家里，孩子和媽媽一起來練習(xí)，但要注意掌握時間，因為3歲左右的孩子是沒有時間概念的，他們會因為對一件事情感興趣而不能控制自己。所以，在玩之前先要和孩子“約法三章”：玩到幾點，或長指針指到哪個數(shù)字的時候，最好不說“玩到9點”。
如果想鍛煉孩子的身體，我們就可以采用一些體育類的游戲。比如一起滾球、仍球；自己做袋鼠媽媽，他做袋鼠寶寶，一起靠著往前跳；手拉手做拉鋸游戲等。
我們還可以把結(jié)構(gòu)性游戲與社會性游戲相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力，比如搭城堡。準(zhǔn)備許多各種各樣的小紙盒，媽媽提前用大小不等的蛋糕盒子搭成一個3層的臺子，然后給孩子提供膠水、彩色紙、顏料、膠帶等工具，讓孩子搭城堡上的各種房子。不要限制寶寶是怎么搭的。
還可以讓孩子玩一些搭積木、拼圖等需要協(xié)作的活動，或者玩一些適合兒童的趣味體育活動。
不管在家里還是外面，我們都可以引導(dǎo)孩子參與更多的協(xié)作游戲，并提前提醒孩子注意時間。這樣，就會促進(jìn)孩子與人的協(xié)作的社會性發(fā)展，讓他成為一個具有優(yōu)秀社交能力的孩子。
特別提醒：
3歲左右的孩子開始學(xué)習(xí)與人交往，但他們還沒有從聯(lián)合游戲中過渡過來。父母切記不可指責(zé)孩子自私，要多加引導(dǎo)和鼓勵，通過和孩子一起做協(xié)作游戲，幫助他們盡快學(xué)會合作。重要的是，我們要學(xué)會等待。
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