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家庭教育的成敗,在很大程度上,直接影響著學(xué)校教育和社會教育的效果,并終身影響著孩子的成長和發(fā)展。受我國傳統(tǒng)的家庭教育的影響,現(xiàn)在還有部分家庭教育存在誤區(qū),下面介紹幾中最錯誤的方式。
第一、反復(fù)嘮叨式
嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。
孩子在家里總是不停地被數(shù)落:“你怎么不好好學(xué)習(xí)???”“你怎么不做作業(yè)啊?怎么只知道玩啊?”“你怎么總看電視???”“你這次考試怎么考這么點分啊?”這種嘮叨常常帶有譴責(zé)性質(zhì),破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),把孩子積極性的火苗撲滅了。
第二、訓(xùn)斥打罵式
訓(xùn)斥是大多數(shù)家庭的主要教育方式,動不動就訓(xùn)孩子,“怎么這么不用功,考不及合格?”“笨蛋,滾出去!別在家呆著!”這種粗暴的語言嚴重地影響孩子的自尊心。打罵式的家長數(shù)量不多,但是還少量存在,希望家長一定不能動手打孩子,要加以適當?shù)恼Z言引導(dǎo)。
第三、達標獎勵式
規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分,名次要進入前幾名,上哪個重點中學(xué),考哪所名牌大學(xué)。這叫達標式,同時,達到標準還會給物質(zhì)獎勵,這些方法嚴重不可取。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的,家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上,孩子會很累,加重了孩子的精神負擔(dān)。同時,如果目標過高,孩子不能實現(xiàn)會造成自暴自棄。
孩子學(xué)習(xí)取得了好成績,家長高興,采用適當?shù)姆绞姜剟钜幌?,是無可厚非的。但是,做家長的要注意,獎勵的方式一定要有教育意義,有利于孩子的成長。用物質(zhì)獎勵的方式偶而能夠刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性,但如果總是使用這種方式,就不但平喪失了刺激作用,還會使孩子產(chǎn)生不正確的想法:把學(xué)習(xí)同物質(zhì)獎勵聯(lián)系起來,為一把糖、一件新衣服、幾塊錢而學(xué)習(xí)。甚至還可能導(dǎo)致品質(zhì)上的問題,如為了獲得好成績、高分數(shù),不惜采用舞弊作假、欺騙隱瞞的方式,來得到家長的獎勵?;蛞坏]有考好,不能得到家長的物質(zhì)獎勵時,心理上就失去平衡、心灰意冷,喪失信心,從而引起學(xué)習(xí)上的大倒退
第四、催促疲勞式
不斷催促孩子,你該做作業(yè)了,你該復(fù)習(xí)了。很多孩子說,我本來準備做作業(yè)了,父母一催我反而不想寫了。你本來主動要做的事情,本來還想得到別人欣賞的事情,別人一催,你反而不想做了。是啊,在別人的催促下干,你還有什么意思???學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù),家長再額外增加學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,會使孩子更疲勞,這樣影響課上聽課的效果。
第五、包辦陪讀式
孩子的學(xué)習(xí)你都替他操心到,沒完沒了地輔導(dǎo),一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí),還有的請家教幫助學(xué)習(xí),這都是錯誤的方法。使孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有一定的學(xué)習(xí)方法,只能在大人的看管下,按著大人規(guī)定的內(nèi)容復(fù)習(xí),這樣的孩子在小學(xué)與初中學(xué)習(xí)成績還可以,但是到了高中,不知道如何去做,成績一下子就會下降。
第六、愁眉苦臉操心式
父親母親的面孔對孩子有最大的影響。一個很好的孩子回到家里,面對的是一張數(shù)落的臉,一張嘮叨的臉,一張訓(xùn)斥的臉,一張打罵的臉,一張愁眉苦臉的臉,一張催促的臉,孩子在家中從根本上失去了學(xué)習(xí)的樂趣。相反,如果家長贊賞的目光下,學(xué)習(xí)熱情會非常積極的。
以上幾種教育方式非常不可取,如果家長在家教中存在上述問題,請一定取消。
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