工欲善其事，必先利其器。線上授課是否能順暢進(jìn)行，極度依賴于硬件和網(wǎng)絡(luò)，以下是相關(guān)的設(shè)備要求：除了一臺(tái)順暢的電腦或iPad外，還需提前準(zhǔn)備好耳機(jī)/麥克風(fēng)、攝像頭，并確認(rèn)是否正常運(yùn)行；使用電腦設(shè)備的老師要配備手寫板；使用iPad設(shè)備的老師請(qǐng)配備電容筆。同時(shí)，建議老師們上課過(guò)程中只打開教學(xué)軟件，關(guān)閉其他軟件，避免被消息彈窗打擾。
請(qǐng)?jiān)谏险n前確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，不低于10M，關(guān)鍵要穩(wěn)定。老師上課期間，盡量把家里鏈接網(wǎng)絡(luò)的其他設(shè)備關(guān)閉（如有線電視、下載等），優(yōu)先保證老師的上課網(wǎng)絡(luò)。
需要一個(gè)明亮且安靜的直播環(huán)境，避免噪音干擾；如室內(nèi)光線不足，建議購(gòu)買專業(yè)補(bǔ)光燈；室內(nèi)不要有過(guò)多物件擺設(shè)，避免視頻直播時(shí)學(xué)生注意力分散。
在開展直播前，需要先熟悉上述設(shè)備。掌握基本操作：比如上傳和調(diào)用課件、板書、上下臺(tái)以及權(quán)限管理、拖拽放大視頻頭像等。會(huì)使用課堂小工具：比如答題器、定時(shí)器、教具等。
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線上網(wǎng)絡(luò)授課與面對(duì)面講課相比，知識(shí)容量和授課節(jié)奏都明顯不同，如何向看不見(jiàn)的學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn)，需要老師對(duì)原先的備課方式進(jìn)行重新調(diào)整，讓自己以及學(xué)生們適應(yīng)線上直播授課。
將一節(jié)課分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)片段，方便學(xué)生隨時(shí)能夠加入課程，避免出現(xiàn)學(xué)生斷線10分鐘，后面1個(gè)小時(shí)不知所云”的情況。每個(gè)片段以15-20分鐘左右為佳。在每個(gè)片段開始，PPT當(dāng)中要有一個(gè)過(guò)渡頁(yè)，說(shuō)明整節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)和相應(yīng)片段的主題。
盡量將文字和解題過(guò)程完整呈現(xiàn)在PPT上，也有利于學(xué)生截屏和斷線后重復(fù)觀看。做題或進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)，在PPT上使用倒計(jì)時(shí)，防止畫面靜止，避免尷尬,過(guò)程中在整數(shù)時(shí)間時(shí)可適當(dāng)提醒。
可以把知識(shí)點(diǎn)梳理成思維導(dǎo)圖，課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課堂重點(diǎn)，課堂按照思維導(dǎo)圖進(jìn)行講解，讓學(xué)生有逐步的獲得感，課后可以再借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行復(fù)習(xí)。
建議老師在備課的時(shí)候，充分預(yù)想每個(gè)知識(shí)點(diǎn)到底怎么講才能抓住學(xué)生們的注意力，甚至可以錄屏試講，試講后看回放并逐步完善。
好的直播課程效果，一定是學(xué)生要有提前的準(zhǔn)備，知曉課程預(yù)告，做好課程準(zhǔn)備，收集學(xué)生學(xué)情，可借助班級(jí)微信群進(jìn)行學(xué)情摸底。
直播授課，教師需要準(zhǔn)備好課程暖場(chǎng)音樂(lè)，清醒而又溫馨，讓大家提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
傳統(tǒng)的線下面授，老師面對(duì)著學(xué)生，會(huì)起到很大的監(jiān)督作用；但由于上課方式的改變，對(duì)于教師而言，對(duì)屏幕背后學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)過(guò)程相對(duì)難以觀察和管控。另一方面，對(duì)于學(xué)生而言，在線學(xué)習(xí)其實(shí)對(duì)自律性的要求比較高。學(xué)生在家中上課，注意力以及學(xué)習(xí)狀態(tài)很難保證。所以，老師們?cè)谡n程設(shè)計(jì)時(shí)，就需要做出相應(yīng)的改變。
③與學(xué)生約定網(wǎng)絡(luò)課堂規(guī)定：聊天功能不要刷頻，禁止發(fā)送與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)內(nèi)容；禁止遲到；積極參與互動(dòng)；準(zhǔn)備好聽課設(shè)備。
可以多借助多媒體技術(shù)，提前準(zhǔn)備好豐富的素材比如可以加入生動(dòng)的圖片、gif動(dòng)圖、視頻等。老師在課堂中適時(shí)呈現(xiàn)豐富多彩的課件內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。豐富多彩的
內(nèi)容，吸引學(xué)生的
建議PPT 字體使用微軟雅黑，建議字號(hào)為32號(hào)，這樣保證學(xué)生通過(guò)任何設(shè)備，都可以看清屏幕課件。同時(shí)，避免一頁(yè)P(yáng)PT出現(xiàn)多種字體和過(guò)多字體顏色。
課堂中既有對(duì)上一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)回顧與作業(yè)答疑環(huán)節(jié)，也要有情景導(dǎo)入，還要有學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，更要有知識(shí)點(diǎn)遷移能力提升環(huán)節(jié)。
由于學(xué)生需要長(zhǎng)時(shí)間看著屏幕，做題時(shí)，可以為學(xué)生把題干讀一遍，多讓學(xué)生“聽課”而不是“觀課”
課程內(nèi)容可以每15分鐘一個(gè)小總結(jié)，讓學(xué)生有收獲感有成就感。
比如，開場(chǎng)提示詞，倒計(jì)時(shí)、音樂(lè)；結(jié)課下期預(yù)告、明日課程提示等等。
作為一名教師,你的自信,你的語(yǔ)言組織、語(yǔ)言流暢度,你傳達(dá)課程的方式都對(duì)學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有著巨大的影響,并且能夠體現(xiàn)你的專業(yè)度。教師們針對(duì)線上授課需要提前調(diào)整好自己的心態(tài)，調(diào)整自己之前的講課方式去適應(yīng)新的方式。
開場(chǎng)介紹
①教師信息：快速介紹自己，這是和學(xué)生建立信任關(guān)系的第一步，確保學(xué)生知道聯(lián)系你的方式和時(shí)間。
②課程介紹：告知學(xué)生整個(gè)課程的目標(biāo)，課程大綱和部分內(nèi)容摘要；明確上課的規(guī)則。
③平臺(tái)介紹：告知學(xué)生教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)功能，比如舉手回答或小黑板寫字等。
為營(yíng)造真實(shí)授課場(chǎng)景，把握時(shí)間觀念，直播上下課“鈴聲”要設(shè)計(jì)，讓大家“身臨其境”，盡快進(jìn)入上課狀態(tài)
①線上教學(xué)工具：善于利用線上工具如答題器、骰子、計(jì)時(shí)器、獎(jiǎng)勵(lì)等，但切忌頻繁使用，引起學(xué)生反感。
② 線上活動(dòng)多樣：包括在線討論，答題互動(dòng)，文字互動(dòng)，練習(xí)互動(dòng)，游戲互動(dòng)，測(cè)評(píng)互動(dòng)等。
③ 鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：線上互動(dòng)頻率不宜過(guò)高，延誤講課進(jìn)度；也不宜過(guò)低，達(dá)不到互動(dòng)效果。
④ 掌控活動(dòng)時(shí)間：線上授課盡量設(shè)置非開放性問(wèn)題；每個(gè)小活動(dòng)最好不超過(guò)10分鐘，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)做拆分訓(xùn)練。
看到評(píng)論區(qū)問(wèn)題時(shí)先點(diǎn)名，“XX同學(xué)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題”，再念出問(wèn)題，再回答。新手常見(jiàn)的誤區(qū)是直接說(shuō)答案，這是線下的習(xí)慣，因?yàn)榫€下一個(gè)學(xué)生提問(wèn)，全班都聽得見(jiàn)，但線上大家未必都能關(guān)注到評(píng)論區(qū)，看回放的學(xué)生更看不到。
可以準(zhǔn)備一些道具，吸引學(xué)生注意力、提升課堂吸睛點(diǎn)。
直播互動(dòng)建議上屏幕在線學(xué)生在5人左右，太多容易擋住屏幕區(qū)域，不利于屏幕內(nèi)容呈現(xiàn)，影響學(xué)生觀課。
直播授課結(jié)束后，教師點(diǎn)擊直播客戶端關(guān)閉按鈕下課，并務(wù)必確認(rèn)好攝像頭、耳麥等設(shè)備已經(jīng)關(guān)閉。
① 作業(yè)布置：每節(jié)課作業(yè)清晰適量，可直接寫在板書后面或者課評(píng)中。
② 作業(yè)收集：由于線上課程無(wú)法和學(xué)生見(jiàn)面，基本通過(guò)班級(jí)群或社交軟件催收。
③ 作業(yè)批改：學(xué)生作業(yè)提交后及時(shí)批改打分，形成學(xué)習(xí)報(bào)告，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的最直接方式。
④ 作業(yè)答疑：如果是固定作業(yè)如練習(xí)冊(cè)或試卷，教師可以錄制短視頻直接發(fā)給學(xué)生，或者將文字版解析發(fā)給學(xué)生，重點(diǎn)部分在課上直接進(jìn)行解析。
①個(gè)性化反饋：用心的課程反饋具有針對(duì)性和連續(xù)性，讓學(xué)員感到進(jìn)步可視化。
②反饋維度：主要涵蓋上課內(nèi)容，學(xué)習(xí)表現(xiàn)，輔導(dǎo)建議，待解決問(wèn)題。
③反饋頻次：每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行反饋，盡量不要拖到第二天。
④反饋方式：圖片，文本，語(yǔ)音三種方式，提醒學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)查看，以免文件過(guò)期。
直播授課結(jié)束，要及時(shí)查看本節(jié)課相關(guān)數(shù)據(jù)，上課人數(shù)、互動(dòng)數(shù)據(jù)、學(xué)生留言等，借助數(shù)據(jù)分析課堂，從而改進(jìn)并追蹤學(xué)習(xí)效果。
可多與直播技術(shù)人員交流心得，將技術(shù)與教學(xué)融合起來(lái)，熟練運(yùn)用，從而創(chuàng)新更多。
在線直播課可以從教師語(yǔ)言，平臺(tái)熟練度，教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，課堂互動(dòng)，課程反饋五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估。
直播一個(gè)周期要開放“吐槽大會(huì)”，集中暢談分享收獲與期待，增進(jìn)師生直播舒暢度，提升直播效果。
（a）關(guān)閉攝像頭；
（b）如果正在播放視頻就關(guān)閉播放的視頻，視頻可以qq或微信發(fā)給學(xué)生；
（c）如果分享屏幕是高清，改為流暢；
（d）調(diào)低自己的分辨率，屏幕分辨率適當(dāng)降低，直播對(duì)屏幕分辨率的要求不高，可采用720P而不是屏幕的原始分辨率；
（e）如果是全屏分享屏幕，可改為選擇區(qū)域分享，分享區(qū)域越小越流暢；
（f）停止屏幕分享和演示白板只留下語(yǔ)音。如果在講PPT可把PPT發(fā)給學(xué)生同步播放；
（g）如需要屏幕操作就用錄屏軟件錄成文件發(fā)給學(xué)生。
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