新一輪基礎(chǔ)教育課程改革于2001年在國(guó)家教育部的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，現(xiàn)已如雨后春筍在全國(guó)各地蓬蓬勃勃地開(kāi)展起來(lái)了?；A(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，是全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的著力點(diǎn)，也是教育科研工作的重要任務(wù)。
與基礎(chǔ)教育課程改革同步并進(jìn)，我院初教部語(yǔ)文教研員、中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)特級(jí)教師楊世碧組織我市小語(yǔ)界的同仁率先進(jìn)入基礎(chǔ)教育課程改革，并于2001年5月立題主持進(jìn)行“語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在重慶地區(qū)的適應(yīng)性研究”。該項(xiàng)研究是教育部西南基礎(chǔ)教育課程改革中心的一級(jí)子課題。目的在于對(duì)國(guó)家教育部新頒布的《全日制基礎(chǔ)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）進(jìn)行實(shí)施驗(yàn)證，對(duì)其提出修改完善的意見(jiàn)和建議。
參加課題實(shí)驗(yàn)的既有我市的一流名校人民小學(xué)、巴蜀小學(xué)，也有主城區(qū)的渝中區(qū)實(shí)驗(yàn)二小，楊家坪小學(xué)，西郊小學(xué)，還有郊區(qū)北碚的龍鳳橋小學(xué)、人民路小學(xué)、集真小學(xué)，代表了我市不同層次的學(xué)校，具有典型性和代表性。參加課題研究的有學(xué)校教師、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)和教研員，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程理論，以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為；精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，認(rèn)真選定實(shí)驗(yàn)方法，在實(shí)踐中對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）進(jìn)行認(rèn)真驗(yàn)證。經(jīng)歷了“學(xué)習(xí)課標(biāo)——理解課標(biāo)——內(nèi)化課標(biāo)——實(shí)施課標(biāo)——反思課標(biāo)——修改課標(biāo)”的研究過(guò)程。在此過(guò)程中，不僅大幅度提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的發(fā)展，而且很大程度地提高了實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)、教師和教研員的科研能力和水平，促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，
迄今為止，課題研究歷時(shí)三年圓滿結(jié)題。三年來(lái)，課題組在我院的領(lǐng)導(dǎo)下，在西南基礎(chǔ)教育課程研究中心的指導(dǎo)下，開(kāi)展了大量的實(shí)驗(yàn)研究工作，組織指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行科學(xué)求實(shí)的研究，實(shí)驗(yàn)研究獲得成功，取得了可喜的成果。課題組提出了20多條有價(jià)值的修改完善課程標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)和建議，為教育部專家修改完善課程標(biāo)準(zhǔn)提供了可資參考的依據(jù)。實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)了研究論文200多篇，在報(bào)刊上發(fā)表20多篇，獲獎(jiǎng)40多篇，上優(yōu)質(zhì)課32節(jié)；學(xué)生語(yǔ)文綜合能力測(cè)查顯示為98%的“優(yōu)秀”，學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋顯示了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生的終身發(fā)展?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理論與實(shí)踐研究》一書(shū)匯集了課題研究的主要成果，呈現(xiàn)給大家，為進(jìn)入新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的教師提供了可貴的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的借鑒。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革任重道遠(yuǎn)，擺在我們面前的任務(wù)還十分艱巨，需要我們努力去探索、去研究。愿《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理論與實(shí)踐研究》一書(shū)成為我市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)園地的一朵奇葩，我們期望它一花引來(lái)百花開(kāi)，迎來(lái)我市基礎(chǔ)教育課程改革萬(wàn)紫千紅的春天。
2004年5月
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