這幾天在朋友圈好多人都在轉(zhuǎn)
這樣一條新聞：
陜西的一對(duì)農(nóng)民夫婦養(yǎng)育了5個(gè)孩子
如今這5個(gè)孩子4個(gè)考上了清華北大
2015年大兒子吳云峰
考入清華大學(xué)軟件工程學(xué)院
攻讀博士學(xué)位
同年小兒子吳天峰也被
保送到清華大學(xué)精密儀器系
攻讀碩士學(xué)位
2017年二女兒吳大燕
考取清華大學(xué)中國語言文學(xué)專業(yè)的博士
四兒子吳青峰成功考取
北京大學(xué)電子通信工程專業(yè)碩士
三女兒吳改燕從西安醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后
在陜西省婦幼保健院工作
薪資待遇不低，卻也
在17年也辭職備考
準(zhǔn)備在清華北大與兄弟姐妹團(tuán)聚
看完這個(gè)新聞
我心里覺得很欽佩
一個(gè)普普通通的農(nóng)民家庭
培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的孩子
可想而知付出了
多少心血和努力
記者采訪這對(duì)農(nóng)民夫妻時(shí)
夫妻倆一臉的憨厚和樸實(shí)
沒有華麗的辭藻
也沒有太多的官話套話
都是很平常的語言
可我卻覺得很值得
整理出來跟朋友們分享一下
因?yàn)檫@些質(zhì)樸的話里面
藏著不少對(duì)我們教育孩子
值得參考和反思的東西
01
普通家庭絕不養(yǎng)嬌子
要讓孩子看到父母的辛苦
和自己身上承擔(dān)的責(zé)任
談到對(duì)孩子的教育
孩子父親說這幾個(gè)孩子
都從小很懂事
自己也從來沒因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情
打過或罵過孩子
“我和愛人都沒什么文化，
教育孩子們用的都是一些
土辦法、笨辦法。
如果在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，
就領(lǐng)回家
讓跟著我們一起下地干活，
讓他們體會(huì)父母沒有文化
要受的苦頭?！?/p>
這個(gè)教育方法
其實(shí)真的一點(diǎn)也不土不笨
雖然沒有給孩子們
講太多的人生道理
但是讓孩子們接觸到了
父母最為真實(shí)的一面
讓孩子們懂得了
生活的艱辛與不易
孩子們會(huì)更容易
意識(shí)到自己所承擔(dān)的責(zé)任
相比之下
現(xiàn)實(shí)中很多傾其所有
去滿足孩子物欲和虛榮
乃至求著孩子去學(xué)習(xí)的家庭
才更容易讓孩子變得
缺乏基本的感恩之心
也更加容易滋生自私自利的性格
我母親曾和我說過老家的一位鄰居阿姨
就總是對(duì)女兒無微不至的照顧
鄰居阿姨以做環(huán)衛(wèi)工為職業(yè)
每天起早貪黑不說
薪資待遇也相對(duì)較低
可能也正是因?yàn)榍闆r
阿姨格外重視女兒的學(xué)業(yè)
經(jīng)常跟孩子說的話就是
只要你把學(xué)習(xí)搞好了
其他的事情都不用你管
阿姨家的女兒只管
衣來伸手飯來張口
吃完飯就把碗往桌子上一扔
等著媽媽回來收拾
家里的所有家務(wù)
幾乎都從不沾手
看上什么想買的東西
哪怕逼著媽媽借錢
也要買到手
否則就威脅不去學(xué)校了
吵著鬧著要退學(xué)
媽媽一把年紀(jì)在起早貪黑
而女兒卻在學(xué)校里
呼朋喚友攀比無度
絲毫沒有愧疚和自責(zé)
當(dāng)阿姨批評(píng)女兒成績不理想時(shí)
女兒反而倒指責(zé)阿姨
賺得太少了
否則她就可以出國留學(xué)……
最開始覺得
這個(gè)女兒太不成器
可接觸越來越多類似的家庭
越發(fā)現(xiàn)這類家庭
都是從小對(duì)孩子
無底線無原則的溺愛
而孩子也在這種照顧下
心安理得的享受自己的“特權(quán)”
變成了一個(gè)敗家子
他們不是一出生就好吃懶做
而是在一天天的養(yǎng)育中
成為了現(xiàn)在這個(gè)樣子
在我們討論寒門
如何出貴子的時(shí)候
更應(yīng)該警惕的就是
寒門養(yǎng)出“嬌子”
警惕孩子成為那種
不尊重父母
不體諒父母
也不意識(shí)不到自己
應(yīng)該責(zé)任的“巨嬰”
02
雖然身處普通家庭
卻拒絕無知與僥幸
用格局撐起孩子的眼界
吳家父母的文化程度都很低
爸爸初中只上了一年便輟學(xué)回家
媽媽更是一天學(xué)都沒上過
可就是這樣的家庭
夫妻倆卻有一個(gè)堅(jiān)定的共識(shí)
“再苦再累也要把孩子們供上大學(xué)，
通過知識(shí)改變命運(yùn)?！?/p>
為了供5個(gè)孩子上學(xué)
吳家媽媽務(wù)農(nóng)之余
還要走街串巷的賣蘋果
每次挑著擔(dān)子從家里出發(fā)到縣城
就要走一個(gè)多小時(shí)的山路
而吳家媽媽為了多攢點(diǎn)學(xué)費(fèi)
每天要求自己完成
3個(gè)來回的蘋果銷售
年復(fù)一年的忙活
縣城里幾乎沒人不認(rèn)識(shí)
那個(gè)“挑擔(dān)子賣蘋果的婆姨”
吳家爸爸也說
“遇到再大的困難，
即便是沒錢四處貸款，
我們也盡量不讓孩子知道，
目的就是要讓他們安心上學(xué)?！?/p>
可以看出來
吳家父母雖然
會(huì)讓孩子們參與到
家庭的勞動(dòng)中來
但并不是向孩子們?cè)V苦和哭窮
相反的
他們自己承擔(dān)了
絕大多數(shù)的苦難和辛苦
給孩子們撐起了求學(xué)的路
這種強(qiáng)烈而明確的
通過讀書和努力改變生活的意識(shí)
跟培養(yǎng)了13個(gè)博士的
“傳奇母親”王淑貞很像
王淑貞是著名華人神探
李昌鈺博士的母親
在李昌鈺父親去世后
她獨(dú)自在舉目無親的臺(tái)灣
撫養(yǎng)5個(gè)兒子和8個(gè)女兒長大
為了讓孩子們活命
她做過家教、幫傭、保姆
沒日沒夜的只想著賺錢
然而就是這樣的條件
她也會(huì)要求孩子們
每天走十幾里路
去市區(qū)去上學(xué)
在兒子警校畢業(yè)
找到待遇穩(wěn)定的工作后
對(duì)兒子說：
“你還要繼續(xù)往上讀，
碩士不夠，
還得把博士讀出來?！?/p>
最終這13個(gè)孩子
都在母親的教導(dǎo)下成為了博士
如今也都在各自的領(lǐng)域里
成為了相當(dāng)有影響力的人物
李昌鈺博士和母親王淑貞
人民日?qǐng)?bào)曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章
把父母分為了5個(gè)層次
第一層次是舍得給孩子花錢
第二層次是舍得為孩子花時(shí)間
第三層次是開始思考教育的目標(biāo)問題
第四層次是為了教育孩子而提升和完善自己
第五層次是盡己所能
支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己，并以身作則
無論是大家閨秀出身的
“傳奇母親”王淑貞
還是農(nóng)民出身的吳家父母
他們實(shí)際上都成為了
第五個(gè)層次的父母
他們沒有放棄自己的努力
一邊自怨自艾荒廢人生
一邊對(duì)孩子敷衍的說句“好好學(xué)習(xí)”
而是身體力行的盡自己最大努力
以身作則的去奮斗
去跟把苦日子過成“好日子”
并且把這種向上的品質(zhì)
傳遞給自己家的孩子
讓孩子也都成為了努力奮進(jìn)
目光長遠(yuǎn)的那群人
03
信任孩子尊重孩子
不用執(zhí)著于指點(diǎn)孩子的人生
給孩子更多的空間和可能
對(duì)吳家子女的采訪中
有一個(gè)細(xì)節(jié)給人印象很深
大兒子說：
“爸媽從來不說到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)的話，
說得最多的一句是在外面要照顧好自己?！?/p>
吳家父母也是說：
“孩子們能有今天的出息，
都是他們自己努力的結(jié)果?！?/p>
你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭中
父母和孩子之間是一種
彼此肯定又彼此尊重的關(guān)系
父母對(duì)孩子有一種
很深的信任在里面
不過多的嘮叨和干涉
體現(xiàn)出的潛臺(tái)詞是：
因?yàn)槲抑滥闶莻€(gè)好孩子
你會(huì)知道應(yīng)該怎樣做
你遇到的困難也許
我的經(jīng)驗(yàn)并不能幫忙
但我就是相信
你能憑借自己的努力和獨(dú)立
去解決這些問題
也許在農(nóng)村生活了一輩子的
吳家爸爸媽媽從沒有看過
德國著名的哲學(xué)家雅斯貝爾斯
在《什么是教育》中寫的那句
教育的本質(zhì)意味著
一棵樹搖動(dòng)另一棵樹
一朵云推動(dòng)另一朵云
一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂
但是他們實(shí)際上已經(jīng)在這樣做了
他們勤奮、他們努力
為了家庭和孩子辛苦打拼
但是他們卻不干涉孩子
不把自己的苦難作為對(duì)孩子的要挾
同時(shí)也不去用自己的意志
去給孩子強(qiáng)勢(shì)的干預(yù)
給了孩子足夠多的愛和自由
這一點(diǎn)對(duì)教育孩子非常重要
還記得前兩年刷屏的一篇
關(guān)于神童魏永康的報(bào)道
魏永康在母親的刻意培養(yǎng)下
3歲可以認(rèn)識(shí)上千字
14歲被大學(xué)破格錄取
18歲進(jìn)入中科院讀碩士
這樣的成績
甚至比考上清華北大的
吳家的幾個(gè)孩子
還要讓人覺得驚訝
但魏永康在學(xué)校讀了3年
就被勸退了
他的生活幾乎是被母親
完全的照顧和控制著的
離開母親的照顧
他的一切都變得混亂不堪
因?yàn)榭磿泴懏厴I(yè)論文
大冬天穿著半袖就往出跑
不知道應(yīng)該加衣服
屋子像垃圾場一樣也不知道該怎么辦……
他也許在學(xué)業(yè)上是優(yōu)秀的
但在品格和性格上
成了個(gè)低能兒
這就是父母對(duì)孩子
方方面面干涉過多的惡果
父母對(duì)孩子最好的愛
不是什么事情都幫孩子辦好
而是允許孩子犯錯(cuò)試錯(cuò)
通過自己的信任和鼓勵(lì)
讓孩子一步步更加接近成功
04
創(chuàng)造和諧良好的家庭氛圍
給孩子提供良好的圈子
帶動(dòng)孩子有更大的進(jìn)步
吳家的孩子們之所以學(xué)有所成
有一個(gè)重要的因素是不能忽視的
那就是家庭氛圍的影響
吳家老大說他在家會(huì)
帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)
積極幫助父母
兄妹幾個(gè)從小跟著長兄讀書學(xué)習(xí)
每天早上，只要聽到父母起床了
5個(gè)孩子也都趕緊起床
摸著黑，拿著各自的課本
到院子或?qū)W校的燈下背書
假期、周末都會(huì)抽出
至少半天的時(shí)間和父母一起勞動(dòng)
而考清華北大的緣起
也是春節(jié)全家聚到一起時(shí)
老大發(fā)出的提議
“五年后，咱們北大、清華見。”
其他幾個(gè)兄弟姐妹附和
“那你就在清華門口等我們”
這個(gè)家庭的整個(gè)氛圍
都是一種你追我趕的
積極向上的氛圍
吳治寶夫婦被表彰為“育人典范”，當(dāng)?shù)卣o予30萬獎(jiǎng)勵(lì)
在父母的帶動(dòng)下
孩子們懂事并且知道感恩
不怨天不由人
不為了自己出身不夠好
而放棄努力或者得過且過
反而是一家人憋著一股勁
都想要通過努力
來改善自己的生活
改變自己的命運(yùn)
一個(gè)人的原生家庭
經(jīng)濟(jì)條件固然影響很大
但更重要的其實(shí)是
原生家庭的氛圍
如果父母心態(tài)足夠樂觀
孩子也很容易學(xué)會(huì)
勇敢積極的面對(duì)挑戰(zhàn)
如果父母總是愁眉不展
甚至父母本身就針鋒相對(duì)
孩子就很容易缺乏安全感
變得消極而自卑
另外很值得注意的一點(diǎn)是
吳家這些孩子
本身就形成了一個(gè)很良好的
你幫我?guī)В阕肺亿s的圈子
對(duì)于孩子來說
跟什么樣的人在一起
就很可能也變成類似的人
我們不僅自己要做
更努力更積極的父母
也可以努力的
把孩子送進(jìn)更好的圈子
讓孩子與更多優(yōu)秀的朋友為伍
一個(gè)人的出身，是很難選擇的
階層的流動(dòng)，也正在越發(fā)的艱難
但也正因?yàn)槿绱?/p>
教育對(duì)多數(shù)普通家庭而言
依然是改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)
我們所能做的
也只有努力發(fā)展自己提高自己
成為更好的父母
并帶動(dòng)孩子共同努力
通過持續(xù)的積累和改善
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