現(xiàn)在很多中學都會實行比較嚴格的分班制，將學生分為尖子班，實驗班和平行班。有的地方也將尖子班稱為火箭班，實驗班稱為特優(yōu)班，這些根據(jù)情況有所略微調(diào)整。分班的依據(jù)一般都是按照學生的成績，有的地方還會將學生的綜合素質(zhì)納入考察范圍里面，通常情況就是按照學生的平均成績將學生從高到低分入尖子班，實驗班和平行班。本身尖子班的學生的最后一名和實驗班學生的第1名成績相差不了多少，可能只有那么寥寥的幾分。雖然一般來說學校是嚴格按照學生的成績進行班級劃分，成績排名最前列的同學被劃分在尖子班，成績稍次的同學被劃分在實驗班，成績普通的學生被劃分到平行班。即使是這樣，每年還是會有家長想盡辦法也要把孩子送進尖子班就讀，即使是自己的孩子成績不夠格，家長也依然會想其它辦法讓孩子進入尖子班。
尖子班真有那么好嗎？尖子班與普通班之間有何區(qū)別？
1.尖子班的學生就一定是學習成績非常優(yōu)異的學霸嗎？
并不是說月考過后，每次尖子班的學生都會牢牢占據(jù)前幾十名。相反，每次考試的時候，尖子班的學生總有一些學生考的排名非?？亢?。而每次考試總有一些實驗班的同學能竄上來，竄入前30名甚至前20名，再狠一點的，甚至前5名都有，只是這種情況不多見。尖子班學生的成績也是班主任檢查他們學習的標準。基本上尖子班都有非常嚴格的競爭機制，比如說，學生如果考到本年級100名之后就會被班主任叫到辦公室，進行教育批評，如果之后再次考入年級100名之后，可能就要下調(diào)到實驗班。如果年級前20名的學生都在尖子班，尖子班就可以獲得先進班集體稱號。雖然并不是所有的尖子班的學生就一定是學習成績優(yōu)異的學霸，但大部分學生都是排名在年級最前列的學生。
2.實驗班學生能升入尖子班嗎？
有些學校是每次月考都會分班，這種情況其實不利于學生的學習，因為多次分班會讓學生之間的關(guān)系時遠時近。畢竟老師也不希望自己教的班級的學生被下調(diào)到其他班級。一般情況下，尖子班都是只出不進的，允許學生調(diào)出去，但是不允許學生進來，在這種競爭機制下，基本上學生都會非常努力。因為如果自己在考試當中多次成績都很差，那很有可能就會被老師從尖子班當中調(diào)出去，調(diào)到普通班去。所以尖子班的學生對待學習不敢有絲毫的懈怠，若是哪次成績考得太差，就會被調(diào)到其它普通班。而且若是被調(diào)離尖子班，日后再想回到尖子班可謂是難上加難了。因此尖子班的同學與普通班的同學相比，學習氛圍更濃厚。即使是下課時間，也很少看到同學在教室外玩耍，基本上都是坐在位置上看書刷題。所以我們不能單單只看到尖子班學生的學習成績，其實在成績的背后他們也付出了很多。
3.不同班級成績有可比性嗎？
不同班級之間，總成績的差距其實是非常明顯的，這點看班級的平均分就知道了。但是像實驗班的學生總有那么一兩個，水平其實是可以進入尖子班的，有的實驗班的同學甚至能進入年級前5。但是他們在最初的時候沒有分好班級，所以就進入了實驗班。學校安排學生分班的原則都是變動最小原則，將學生分入到一個不熟悉的班集體學生，就有可能要花很長的時間來重新打好關(guān)系，也不利于他們的發(fā)展，所以一般情況下，實驗班的學生即使非常優(yōu)秀，也會留在實驗班繼續(xù)和同學們一同學習。并且在實驗班里也需要一兩個特別優(yōu)秀的同學起帶頭作用。
4.尖子班與普通班學生成績差別大嗎？
其實不同城市的班級學生的成績差異還是比較大的。像一般市重點高中的尖子班，基本上重本率都是100%，但是在實驗班學生的重本率就難說了，可能有50%也可能只有30%。具體情況得看各個學校的教學水平。家長在給學生挑學校的時候，也要關(guān)注這些學校往年的高考各班級重本率，在學校老師沒有調(diào)動的情況下，這些數(shù)字不會有太大的變化。
尖子班與普通班不僅僅是在學習成績上差別很大，在學習氛圍上，學習主動性上差別都很大。這也是為什么很多家長想盡辦法也要把孩子送進尖子班就讀的原因。因為尖子班學習氛圍好，即使是學習習慣再差的同學，到了尖子班也會把自己的壞習慣改掉。所謂環(huán)境影響人不是沒有道理的。
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