起跑線焦慮，一直未曾停過。
之前，在網(wǎng)上爆出香港幼升小，家長為讓孩子能有好的開始，能有多拼，要“贏在子宮里”，要“贏在射精前”。前幾天，在重慶忠縣的一家醫(yī)院，也出現(xiàn)了讓人匪夷所思的一幕。
為了博個好彩頭，剛出生的寶寶的病房全部以高校冠名。311，清華大學(xué)，15-16床；306，南開大學(xué)，01-03床；304，浙江大學(xué)，04-05床……
好似住進(jìn)這些病房，就和這些被貼名的大學(xué)只有一步之遙一樣。網(wǎng)友直呼：高校畢業(yè)后還得奮斗，不如一步到位，取名叫“首富產(chǎn)房”“企業(yè)家產(chǎn)房”好了。
剛出生的新生兒，家長有美好的希望寄托，這是人之常情，但如果利用大家普遍存在的焦慮情緒，做一些無用的東西，除了再次助長焦慮外，沒有任何的實際意義。
想要孩子真正的贏在起跑線，不是靠走形式就能達(dá)到，而是要靠這些。
1
記得在《武林外傳》中，有這樣一個片段，白眉教小貝學(xué)畫：
白眉問湘玉: “你說為啥要讓娃學(xué)畫？”
湘玉回答：“為了讓她不輸在人生的起跑線上?！?/p>
白眉又問：“那起跑線在哪？目的地又在哪呢？”
湘玉隨意的答：“我怎么知道，走一步看一步嘛！”
白眉又問：“既然都沒有目的地，那設(shè)置起跑線有什么意義？叫娃學(xué)東西可以，但首先要搞清楚為啥學(xué)，為了興趣，陶冶情操，那值得鼓勵；如果是為了虛榮，為了和別人比，那還不如不學(xué)呢。”
我們常常鼓勵年幼的孩子，要好好學(xué)習(xí)，在精心培育下，最好能成為“別人家的孩子”。似乎只有達(dá)到優(yōu)秀，未來才能擁有想象中的成功。
很多時候，這些做法只不過是在人云亦云，究竟起跑線的意義在哪里，對未來又有多大的影響，這是一件不可預(yù)估的事情。
現(xiàn)在社會育兒焦慮肆意蔓延，讓很多家長涉事其中，當(dāng)焦慮已經(jīng)讓我們忘記養(yǎng)育孩子的美好，可能作為父母，我們迫切需要做的是減少焦慮，而不是加劇焦慮。
放下焦慮，看到孩子原本的模樣，教育起來才能夠更貼合孩子本身。
2
著名國學(xué)大師南懷瑾先生曾經(jīng)說過一段話：
我們要把孩子教育成什么樣的人？
“從古至今，外國也一樣，這是一個自私的想法，天下事為什么要你的兒女好，別人的怎么辦？中國歷史上有多少狀元？你們知道幾個？現(xiàn)在都要考清華北大，一百年后大家知道清華的第一名是誰？”
“孩子成長要靠自己，不要過分要求，讓他自由發(fā)展。教育不在于他將來成功不成功，先希望他長大做個好人。”
教育一個孩子，可以先設(shè)想一下希望他未來，成為一個什么樣的人。
一個會考試的人？一個聽話的人？還是有創(chuàng)造力和想象力，充滿靈性的人。
我相信，大多數(shù)家長會選擇第三種，但是我們現(xiàn)在正在做的是，把孩子培養(yǎng)成前兩種的路上。
這讓我想起前些天的一個傍晚，我抱女兒在樓下乘涼，隔壁樓的一個媽媽拉著孩子過來和我們拉家常。從她的話語中得知，她兒子現(xiàn)在3歲，剛上幼兒園沒多久。
因為幼兒園老師的一句話：孩子現(xiàn)在連10個數(shù)都不會數(shù)，她立刻給孩子報了三個補(bǔ)習(xí)班，數(shù)學(xué)、畫畫和書法。孩子每天幼兒園放學(xué)后，立即要到補(bǔ)習(xí)班上課，每天都要去。
無疑，老師的這句話加重了這位媽媽的焦慮。在育兒焦慮常見的今天，我們焦慮的來源太多，不經(jīng)意間，就會被它們所影響。
越是在這種環(huán)境下，越是要冷靜的想清楚教育孩子的方向。
3
在記錄片《教育能改變嗎》中，提到：教育的本質(zhì)，在于完善人格。而現(xiàn)實卻顯示，教育已經(jīng)全盤競技化了，就像這家醫(yī)院以“XX大學(xué)”所做的目標(biāo)導(dǎo)向。
如果以高考作為結(jié)果導(dǎo)向，向前推，現(xiàn)在焦慮早已蔓延到幼兒園，甚至涉及新出生的嬰兒。如果教育是一場馬拉松，終點又在哪里？
別為了盡快到達(dá)目的，忘了當(dāng)初為什么出發(fā)。教育孩子的根本，是育人，而不是把孩子推入焦慮的漩渦。
想要把孩子教育好，這基礎(chǔ)的3點要做好：
以快樂為導(dǎo)向的孩子，保護(hù)他的天性，就是保護(hù)快樂涌出的源泉。
天性是一個孩子最本真的面目，如果天性被保護(hù)的得很好，孩子生命的潛能就可以噴涌而發(fā)。
他的每一顰一笑，都是發(fā)自內(nèi)心的；他可以用盡全力去追尋自己想要的東西；他生命的狀態(tài)是舒展的，飽滿的。
這才是孩子成長的正確打開方式。
在《教育能改變嗎》中，日本東京學(xué)藝大學(xué)博士劉海紅說：
0～6歲的孩子，在這個發(fā)展階段，他們就像一顆種子一樣，要細(xì)心的，慢慢的，去培養(yǎng)他的根系的部分，如果根系不能結(jié)結(jié)實實的扎在地上的話，對以后的成長有很大的影響。
而孩子所需要的這一切，很大部分需要父母多引導(dǎo)。父母是孩子的第一任老師，也是終身導(dǎo)師，在培養(yǎng)孩子的過程中，需要用耐心和細(xì)心辛勤培育孩子。
如果在年幼的時候把根基打好，未來成長中即使出現(xiàn)問題，也可以有自行矯正的就會。
上海市閘北八中校長劉京海說，我們的超前教育，離開了學(xué)生的承受度，加重了孩子的負(fù)擔(dān)。教育的哪一個部分得到了特別的發(fā)展，一定意味著，犧牲孩子的某一個方面的發(fā)展。
一句贏在起跑線，已讓很多家長為之焦慮，導(dǎo)致的直接后果就是加重了孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。孩子的書包從單肩，到雙肩，再到拉桿書包；課業(yè)負(fù)擔(dān)也隨之加重。
逐漸遠(yuǎn)離這些信息，可以更客觀的看待孩子的成長，關(guān)注他需要鼓勵的能力，需要改正的缺點，需要拓展的潛能。
一旦離開，就不再會被太多東西所綁架，教育孩子慢慢的成為輕松的事情，也是可以一起享受的過程。
4
對孩子來說，真正的高起點或許不是“贏在起跑線”，而是家長的陪伴和愛。
在一次飛天獎的頒獎典禮上，孫儷獲得優(yōu)秀女演員獎，發(fā)表獲獎感言時，她說道，我特別想說的是，我的孩子都已經(jīng)長大了，我有更多的時間可以去拍戲了……
在兩個孩子的成長中，孫儷花費(fèi)了大量的時間陪伴，讓我們看到了等等和小花都是安全感十足的孩子。
有好的安全感，為孩子未來一生的幸福，奠定很好的基礎(chǔ)。
在《爸爸去哪兒》親子節(jié)目中，也有康康等小朋友說出對父親最大的愿望，就是能抽空多陪陪自己。
在孩子的眼里，物質(zhì)上的東西并不能真正溫暖他的心，只有長久以來的溫情陪伴，才能讓他感覺自己是被愛的，獲得真正的快樂。
只有從小被給予滿足的愛，孩子長大后，才能夠把愛分享給別人，獲得無限的幸福。多少物質(zhì)，都不能填補(bǔ)缺愛的空洞。
如果真的想讓孩子在人生贏，就放下手機(jī)，抽出時間，多多的給愛和陪伴吧！再多正確的愛，都不會把孩子慣壞。
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