以“一個(gè)晚上”為題，細(xì)致觀察某個(gè)晚上發(fā)生的事，確定中心，選擇有關(guān)要點(diǎn)，有條理地寫下來。寫的時(shí)候要注意細(xì)節(jié)。

　　這次習(xí)作要求是寫一篇以記事為主的記敘文。它的寫作范圍是寫發(fā)生在晚上的事。這次作文的中心由自己確定。這件事可以寫老干部在設(shè)計(jì)建設(shè)祖國藍(lán)圖；可以寫老師為教育事業(yè)勤勤懇懇地工作；可以寫科技工作者為四化攻克科學(xué)堡壘；也可以寫清潔工人為城市的凈化和美化而忘我地工作……這些都是與這次作文的中心有密切關(guān)系的。我們根據(jù)自己的寫作目的，先確定中心，然后圍繞著中心選擇材料，確定要點(diǎn)，把能表現(xiàn)中心的有關(guān)要點(diǎn)有條理地寫下來。

　　寫的時(shí)候，要突出晚上的特點(diǎn)，并通過晚上環(huán)境的描寫來突出人物品質(zhì)，表現(xiàn)中心思想。同時(shí)要注意寫好細(xì)節(jié)，與中心關(guān)系密切的，要寫具體細(xì)致些，與中心關(guān)系不大的，要寫簡(jiǎn)略些。

　　我家的喜事可多啦，你看，昨天爸爸、媽媽才雙雙獲得了助理工程師和經(jīng)濟(jì)師的稱號(hào)。今天，我經(jīng)老師指導(dǎo)、推薦的作文《愉快的小隊(duì)活動(dòng)》又為班級(jí)爭(zhēng)得了市少先隊(duì)活動(dòng)特等獎(jiǎng)的殊榮。趁今天是周末，晚飯后，我提議舉辦一次家庭舞會(huì)來慶祝三喜臨門，爸爸、媽媽喜滋滋地同意啦。

　　全家人積極行動(dòng)起來，爸爸拉開客廳的沙發(fā)、茶幾，我和媽媽忙乎著掃地、撒滑石粉。不一會(huì)兒，舞場(chǎng)布置好了。

　　我興沖沖地按響錄音機(jī)，房間里頓時(shí)飄蕩起悠揚(yáng)的探戈舞曲。爸爸笑盈盈地走到媽媽面前，彎腰鞠了一躬，右手在胸前一劃，悄皮地說了聲：“夫人，請(qǐng)！”媽媽忍俊不禁，“撲哧”一笑，起身與爸爸翩翩起舞。別看爸爸剛才那樣神氣，跳起舞來可別扭啦；身子挺得直直的，表情由于緊張而變得嚴(yán)肅，還不時(shí)地盯著地下——生怕踩著媽媽的腳。媽媽呢，真不愧為“公關(guān)小姐”。你看她，收腹挺胸，兩眼平視前方，臉上掛著微笑，自如地合著樂曲的節(jié)奏、旋律，輕盈地移步、旋轉(zhuǎn)、穿花?？吹梦艺媸茄垧挕⑿膭?dòng)、腳板癢。

　　這一曲好不容易結(jié)束了。我迫不及待地叫起來：“媽媽該帶我跳啦！”媽媽忙牽過我的手，溫和而慈祥地說：“好，媽媽和你跳。”接著，摟住我，隨著《幸福在哪里》的歌曲跳起了中四步。媽媽用摟著我腰的手指，輕輕地時(shí)而推，時(shí)而拉，時(shí)而放，時(shí)而壓，巧妙地指揮我的腳步。我呢，心領(lǐng)神會(huì)，配合默契。爸爸在一旁都看出神啦，不一會(huì)兒，曲子就完了。“啊，這曲太短啦。不算，不算！”我意猶未盡地沖著爸爸喊道：“巴望爸爸開開恩，讓我再跟媽媽跳一曲。”

　　爸爸裝作沒聽見，挽起媽媽的手跳起來。我耐不住寂寞孤單，弓著背在他們中間鉆來鉆去地過個(gè)干癮。爸爸媽媽會(huì)心地一笑，一人拉我的一只手，跳起“三人倫巴”來。我得意極了，像一只快樂的小鳥，在爸爸、媽媽的手腕下鉆來鉆去。而爸爸，媽媽呢，只得半蹲著才能從我手腕下鉆過。特別是爸爸簡(jiǎn)直變成了笨拙的“唐老鴨”，逗得我和媽媽捧腹大笑。

　　“什么事這樣樂呀？”鄰居王阿姨聞聲趕來。媽媽忍住笑，熱情地說：“快來，快來，我們家庭舞會(huì)正好差個(gè)角呢。”說話間，張叔叔、李阿姨也來了。我換上一盤正宗的《夜沙龍》舞曲，大家樂呵呵地踏著輕松、歡快的《春之歌》，盡情地跳了起來。

　　啊，我們優(yōu)美的舞姿，幸福的歡笑，挽住了明月、星星的腳步。你看，它們都擠在窗外，羨慕地望著我們，久久不愿離去呢。

　　本文記敘了“我”家在一個(gè)晚上舉辦家庭舞會(huì)的事，反映了現(xiàn)代家庭文化生活的豐富多彩和人們的精神風(fēng)貌。

　　文中著重寫了舞場(chǎng)布置、跳舞的場(chǎng)面和鄰居助興三方面。運(yùn)用對(duì)比和細(xì)節(jié)描寫的方法，表達(dá)了全家的歡樂和喜悅之情。細(xì)節(jié)描寫：爸爸“身子挺得直直的，表情由于緊張而變得嚴(yán)肅，還不時(shí)地盯著地下——生怕踩著媽媽的腳”。由作者又對(duì)比地寫出媽媽的舞姿“真不愧為公關(guān)小姐”收腹挺胸，兩眼平視前方，臉上掛著笑，自如地合著樂曲的節(jié)奏、旋律，輕盈地移步、旋轉(zhuǎn)、穿花……”這些描寫反映了爸爸—媽媽各自的特性，從一個(gè)側(cè)面反映了家庭歡樂，突出中心思想。

　　吃罷晚飯，我坐在院中乘涼，忽而記起跟哥哥學(xué)來的詩：

　　明月別枝驚鵲，

　　清風(fēng)半夜鳴蟬。

　　稻花香里說豐年，

　　聽取蛙聲一片。

　　時(shí)值盛夏，清風(fēng)徐徐，月升東山。老槐樹上雖然沒有鵲兒，但知了卻不停地鳴叫著，池塘里的蛙聲大作……

　　多好的夏夜！該出去走走，只有到村外的大自然里，才能真正體味和享受詩人描寫的那種境界。于是，我走出了大門。

　　街上，乘涼的人很多，男女老少，三五成群。老爺爺拿著煙斗，胸有成竹地談?wù)撝衲甑氖粘?；老太太們輕輕地哼著催眠歌，不停地拍著懷里甜睡的寶貝；姑娘小伙子們正在爭(zhēng)論著什么，時(shí)而發(fā)出陣陣歡聲笑語；那些天真無邪的兒童，正在追捕著繁星似的流螢；幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生，躺在涼床上，仰望天空，進(jìn)入了甜蜜的遐思……

　　啊，農(nóng)村不平靜的夏夜多么迷人！

　　村外。近處，是一望無垠的碧野；遠(yuǎn)處，群山如黛；左面，樹林蔥郁；右面，溪水如練。最平整，最惹人注目的要算眼前的一片稻田了，月光下，是那樣明凈、青翠！渠道里的水潺潺地流著，叮叮淙淙，十分悅耳。

　　??！夏夜的田野啊，滴翠流金！

　　“嘻嘻！你這小書生，怎么跑到這里來啦！”

　　爽朗的說笑聲，把我從沉思中驚醒。猛回頭，原來是秋菊姐姐放水來了。我忙解釋：

　　“我來欣賞你們用靈巧的雙手描繪的夏夜呢！”

　　“……那好哇，可不要醉了！”說罷飄然而去了。

　　望著她那遠(yuǎn)去的背影，回味著她那爽利的話語，我不禁喃喃地自語道：“這稻香四溢的夏夜，這歡樂的農(nóng)家生活，本身就是一樽醇美的濃酒，有誰能不醉呢？”

　　夏夜乘涼寫什么最有特色呢？小作者捕捉了兩個(gè)場(chǎng)面：一是街頭見聞，一是田間的寧靜。街頭見聞，寫乘涼的人群，在辛勤勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)了一天之后，盡情地享受著家庭、天倫、友誼的歡樂。寫得有層次，有區(qū)別，概括又不失具體。田間的寧靜也寫得有聲有色，明凈的月色，青黛的遠(yuǎn)山，無垠的碧野，潺潺的流水叮叮淙淙。確是令人心醉。

　　今天是中秋節(jié)——我們祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，我心里特別高興。中秋的夜晚，異常涼爽。象征著團(tuán)圓的明月高懸在天空，把皎潔的光輝傾瀉在大地上。

　　吃過晚飯，我迫不及待地嚷著：“媽，快把月餅端上來呀！”媽媽笑著說：“饞貓，少不了你的！”不一會(huì)兒，媽媽把月餅和糖果端上來了，還給爸爸準(zhǔn)備了酒。我一見立刻饞涎欲滴，伸手要拿，被爸爸?jǐn)r住了：“慢著，我提議咱們每人做首詩，慶賀一下好不好？”哥哥首先拍手稱贊，說：“好，今天咱們比比，看誰寫得最好！”媽媽搖頭說：“我不參加，吃月餅作什么詩??！請(qǐng)各位詩人原諒！”于是我們?nèi)?，各自拿著筆在紙上寫起來。我看著爸爸和哥哥那胸有成竹的樣子，心里不免有點(diǎn)慌，唯怕作不好當(dāng)面出丑。我絞盡了腦汁，終于寫出了一首。這時(shí)，爸爸和哥哥都早已寫了出來。我挺了挺胸，裝出詩人的風(fēng)度念道：

　　八月十五月似盤；

　　全家團(tuán)圓在桌旁；

　　千家萬戶慶中秋，

　　男女老少喜洋洋。

　　爸爸哥哥聽完，還表揚(yáng)了我?guī)拙?，我自己覺得挺得意。輪到哥哥念了，他是這樣寫的：

　　明月當(dāng)空照九州，

　　全家團(tuán)圓樂悠悠。

　　喜述當(dāng)今憶舊事，

　　舉杯同飲祝福酒。

　　爸爸聽了點(diǎn)頭稱贊，說這首詩有氣魄。我風(fēng)趣地對(duì)哥哥說：“哎呀！寫得好，我甘拜下風(fēng)。”接著爸爸拿起自己的詩念道：

　　中秋佳節(jié)月光明，

　　全家團(tuán)聚喜盈盈。

　　我有一言應(yīng)記取，

　　自古有志事竟成！

　　大家聽了齊聲稱妙。爸爸寫這首詩真是一箭雙雕，一是慶賀中秋，二是激勵(lì)我和哥哥要不畏困難，刻苦學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。念完后我們?nèi)胰藝谧狼俺云鹛鹛鸬脑嘛瀬恚囮囆β曪w出屋外，飛向無邊的夜空……

　　月餅吃完了，嘴里還留著它的香甜；詩念完了，耳邊還留著余音。這個(gè)中秋節(jié)過得真有意義！

　　這篇記敘一家人歡度中秋之夜的文章，內(nèi)容別開生面。家庭賽詩會(huì)，從一個(gè)更高的層次寫今日中國新型的家庭關(guān)系；父母子女間情感交流，相互激勵(lì)，其樂融融。如果我們這十幾億人口的泱泱大國，家家如此，我國就可以自豪地向全世界宣告：“中國是世界上文明程度最高的國家。”本文的立意在于歌頌這樣的家庭、這樣的父母。雖是理想化的，但畢竟敢想。

　　爸爸、媽媽、哥哥和我，四個(gè)人物的語言、動(dòng)作、音容笑貌均恰如其分。三首詩也符合他們各自的年齡與水平。

　　這是去年暑假的一個(gè)夜晚。

　　夜幕降臨，幽藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著無數(shù)顆小星星，一眨一眨的，仿佛在邀請(qǐng)人們到廣闊的天空去遨游。皎潔的月亮像一只銀色的小舟在深藍(lán)色的大海中航行。

　　這個(gè)晴朗美麗的夜晚，不正是觀看星座的好時(shí)候嗎？在我和弟弟的央求下，媽媽帶我們來到了青松環(huán)繞的魯迅公園。花兒在輕風(fēng)的微拂下，擾起花瓣，朦朦朧朧地睡著了。花下的蛐蛐們卻在開音樂會(huì)，高聲歌唱著。

　　我們來到高處的觀海亭，仰望星空，星星們眨著神秘的眼睛，擺成各種形狀。你瞧，天琴星座多像古代的樂器豎琴，見到它仿佛聽到了古樸典雅的音樂；天鷹星座則像一只雄鷹，它拍著寬大的翅膀，仿佛在翱翔；飛馬星座像一匹疾馳的駿馬；還有天鵝星座、寶女星座、牧夫星座……啊，數(shù)都數(shù)不過來了！

　　“媽媽、姐姐，快來看！”天真的小弟弟用胖胖的小手指著北方的一個(gè)星座說：“那是北斗星座，多像一柄大銀勺。老師說，它是小北斗（小熊星座）的媽媽。”我被他的話逗笑了，便開玩笑地說：“你懂什么，它們的真名叫大熊星座和小熊星座。”弟弟不服氣地朝我撇撇嘴，又去看別的星座了。這時(shí)媽媽指著小熊星座頂端的一顆星星向我：“那是幾等星？”我知道媽媽是在考我，便思索了一會(huì)，響亮地答道：“二等星！”媽媽滿意地笑了，又告訴我們：“北極星是小熊星座里最亮的星，它總是向著北方，野外迷失方向的人一看到它就知道往哪里走了。”“北極星的作用真大！”弟弟拍著手跳了起來。

　　我想在他們面前“露一手”，想找個(gè)他們都不知道的星座。我找呀，找呀！可滿天的星星使人眼花繚亂。好動(dòng)的弟弟又跑來了，他拽拽我的衣角：“姐姐，你看那是什么星座？”我順著他指的方面一看，嘿！那不是蝎子星座嗎？它伸展著大夾，身子中間有顆桔紅色的小星，據(jù)說那是蝎子的心，其實(shí)蝎子哪有心呀，只不過為了辨認(rèn)罷了。接著，媽媽又給我們講了幾個(gè)關(guān)于星座命名的神話故事，我們聽得入了迷，好像置身于神話的境界。

　　這時(shí)，有一顆燦爛的流星劃破了夜空，消逝在遠(yuǎn)方。“多么美麗的流星呀！”我們不禁贊嘆起來。在星空的懷抱中，我好像乘上了宇宙飛船在太空中遨游探索，仿佛看到五星紅旗插上了各個(gè)星座，仿佛看到我們的夏令營在月宮上……這一切的一切既在遙遠(yuǎn)的未來，又好像就在眼前，等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)！

　　夏天的夜晚，星光燦爛。多么令人陶醉呀！

　　這篇文章寫得生動(dòng)，并富有生活情趣。小作者記敘了在一個(gè)夏夜，和媽媽、弟弟一同觀測(cè)星座的情景，反映了他的天真、好奇和勇于探索的內(nèi)心世界，字里行間洋溢著對(duì)生活的熱愛之情。

　　文章中心明確，條理清晰，環(huán)環(huán)緊扣。小作者是按時(shí)間、地點(diǎn)、事件的順序?qū)懙?，寫得?jiǎn)潔、明快。每一層都緊緊圍繞中心繪景抒情。

　　小作者描寫了美麗迷人的夜晚景色，寫了“仰望星空”時(shí)的所見所感。選擇重點(diǎn)，進(jìn)行細(xì)節(jié)描述。如寫觀看北斗星時(shí)，小作者細(xì)致地寫了姐弟倆斗嘴，媽媽的提問和指教，富有濃厚的生活氣息。這個(gè)重點(diǎn)的描寫，收到了以點(diǎn)帶面的效果，使全文重點(diǎn)突出，主次分明。

　　1982年12月30日，我吃過晚飯準(zhǔn)備上自習(xí)。唉！黑咕隆咚的，奇怪！昨晚月亮還圓圓的，就像一個(gè)玉盤，我踏著月光去學(xué)校，就跟白天差不多，怎么今天一下子就變得這么黑了呢？我抬頭看月，啊，月亮只有鐮刀那么大一點(diǎn)兒，四周也沒有昨日那明亮的光輝。

　　我急忙喊來奶奶問：“奶奶，你不是說‘十四十五圓又圓，十六十七亮又大’嗎？可今天是農(nóng)歷十一月十六，怎么月亮卻像一把鐮刀呢？”

　　奶奶聽我一說，往天上一看，也驚奇地叫起來：“啊，不好了，天狗吃月亮了！杰，你快把鐵簸箕拿出來敲，嚇跑那天狗，快快救月亮。”

　　我聽了奶奶的話，連忙返身回屋。哥哥見我手里拿著簸箕忙問：“你干什么去？”

　　“天狗把月亮吃了，我敲簸箕嚇天狗，這是奶奶說的。”哥哥聽我這么一說，不由“撲嗤”一笑，接著從我手里奪過簸箕笑著說：“別聽奶奶瞎說！”“那你說月亮哪里去了呢？”我又問。“這是月食。來，我給你講講。”說著，哥哥走到燈下就講了起來：“這燈好比太陽，我的左拳是地球，右拳是月亮。地球繞太陽轉(zhuǎn)，月亮又繞地球轉(zhuǎn)。”他兩手握拳在燈下轉(zhuǎn)了起來。“當(dāng)?shù)厍蜣D(zhuǎn)到太陽和月亮中間時(shí)，太陽光正好被地球擋住，不能射到月亮上去，因此，月亮就出現(xiàn)黑影，發(fā)生了月食。”這時(shí)我看到哥哥的左拳在燈下右拳中間，燈光照在左拳上，而右拳被左拳遮住，一片黑暗。噢！我這才知道月亮哪里去了，原來是被地球擋住了，并沒有被天狗吃掉。哥哥又補(bǔ)充說：“月亮被全部擋住時(shí)叫月全食，被部分擋住時(shí)叫月偏食，今晚月食早有預(yù)報(bào)，是月全食。”

　　我又跑出門一看，果然越發(fā)黑暗，天空一點(diǎn)兒月亮的影子也沒有。我見天不早了，轉(zhuǎn)身拿上電筒向?qū)W校跑去。只聽奶奶在背后嘟囔：“不敲，看月亮不出來咋辦？”

　　下了自習(xí)，月亮已露出了大部分，大地又是一片光明。回到家里，我故意問奶奶：“你不是說月亮被天狗吃了，怎么又出來了呢？”奶奶聽了笑著說：“就你哥倆能，我算輸了！”

　　本文與小學(xué)語文課文《看月食》一樣介紹了月食發(fā)生的原因。不同之處，本文記敘了1982年12月30日發(fā)生月食時(shí)“我”的所見，所聞。由于有準(zhǔn)確的時(shí)間，采用第一人稱的寫法，使文章內(nèi)容更真實(shí)可信。

　　介紹月食原理一節(jié)，用燈比太陽，哥哥的左拳比地球，右拳比月亮，這樣比喻更通俗，易懂，任何人都可以親自演示。圍繞課題《月亮哪里去了》講原理與實(shí)際景象緊密結(jié)合，說服力強(qiáng)。

　　▲《夏夜》

　　提示：這是一篇寫景敘事的文章，寫的時(shí)候應(yīng)突出“夜”字。先描寫夏夜的美麗景色，然后再寫夏夜所發(fā)生的事情。在敘事的過程中還要穿插寫景，以便更好地突出中心思想。同時(shí)在描寫時(shí)要注意表達(dá)真情實(shí)感。

　　▲《一個(gè)晚上》

　　提示：這篇習(xí)作要圍繞著“晚上”來寫，既要具體描寫晚上的環(huán)境，又要具體地記敘晚上發(fā)生的事情。這件事情應(yīng)反映人們的學(xué)習(xí)、工作的情況。敘事要完整，寫景要夾有抒情，要表達(dá)出真情實(shí)感。

　　▲《夜》

　　提示：這篇作文主要是寫“夜”，可以寫過去你記憶深刻的春天、夏天、秋天或冬天的夜。總之要描寫出這個(gè)夜的景色是怎么樣的；然后寫這一夜中你或你家人，或想象各種各樣的人的活動(dòng)，表現(xiàn)出這夜中出現(xiàn)的好人好事，贊揚(yáng)人們的好思想好風(fēng)格。