初中階段這三年是孩子一生很重要的受教育階段，很多家長心情急切，望子成龍。但更多的是從眾學(xué)習(xí)，沒有做好整個(gè)中學(xué)期間的習(xí)慣和能力培養(yǎng)規(guī)劃，錯(cuò)過習(xí)慣和能力培養(yǎng)的最值時(shí)間，等發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候已經(jīng)很難改正。 初中學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力的培養(yǎng)，個(gè)人認(rèn)為初一以學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)為主，初二以培養(yǎng)思維能力為主，初三以培養(yǎng)自學(xué)能力為主
初一 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好以下五個(gè)環(huán)節(jié)
聽講、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)、總結(jié)
這五個(gè)環(huán)節(jié)與我們的成績息息相關(guān)，非常重要。
和成績的關(guān)系度：聽講與筆記，約40%，作業(yè)約10%，改錯(cuò)約20%，總結(jié)約30%
具體做法：
聽講、筆記，時(shí)間分配：80%時(shí)間聽講，20%時(shí)間記筆記。
聽講聽什么：老師對一個(gè)題目的思路突破分析，一個(gè)題目或者一類題目的總結(jié)，自己有疑問的地方
筆記記什么：
（1）基礎(chǔ)的定義、定理、性質(zhì)（一定要理解記憶）
（2）自己課上的靈感
（3）自己有疑問的地方
（4）老師的歸納與總結(jié)
作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)是對課堂知識(shí)的落實(shí)，很重要
改錯(cuò)：對自己沒掌握的知識(shí)的及時(shí)彌補(bǔ)與修正，
總結(jié)：總結(jié)的時(shí)間不需要太長時(shí)間，但是對能力提升很重要。把自己的知識(shí)體系歸納總結(jié)，編織成網(wǎng)
１、按時(shí)完成老師部署的各種作業(yè)
這個(gè)要在每天及時(shí)將作業(yè)完成，效率很重要！不能一邊做一邊玩，要高效率學(xué)習(xí)高效率的玩！初中學(xué)業(yè)任務(wù)加重，效率很重要。
２、做題書寫整潔、清晰
開始要重點(diǎn)要求步驟，對題目解答交待清楚通過步驟反應(yīng)思維過程，不能出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。在步驟清楚時(shí)再要求板書整齊（尤其男孩板書可能會(huì)馬虎些）初中對步驟要求很嚴(yán)格，孩子們不知道哪些該寫哪些不該寫，要么寫很多，要么跳步。到初中等意識(shí)到問題時(shí)，很難停下來去改正。
初二思維能力培養(yǎng)
一、做好四會(huì)
會(huì)聽、會(huì)做、會(huì)講、會(huì)變
會(huì)聽：會(huì)聽老師講課的關(guān)鍵點(diǎn)，聽講效率高
會(huì)做：把會(huì)的就成對的，準(zhǔn)確、規(guī)范的進(jìn)行書寫表達(dá)自己的思路
會(huì)講：把自己會(huì)的東西講解出來，能力達(dá)到一個(gè)新的層次
會(huì)變：題目的形式發(fā)生變化，能發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，準(zhǔn)確解答
具體做法：
1、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽
有時(shí)候家長要傻點(diǎn)，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。
既提高了孩子的語言表達(dá)能力，又能讓他（她）對題目理解更深一層！（題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的）還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。聽懂不意味著會(huì)做，會(huì)做不一定能做對。講題會(huì)加深進(jìn)一步對題目的理解，對能力提高大有好處。
2、讓他（她）學(xué)會(huì)總結(jié)，做讀書筆記交流體會(huì)
學(xué)會(huì)一個(gè)章節(jié)或一冊，讓他（她）給你總結(jié)下知識(shí)，開始你可以幫助他（她），讓他（她）養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣最重要。
有些時(shí)候放松下，讓他（她）讀些名著、讀者或青年文摘、勵(lì)志類書，有感想時(shí)讓他（她）做好筆記，你也可以和他（她）一起看，交流些對人物的感受和心得體會(huì)
會(huì)總結(jié)和歸納，才能讓學(xué)習(xí)更高效，才能做到舉一反三一。
二、改進(jìn)學(xué)習(xí)的思路，做好三多
一題多解、多題一解、一題多變
一題多解，打開思路，找到巧法
多題一解，歸納總結(jié)，找到通法
一題多變，形式多變，找到模型
初三自學(xué)能力培養(yǎng)
初三在延續(xù)思維能力提高的基礎(chǔ)上同，讓孩子逐漸養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，自己學(xué)會(huì)整理和查找資料
開始你可以操作讓他（她）看，逐漸讓他（她）自己整理你給予指導(dǎo)，到最后讓他（她）自己整理。
比如：老師經(jīng)常會(huì)要求整理作家的生平事跡，開始我上網(wǎng)幫助她，后來就是她自己查自己整理。
開班會(huì)的資料也是自己查自己整理，其中有些圖象是她自己用相機(jī)拍完電腦上我教她圖象處理
另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網(wǎng)查資料整理相關(guān)資料，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)玩五階魔方了。（各種三階魔方都是她自己查資料玩會(huì)的，玩魔方有助于培養(yǎng)孩子空間想象與動(dòng)手能力）高中需要很好的自學(xué)能力，有意識(shí)做這方面培養(yǎng)，才能慢慢放手。
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