小升初，別輸在你不懂上
小升初幾乎是所有家長必考的游戲。千萬不要以為好孩子就一定安枕無憂。假如你不懂這里的游戲規(guī)則，同樣會讓你輸。
這個考季，我?guī)е⒆酉群髤⒓恿巳＜靶÷?lián)盟民校聯(lián)考,累計四場擇?？荚?，孩子最終以三勝一負的戰(zhàn)績選擇了自己認為滿意的學校。一路走來，耳聞目睹,感觸頗多。
在這里，本人用自家的所見所感記錄如下，希望能夠為將來參加小考的家長們提供一些“前車之鑒”。也希望未來的牛娃及家長盡量不要輸在不懂上。
一、 政策指引很滑稽
不知道是政府的幽默還是公眾的輕信，在小升初的認識上，哪怕你相信謠言，也不能盡信所謂的“政策”。這是我的切身體會。
根據(jù)政府制定的小升初相關(guān)政策：就近與免試。公校不能搞擇?？肌Ｈ绻阆嘈胚@政策，那么就等于自動放棄了擇校考。從今年落實這相關(guān)政策來看，除了少數(shù)公校外，幾乎所有計劃擇?？嫉墓?，都堂而皇之地考了。雖然在六月中旬教育局針對愈演愈烈的小升初公校擇?？紝ｉT出了一紙禁令,但也是:“餓死膽小的,撐死膽大的”。據(jù)我了解，天河區(qū)的一些中學臨時取消了小升初擇校考，但其他區(qū)的一些中學或明或暗,或提前照考不誤。
唯一有所不同的是，考試的叫法有所改變，比如提前招生的某公校，其筆試叫做“綜合面試”；還有的叫“小學生能力測試競賽”。。。。。。都是舞文弄墨的，相信這換個說法的事難不倒要搞擇?？嫉睦蠋焸儭Ｍ瑯?，教育主管部門的人不會傻到連這點名堂也看不出來吧？
所以，作為家長，只要心中有了目標學校，只管勇往直前的往前走，千萬別信那些冠冕堂皇的官方文件。如果孩子夠優(yōu)秀，就拿出能證明孩子優(yōu)秀的資料——必不可少的包括簡歷及各種獲獎證書，可別小看了簡歷的作用,要知道學校面對的是成千上萬的孩子,除了華杯,小英的榜上得主,誰知道哪個孩子更優(yōu)秀？更有學習潛力?要相信哪個學校都不會輕易放棄一個優(yōu)秀生的。
如果孩子不夠優(yōu)秀，仍然想擇好學校，那就直接八仙過海，各顯各的神通吧，這方面，不用我多說了吧？
擇公校,即使是費盡千辛萬苦考上了，還要交一筆不菲的擇校費,今年的標準是四萬,如果想免去這筆擇校費，各個公校的特長生招生政策不可不知。
不明就里的家長，往往以為特長生真的靠特長取勝，因此，有特長真本事的家長信心滿滿，而僅僅是成績好，特長一般般的家長連名都不敢報。
這里，本人一路走來，基本可以肯定地告訴各位家長，特長不是一塊孩子進名校的敲門磚，頂多只是個說法。公校是以招特長生的名義招尖子生；只要你成績足夠優(yōu)秀，并且有足夠的材料證明你的優(yōu)秀，又正好有一張學校要求的某類特長的證明材料（無非是規(guī)定級別的獲獎證書），別管他是合唱還是畫畫的，就大膽地去報特長生吧。
一般來說，招特長生多半是個幌子，學校真正想要招的是成績棒的牛娃。所以，別把特長看真而把成績看淡。只要孩子夠牛，即便沒特長學校也會有辦法招錄。另外，特長生有時也成為學校滿足各級領(lǐng)導條子需要的一個公開、公正的渠道。
對于年年拼排名的初中教學來說，學校對學生特長這塊的興趣實在有限。初中三年，能不把一個有特長的孩子給荒廢了，這家學校就相當不錯了。學校要他們的特長做什么？真正要特長的是專業(yè)學校。對于普通中學而言，所謂的特長生頂多只是學校的“業(yè)余愛好”！
還有一條政策，就是不許搞重點班。可現(xiàn)實中，哪家學校不辦呢？只不過，他們或是只做不說，或者是玩點文字游戲，比如叫實驗班、課改班、特長班、火箭班等等。學校的分班考，也換成摸底測驗。既使不摸底的學校，也事前與對口直升的學校內(nèi)部溝通過，比如讓學校把各班前五名的學生名單報過去，或者是直接拿畢業(yè)考的成績進行排序。弄出個重點班還不容易嗎？
與民校耀眼的中考平均分相比，公校的重點班并不遜色，畢竟在中國，最好的人才，最好的教育資源還是相對集中在公校的。只不過公校承擔著更多的社會責任，無法像民校那樣公開選擇生源，算起平均分來，自然不能與民校相提并論
二、僅以數(shù)學論英雄
如果沒有小升初，或許所有的家長都希望自己的孩子不僅各科成績平衡發(fā)展，而且身心健康、特長愛好也是全面發(fā)展的。但是面對小升初這一關(guān)，當你真正經(jīng)歷小升初的檢測時，你會發(fā)現(xiàn)，平衡發(fā)展真的有點懸！小升初，是真正的以數(shù)學論英雄。
這可不是一句玩笑，讓我們看看剛剛過去的一場場考試吧。
在各個學校的擇校考中，數(shù)學分數(shù)的比重遠超過語文、英語。如果說以數(shù)學為特色的華附奧?？荚囍?，數(shù)學分數(shù)的占比超過總分的50%還情有可原。而其他學校的考試偏重數(shù)學，則有點令人費解。廣雅，二中等小聯(lián)盟的考試中，數(shù)學是120分，英語則只有80分，語文100分；廣大附中等一些學校的考試，干脆不考語文，只考數(shù)學與英語，其中數(shù)學120分，英語80分。就連號稱外語特色的廣外校的三科筆試中，英語也只有80分，雖然筆試入圍后還有個50分的英語面試，可真正有語言天賦的孩子，如果數(shù)學不突出（注意：不是數(shù)學好就能過關(guān)的，而是要突出），連面試的機會都沒有！更何況面試這東西，誰又能看的懂其中的成色呢？
這種三科不均衡的考試設(shè)計說明了什么？很明顯是數(shù)學優(yōu)先，再說白點就是奧數(shù)優(yōu)先。盡管家家都聲稱自己不考奧數(shù)，但是真正有幾家在數(shù)學試卷中考的是課本內(nèi)容？幾乎都加入了大量的奧數(shù)題?；蛟S有人會在此爭辯說，根本不是奧數(shù)，只是“提高擴展”，但是，事實卻是，沒學過奧數(shù)的孩子無從下手，學過的孩子就得心應手。
相比數(shù)學而言，在小升初擇校考中，中考分值高達150分的英語幾乎成了副課，考得簡單；同樣中考分值150分的語文在某些公校的擇?？贾懈纱嗖豢?。
偏科式的考試設(shè)計自然有利于偏科的學生。換句話說，在小升初中，平衡發(fā)展的學生還不如偏科學生。熟讀課本的學生不如苦讀奧數(shù)的孩子，這，就是小升初的現(xiàn)狀!
整個小學階段，我們一直注重培養(yǎng)孩子的學習興趣，孩子喜歡語文，喜歡寫作，也先后拿過一些市區(qū)競賽的一等獎，我們一直鼓勵孩子發(fā)揮自己的特長和愛好，對于她興趣一般的數(shù)學沒做太高的要求。也正是由于我們沒有讓孩子偏重數(shù)學，結(jié)果在今年的小升初中，非常被動。第一場擇?？贾?，我們不得不臨時抱佛腳式的給孩子搞突擊。自己在家里教。好在孩子平時的功底還算好，經(jīng)過三四個月的突擊奧數(shù)學習，總算是應付過了這場小升初。
別說擇?？剂?，就是沒有經(jīng)歷過考試，也能清楚到看到數(shù)學是如何得寵。同樣的獲獎，只有數(shù)學的獎才有價值，不少學校公開宣稱，只要拿了華杯獲獎證書，可以免試入讀。而其他的各類的獲獎證書，你聽說過有免試資格嗎？學校能正眼看一下其他方面的證書，就是給足你面子了。
總之在參加了一輪小升初擇?？己螅坏貌怀姓J，得數(shù)學者得天下，不學奧數(shù)寸步難行
三、課外培訓很重要
如果我們拿考試結(jié)果論英雄的話，那么從小升初獲勝者經(jīng)驗中，或許你可以找到一個可怕的結(jié)論：那就是小升初的比拼不是學校，也不是老師，而是培訓機構(gòu)。
這里有兩個明顯的證據(jù)支持：一是絕大多數(shù)擇?？贾腥〉贸晒Φ膶W生中，很少聽說是裸考的，或多或少，或長期或短期，都上過各種培訓機構(gòu)。越是牛娃，課外接受的培訓滋補越多。
每次在考場外等候時，我與同路的家長們少不了聊起孩子的學習情況，假如有誰說自家孩子是裸考，不用問，這孩子一定是來陪考的，根本沒戲！后來的結(jié)果也一再證明了這一點。
另一個證據(jù)是：實際考試中，許多內(nèi)容并不是教學大綱中有的，老師也不可能在課堂中講到的，象奧數(shù)這類試題，如果不經(jīng)過認真的專業(yè)指導，單靠學生個人的天賦，怎么可能做出來？
大部分沒參加過補習的孩子，考試的結(jié)果無不讓他們的父母大跌眼鏡，他們與那些參加過補習的孩子，平時的學校成績不相上下，在這種考試中卻差距甚大。原因無他，學校的考試是檢驗式的，你只要讀懂課本就行了，小升初考試是選撥式的，超綱過線是家常便飯。
更重要的是，小升初考試從命題，到評分改卷全部是初中老師，初中的教學要求與小學完全不同，以數(shù)學為例，小學老師對孩子們的答題要求是，會做即可，只要能列出式子，計算正確即可得分。但是，按照中學老師的要求，不僅要列出式子，還要求用數(shù)學語言，清晰地表達出解題的思路，解題步驟間的邏輯關(guān)系，更注重思考路徑的闡述與表達。
正是由于要求的不同，才會使得不少孩子在參加完小升初考試后，看到考出來的分數(shù)與自己的估分有較大的差距。在這方面，不能不承認，受過培訓的孩子在解題規(guī)范上會更專業(yè)一點，至少能保證該拿的分一分不丟。不至于題目會做，卻因答題不規(guī)范而冤枉丟分。
我的孩子參加的第一場考試是廣外校，雖然筆試入圍，也自認為數(shù)學考的不錯，分數(shù)出來卻與估分差了二，三十分。我讓孩子如實的把幾個應用題的解法重現(xiàn)給我，認真觀察后，發(fā)現(xiàn)了孩子只重結(jié)果，不重思路表達和解題分析過程的問題。這是典型的小學生的做題模式，難怪在中學老師的判分筆下失分。
在隨后一個月的復習時間內(nèi)，重點抓奧數(shù)學習，抓孩子的解題規(guī)范，在隨后小聯(lián)盟的考試中，數(shù)學實際分數(shù)與估分只差一分，說明該得的分一分沒丟，良好的解題規(guī)范保證了孩子在小聯(lián)盟一線民?？荚囍泻碗S后的廣大附中考試中全部勝出
四、家長孩子都受傷
原本每所小學都有其對口的初中，原本九年制義務教育用不著家長們過多費心，原本小升初就不值得大驚小怪。然而，嚴重失衡的教學資源分配，使得家長們不得不面對擇校，不得不經(jīng)受轟轟烈烈的擇?？迹坏貌怀惺芴嗟募m結(jié)。
天河區(qū)的家長抱怨：天河區(qū)的優(yōu)質(zhì)初中太少，不得不面對殘酷的擇?？迹焕先齾^(qū)的家長同樣糾結(jié)：電腦派位工作在民校聯(lián)考結(jié)束后，如果不擇校，萬一孩子派到不好的學校呢？唯有加入到擇校大軍中去，可考上了更糾結(jié)：這擇校費要不要交呢？萬一派位的學校比這家更好呢？
成績中等的家長糾結(jié)，心中忐忑不安，還得多報幾家，給孩子多幾次機會；成績優(yōu)秀的家長同樣糾結(jié)，東家西家都考上了，究竟該選哪一家？
對口直升中學不好的家長糾結(jié)：即是擇校成功，初中三年至少也得掏幾萬的擇校費；對口直升好中學的家長同樣糾結(jié)：能不能上重點班呢？。不能進重點班，還不如讀其他學校呢。
有多少家長承受了這本不該有的升學糾結(jié)，就有多少學生承受了小升初的折騰。在整個小升初階段，父母隨孩子一起南征北戰(zhàn)，除少數(shù)“一戰(zhàn)定終身”的學生外，多數(shù)學生考了二三場。除了考試外，擇校家長和學生還要經(jīng)歷非考試因素的折騰，比如關(guān)系層面，小升初考試與中考，高考最大的不同，在于各個學校自主考試。既是這樣，當然是學校說了算，在缺乏監(jiān)督體制的不透明的招生考試制度下，權(quán)力和金錢的作用顯而易見。
轟轟烈烈的小升初大戰(zhàn)，沒有勝者，只有糾結(jié)?。ㄈ耐辏?/font>
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