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建構(gòu)幻想，就有撐下去的力量在智力理論中，有幾個我自己當(dāng)媽媽后，覺得很受用的觀點：其一，智力是「遺傳」與「環(huán)境」的交互作用。也就是說，每個孩子生下來，他的聰明度已經(jīng)被算計在「遺傳」的基因魔咒中；然而，智力指數(shù)是以一個「范圍」來計算的，假設(shè)你智力測出來是A分?jǐn)?shù)，那你的實際智商表現(xiàn)可能是在A加減10之間，而這部份就是「環(huán)境」可以努力的范圍（但頂多努力到A+10）。其二，智力是「多元的」，有超過至少八大面向，所以你不能只靠孩子五個月就會講話、一歲就會回答加減乘除來判斷他是不是天才，你頂多只能說：「這孩子有語文或數(shù)理天分」。也就是說，是天才還是笨蛋，絕對不是眼睛看到這樣簡單。其三，智力和成就大多不能畫上等號：30歲前的智力靠學(xué)習(xí)和記憶，30歲后的智力靠經(jīng)驗累積。也就是說，20歲以前的天才，如果在20~30歲這段記憶的黃金期大量刺激思考，30歲之后就會被那些累積許多工作與人生經(jīng)驗的人趕上。這三個觀點給我?guī)讉€啟發(fā)：第一，如果你小時候覺得讀書很痛苦，你孩子長大后八成跟你一樣，你逼他就像當(dāng)年別人逼你一樣。第二，不喜歡讀「正書」（指國語、英文、數(shù)學(xué)等「正規(guī)書目」）的孩子，一定找得到其他喜歡讀的「書」（例如：喜歡籃球的孩子可能愛看「灌籃高手」），重點是你有沒有從其中發(fā)現(xiàn)他的潛能所在。第三，「學(xué)業(yè)成績」只能拿來看孩子有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能評估他未來能讓他自己活得多好。所以你只能要求他在成績上能超越自己（考得比上次好），而不能要求他一定要超越別人（考得比別人好）。雖然「期待孩子成龍鳳的心情」，父母多少有之。但科學(xué)也告訴我們：孩子有他先天的特質(zhì)，父母只能給予督促與協(xié)助，其余勉強(qiáng)不來。那么，為何許多父母仍要費盡心思，期待或苦惱孩子是否成龍成鳳呢？很多時候，是因為我們的生活也過得很辛苦。不管是原生家庭、婚姻、工作、養(yǎng)孩子，都讓人覺得好辛苦！在這種狀況下，倘若生活可以多一點點幻想：想象孩子會有怎樣美好的未來；想象孩子有天有所成就的時候，會甜美地站在臺上說：『我有這一天，都要感謝生我的媽媽…』如果有這一天，現(xiàn)在的辛苦都是值得的。于是，幻想讓父母可以活得輕松一點，可以在疲累時得到心靈上的平靜，可以把打孩子的罪惡感當(dāng)成「促子成鋼」的試煉…但不知不覺的，我們卻可能讓自己飛在一個虛幻的高空上，想著如何用直升機(jī)將孩子載到云端，想著如何讓孩子「過得比我好」。所以我們才發(fā)現(xiàn)：壓力越大的父母、越無法放松的父母、越卡在過去不完美事件的父母，越期待孩子成龍成鳳。父母可以這樣做對自己：面對成龍成鳳的自我期許，面對自我不足的短缺處倘若你仔細(xì)觀察孩子，你會發(fā)現(xiàn)許多我們覺得「不好」的行為，對孩子來說并沒有好壞之別。也就是說，所謂的「優(yōu)點」和「缺點」，是我們在成長的過程中，被環(huán)境和周遭他人「建構(gòu)」出來的。也就是說，你現(xiàn)在所認(rèn)為的「缺點」，在你出生的那一刻，你并不會把他定義為「缺點」。就像，許多孩子都長得胖胖的，難道他們就會為自己沒有個尖下巴就羞愧不已嗎？所以，倘若我們要釋放孩子「表現(xiàn)完美」的壓力，我們就得要先面自己得要「表現(xiàn)完美」的壓力；要面對自己「表現(xiàn)完美」的壓力，就要先面對自己的「不完美」，也就是面對自己的「短處」。想想，困擾自己的限制在哪里？我的這些自我期許和困擾，是否轉(zhuǎn)嫁到孩子身上了？倘若你發(fā)現(xiàn)你將自己的哪些部份轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，也得要了解：這些幻想往往會遮掩我們看到孩子真正的興趣與模樣。試想，我們真的希望孩子成為「他想成為的自己」，讓他有一天覺得生活不快樂時，反過頭來怪父母嗎？對孩子：把「對孩子的愛」，與「對孩子所做所為的愛」分開對孩子的愛的語言有兩種：一種是對孩子這個人的愛、一種是對孩子所做所為的愛。倘若孩子把父母的愛和他所做所為掛勾，孩子的內(nèi)在壓力是大的；但當(dāng)孩子能把父母的愛和他自己連結(jié)在一起，那么他會感覺到自己是被接納的。平時肯定孩子：多說我愛你、我好喜歡你。即使孩子哭鬧時說不要父母也是如此。表現(xiàn)好時肯定事情，加入「父母自己的感受」（社會性鼓勵）：寶貝，媽媽很高興，因為你有好好努力。表現(xiàn)不好時，以「孩子的立場」、「開放式問句」加以引導(dǎo)（啟發(fā)式反省）：寶貝，這次考的分?jǐn)?shù)你自己滿意嗎？（再順著孩子的回答往下探問：「為什么呢？」以了解孩子的思維邏輯）專欄簡介＿心理學(xué)會客室許皓宜，國立臺灣師范大學(xué)博士，知名諮商心理師。長期研究心理動力治療、婚姻與家庭治療，是媒體節(jié)目長期邀請的心理學(xué)專家。曾出版《人生不能沒有伴，找回各種關(guān)系里的安心感》《與父母和解，療愈每段關(guān)系里的不完美》《教出情緒不暴走的孩子》等書籍。