初中語文學習，有兩種學習方法，一種依據初中語文教學大綱來學習，這是所有在校生都需要走的路。另一種依據語文中考大綱來學習。
初中語文教學大綱主要有三點1、提高閱讀能力。2、寫作能力。
提高閱讀能力，必須全面提高學生得基礎知識。語文的基礎知識重在記憶，反復背誦是免不了的。這里教你一個背誦辦法，每學期，將課本附錄的字詞，都在放下書后的第一時間，標上音、義，并且先讀幾遍。以星期為單位，每個星期抽出固定得時間，抄寫字詞。其他基礎知識，以《初中語文基礎知識手冊》《初中語文知識大全》任選一本，為藍本，每個星期抽出固定的時間，讀一讀，背一背。剛開始效果一定不明顯，因為積累的太少，堅持兩三個月，熟悉了這個學習習慣，也摸清了該如何背基礎知識的套路了，成績就會顯著提高了。
初中語文六本教材，側重點不同，所以每個學期對作文的教學要求都不相同，所以學生應該以，不變應萬變的思路去應對。無論是記敘文、說明文、議論文，或者是擴寫、縮寫等，都是一種形式罷了。我們就針對寫作去提高，任它幾路來，我只一路去。所以找套中考滿分作文，背，才是王道。
這里教你一個技巧，如何背！先分析，目標文章如何分的段落，開頭結尾的寫作技巧，好詞好句等。以作文書的分類為目錄，把以上分析記錄下來，形成一個框架，先背誦這些框架，在背誦具體文字，如果不喜歡背誦具體文字，就自己往里添加文字，逐漸形成具有自己特色的作文模板。
依據中考語文大綱的學習方法
以中考語文模擬卷，或平常測試的綜合卷的錯題分析為重點的學習方法。
錯題多在基礎知識，這就是告訴學生，多背基礎知識。在針對這些錯題，分析是字詞的錯題，還是古文的錯題，又或是文學常識的錯題等。在依據這些分析，有針對性的背誦基礎知識，以這個為目標的目的是，防止重復背誦已經掌握的知識，有效利用學習時間。
一般的同學都是閱讀理解題錯誤率大，以應試的目的的學習方式，都是簡單、粗暴直擊問題所在，因此要多找?guī)妆揪毩晝?，多練多總結才是王道。多練的目的是熟悉題型，摸清答題套路。很多閱讀理解的答案都是固定的句式，也依據固定句型，建立答題模型。多總結的目的，就是為了建立自己的答題模板。
針對作文成績差，應試作文重在功利性，求分數，求速度，求穩(wěn)定，不問懂不懂，所以需要購買五本作文書（一定看清楚是五本作文書），背。每篇都要背，但是不要求一字不差。
我們看指導語文學習的文章看多了，多是要求多看書，但是不告訴你看什么書！多是要求多背書，但是就不說背什么！因為他們也是互相抄襲，人云己云，鸚鵡學舌，不知所謂?？淳鸵嗅槍π缘目?，背就要有針對性的背，試問英文書是不是書，學語文多看英文書有用嗎？對吧！
兩個方法，任選其一，認真完成，快速提分。
個人建議，僅供參考。
從小學語文到初中語文，從課程內容、難度到考查方式都有非常大的變化，那么，怎樣才能學好初中語文？
要先學習一下”初中語文課程標準“和考試大綱，看看教育部門對初中階段的語文學習提出了那些具體的要求，看中考的考試題型和考查方向，做到心中有數，有的放矢。
具體說來，包括基礎知識積累和運用、現代文閱讀、古詩文閱讀、寫作四大板塊。
一、基礎知識積累與運用。
考查內容包括字音、字形、成語、病句修改、句子排序、仿寫擬寫、名著導讀、古詩文填空、口語交際、綜合性學習等多種題型，不僅要求學生把基礎知識掌握牢固，還要能理解運用、舉一反三。
這一部分知識比較細碎，量多，題型多，建議學生準備一個專門的積累本，把平時學習中老師強調的一些易混易錯點積累下來，把各次考試中出現的錯題積累下來。另外，注意積累老師強調的不同題型的答題思路和技巧，做到平時多積累，考前多復習。
二、現代文閱讀。
包括記敘文（散文、小說）的閱讀、說明文的閱讀、議論文的閱讀三大類。
這一部分，考查的全是課外文章，需要學生能讀懂文章，把握中心，掌握答題思路。
這三種類型文章閱讀理解，牽涉到的幾十種題型。初中三年，老師會在平時的課堂教學中，針對不同題型進行答題思路和技巧的訓練。學生一是要熟記、理解答題思路，二是要多做閱讀練習，在實戰(zhàn)演練中進行揣摩運用，并學習準確、規(guī)范的表達。
三、古詩文閱讀。
一要準確、熟練背誦初中所學的古詩文；二要積累文言字詞，尤其是通假字、古今異義詞、一詞多義、常用實詞和虛詞等等重點文言字詞；三要積累常見的文言句式：判斷句、省略句、倒裝句等；四是能借助學到的文言字詞句讀懂課外文言段落；五是多針對經典篇目進行復習和練習，如《馬說》、《送東陽馬生序》、《生于憂患死于安樂》、《出師表》、《鄒忌諷齊王納諫》等，都是中考中出現頻率很高的名篇。
四、寫作。
寫作在中考中幾乎占據半壁江山，主要考查學生運用語言表達生活體驗的能力。
首先要審清題意，保證方向對路，不跑題。就是要解決”寫什么“的問題。
其次要注意選材和構思，要緊扣中心，不偏題。
再次要注意內容具體，不能空洞地抒情議論或寫一些可有可無的廢話，要敘述清楚事件的起因經過結果，描寫相關的場景和細節(jié)。
當然，語文學科，規(guī)范工整的書寫是非常重要的哦！書寫不好是要吃虧的，一定要用心練好字?。?/p>
語文學習，功在平時。多用心，多閱讀，多積累，勤練筆，一定會學得很不錯的！
學習語文的六步法
（1）了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。 （2）查相關的背景知識和掃除文字障礙。
（3）獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。
（4）批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。
（5）質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？ （6）記錄。就是做好讀書筆記。 （三）固定讀書時間的重要性。
學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣后，任何一位同學都會對“語文”產生興趣，并發(fā)展成“愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。
（四）打牢語文基礎。
從古至今，幾乎每一個學生都是從學習語文入門，開始“學習”的。語文是其它所有學科的基礎，數、理、化、史、地、哲等各門學科都離不開對文字的理解。因此同學們必須要打牢語文基礎，語文方面的基礎知識涉及的范圍非常廣泛，學好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學基礎知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭手法、文學常識、古代文學常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應用等，這些知識都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。
（五）要講究學習效果。
主要是樹立端正的學習態(tài)度和采取正確的學習方法，明確學習的目的，制定學習計劃。端正學習態(tài)度，在學習語文這門學科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學討論，多進行探究，都有利于提高學習效率。同學們還要掌握良好的學習方法，多研究別人的學習經驗，探索出適合自己風格的學習方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和累積知識之間的聯系等等。
（六）要重視總結相關的學習要點，濃縮知識的精華。例如： 1.記敘文的要素：時間、地點、人物、事情的起因、發(fā)展、結果。 2.說明文的要素：對象及特征、說明順序、方法、語言和觀點的連接。 3.議論文的要素：論點、論據、論證。
4.文章的表達方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。
5.修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、對比等。 6.人物描寫的方法：外貌、語言、動作、心理描寫。
7.詞的分類：實詞，名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
8.短語分類：并列短語、偏正短語、動賓短語、動補短語、主謂短語等。 9.句子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補。
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