語法知識學(xué)習(xí)之
——復(fù)句
一、關(guān)于復(fù)句的基本知識
1、復(fù)句——由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義密切聯(lián)系的單句構(gòu)成的句子。
2、復(fù)句的表達(dá)作用：表達(dá)較為復(fù)雜的意思。
如：小敏看書。小敏做筆記。 ——單句
小敏邊看書，邊做筆記。 ——復(fù)句 （同時(shí)做兩件事）
小敏先看書，然后做筆記。 ——復(fù)句 （做事有先后順序）
3、單句和復(fù)句的區(qū)別：
單句一般只有一套主謂結(jié)構(gòu)，
復(fù)句則有兩套或兩套以上的主謂結(jié)構(gòu)。
4、復(fù)句的標(biāo)點(diǎn)特征：
復(fù)句的句尾要用句末點(diǎn)號（句號、問號和嘆號），復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓一般用逗號，并列的大層次之間的停頓用分號。
練習(xí)：
判別下列的句子是單句還是復(fù)句：
兩個(gè)年過半百的老人，返老還童了。
（2）他們歡迎科技人員來講課，更歡迎科技人員較長期地住下來。
（3）在山上，我還結(jié)識了一位扎下根來的科學(xué)工作者。
(4) 瑤山人民特別想致富，因此特別歡迎科學(xué)工作者來送寶。
(5)這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，小胖子是多么生氣呀！
5、復(fù)句中的分句，在意義上有密切的關(guān)系。這種關(guān)系，有的從語意中直接表現(xiàn)出來，有的通過關(guān)聯(lián)詞語表現(xiàn)出來。
請把下列復(fù)句中表示關(guān)聯(lián)的詞語指出來，并說說前后分句有怎樣的意義關(guān)系。
（1）天氣那么暖和，那么晴朗。
（2）車走車行道，人走人行道。
(3)平時(shí)，我稍有空閑，便去園里捉蟲、逮鳥、撲蝶。
(4)若要效率高，科技少不了。
(5)青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。
(6)知識是工具，但不是目的。
(7)鴨嘴獸雖屬于哺乳動物，卻同爬行動物一樣是卵生的。
（8）白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！
6、復(fù)句中，分句的主語有的相同，有的不同。前后分句的主語相同時(shí)，為了使語言簡潔，一般應(yīng)該省略。試指出下列分句中的主語；主語如有省略，請把它補(bǔ)出來。
（1）人們一陣忙碌，火熄滅了。
（2）講演是手段，教育人是目的。
(3)擔(dān)架隊(duì)立刻抬起傷員，向后面跑去。
(4)饑餓的狐貍越過果樹園的墻頭，看到了豐盛的成串成串的葡萄。
（5）望著自己丟失的錢包，老人沒有立即認(rèn)領(lǐng)。
（6）舞臺已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場就是一個(gè)龐大的舞臺。
（7）夜幕降臨，雨后初晴的夜空星光滿天。
辨別下面各組句子，指出哪是單句，哪是復(fù)句。
1、這時(shí)，我氣憤地扯著丈夫就走。
2、這時(shí)，我氣憤極了，扯著丈夫就走。
3、警官奧楚蔑洛夫提著小包，穿過市場的廣場。
4、在木柴廠門口，他看見那個(gè)敞開了坎肩的人舉起右手，把一個(gè)血淋淋的手指頭伸給人們看。
5、祥子辨不清哪是樹，哪是地，哪是云。
6、他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
二、復(fù)句的結(jié)構(gòu)和運(yùn)用
從分句之間的關(guān)系看，復(fù)句包括八種基本類型——
并列復(fù)句、承接復(fù)句、 遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、條件復(fù)句、假設(shè)復(fù)句
一、并列復(fù)句
1、并列復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成的。這些分句或者敘述相關(guān)的幾件事情，或者說明一件事的幾個(gè)方面。
2、并列復(fù)句有的用關(guān)聯(lián)詞語，有的不用關(guān)聯(lián)詞語。下列并列復(fù)句哪幾句用了關(guān)聯(lián)詞語？請摘錄相關(guān)關(guān)聯(lián)詞語。
（1）大豆的營養(yǎng)價(jià)值高，用途很廣。
（2）孫中山不喜歡中國過去的長袍馬褂，也不愛好時(shí)髦的西服洋裝。
（3）新造的環(huán)城大道又平坦，又寬闊。
（4）我一邊唱著歌，一邊包著書皮。
（5）中國既是紙的故鄉(xiāng)，又是火藥的故鄉(xiāng)。
（6）珍珠鳥一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上。
（7）普通話是漢民族的共同語，同時(shí)也是代表中華人民共和國的中國話。
（8）聰明不是天生的，而是從勤奮中得來的。
3、關(guān)聯(lián)詞語要根據(jù)語意來選擇使用，請?jiān)谙旅婢渲械睦ㄌ杻?nèi)填入表示并列關(guān)系的恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（1）他常常把家鄉(xiāng)的變化寫信告訴我，我（ ）經(jīng)常把學(xué)校里的趣事寫信告訴他。
（2）他（ ）教育孩子，（ ）把紙屑撿起來。
（3）班主任（ ）奔到拉拉隊(duì)前叫大家為運(yùn)動員鼓勁，（ ）奔到運(yùn)動員前叫大家為班級爭光。
（4）她（ ）有一顆善良的心，（ ）有一雙勤勞的手。
二、承接復(fù)句
1、承接復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上具有上遞下承關(guān)系的分句組成的。有的敘述動作先后，表示時(shí)間上的承接；有的說明某種關(guān)系，表示空間上或事理上的承接等等。其組合方式也有兩種，一種不用關(guān)聯(lián)詞語，一種用關(guān)聯(lián)詞語。
指出下列承接復(fù)句之間分別屬于哪種意思的承接，用關(guān)聯(lián)詞語組合的，請摘錄所使用的關(guān)聯(lián)詞。
（1）白求恩站在小廟前的高坎上，焦急地向齊會方向眺望。
（2）晶瑩的雪花，漫天飛舞，飄落在封凍的大地上。
（3）袁偉民從筐子里抓起一只球，突然向她扔了過去。
(4)左邊紫檀架上放著一個(gè)大官窯的大盤，盤內(nèi)盛著數(shù)十個(gè)嬌黃玲瓏大佛手。
(5)白色的毒瓦斯順風(fēng)蔓延，兇猛地向戰(zhàn)士們撲來。
(6)我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。
(7)過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
三、遞進(jìn)復(fù)句
遞進(jìn)復(fù)句是由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成的，后一個(gè)分句所表示的意思比前一個(gè)分句進(jìn)了一層。遞進(jìn)關(guān)系一般要用關(guān)聯(lián)詞語來表示。
請把下列各句中表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語摘抄下來。想一想，除了這些用到的關(guān)聯(lián)詞語外，還有哪些關(guān)聯(lián)詞語能表示遞進(jìn)關(guān)系。
(1)石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。
(2)黑板報(bào)、墻報(bào)、油印報(bào)不僅學(xué)校有，街道、村莊、營房、機(jī)關(guān)也有。
(3)跟隨他多年的同志，從來沒有聽過他談做壽的事，甚至連他的誕辰都不清楚。 （4）記者參加了這個(gè)會，并且看了著名演員梅蘭芳演出的京劇。 （5）柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。 （6）他們歡迎科技人員來講課，更歡迎科技人員較長期地住下來。
四、選擇關(guān)系
選擇復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上具有選擇關(guān)系的分句組成的。常用的表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“也許… …也許… …”，“或者… …或者… …”“要么… …要么… …”“不是… …就是… …”“與其… …不如… …” “寧可… …也不… …”
試以下面這句話為例，用上面幾對關(guān)聯(lián)詞語逐一填入句中的括號內(nèi)，然后比較一下，這些關(guān)聯(lián)詞語在表意上哪些是相同的，哪些是不同的。
校運(yùn)動會上，我（ ）參加跳高，（ ）參加長跑。
綜合練習(xí)一：
1、找出下列復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語，說出復(fù)句類型。
（1）中國女排的崛起，不能靠僥幸，只能靠自己的苦練。
（2）根據(jù)確定的宣傳中心和重點(diǎn)，有計(jì)劃地向作者約稿,或自己撰稿。
(3）拼搏不僅在賽場，還在賽前的刻苦訓(xùn)練 。
（4）有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。
（5）農(nóng)民高興極了，開了一個(gè)大會，慶祝棉花豐收，獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)癱瘓的“活神仙”。
（6）一個(gè)人是屈辱而死呢，還是為民族利益而死呢
2、說出下列關(guān)聯(lián)詞語所代表的復(fù)句類型，并用這些關(guān)聯(lián)詞語造句。
（1）不是… …就是… … （2）不是… …而是… … （3）不僅… …還… …
（4）既… …又/也… … （5）先… …然后… … （6）尚且… …何況… …
五、轉(zhuǎn)折復(fù)句
轉(zhuǎn)折復(fù)句是由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成的。后一個(gè)分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說，而是轉(zhuǎn)到相反或相對的意思上去。
請把下列轉(zhuǎn)折復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞語摘出來，然后說說成對使用和單用的表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語各有哪些。
（1）雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。 （2）“有趣”的書雖然讀得多，但并沒有能夠加深對客觀實(shí)際的了解。 （3）在孫中山先生偉大的一生中，這幾件事情不過像大海里的幾朵浪花而已，但是，卻閃耀
著崇高品格的光芒。
（4）盡管地面上冰天雪地，竹子也依然郁郁蔥蔥。
(5)讀書有時(shí)固然也有像平原馳馬、順?biāo)褐勰菢拥难笱髽啡?，但有時(shí)也會像負(fù)重登山、逆
水行舟那樣吃力。
(6)他大約只覺得苦，卻又形容不出。
(7)他見人很怕羞，只是不怕我。
(8)他說過要問我們分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。
六、因果復(fù)句
因果復(fù)句一般是由兩個(gè)分別表示原因和結(jié)果的分句組成的。因果復(fù)句中有些不用關(guān)聯(lián)詞語，有些雖然不用關(guān)聯(lián)詞語，但是在語意中含有因果關(guān)系。
看例句，找出下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語。
(1)因?yàn)橐吧蠖箤Σ涣辑h(huán)境的適應(yīng)能力特別強(qiáng)，所以在沼澤、低濕的地方照樣能夠茂盛生長，
傳種接代。
(2)由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。
(3)既然天上沒什么好，你就不用回去了。
(4)既然接到臺風(fēng)警報(bào)，這條船就別開出去了。
(5)竹子之所以很少開花，是因?yàn)樗簧婚_一次花。
（6）鳥類之所以能在萬里晴空任意翱翔，是得益于尾巴的妙用。
請看例句，并續(xù)寫兩個(gè)不用關(guān)聯(lián)詞語而表示因果關(guān)系的句子。
（1）戰(zhàn)士們都戴上了防毒氣口罩，毒瓦斯無法施展他的淫威了。
（2）我沒有親眼看見，絕對不能相信。
（3）夜已經(jīng)很深了， 。
（4）他每天早晨練習(xí)長跑，
七、條件復(fù)句
條件復(fù)句是由表示條件和表示結(jié)果的兩個(gè)分句組成的，前一個(gè)分句是提出條件，后一個(gè)分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。
1、請對下列復(fù)句進(jìn)行分析，說說條件復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞語有哪幾組。
（1）只要用手一按，水就會嘩嘩地從管子里流出來。
（2）講演只有動了真情，才會引起觀眾的共鳴。
（3）只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，松鼠才到地上來。
（4）只要還有東西不知道，就永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。
（5）不管雞叫不叫，天總是要亮的。
（6）那年頭的電車工人，不論家住多遠(yuǎn)，去上工都得憑兩條腿。
2、條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語要用得恰當(dāng)。請給下面的條件復(fù)句填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。
（1）水 加熱到100℃， 會開。（你還得繼續(xù)燒爐子）
（2） 有一條船，我們 可以到對岸去了。
（3） 秋天到這兒來，你 能聞到撲鼻的桂花香。（其它季節(jié)都不行）
（4） 進(jìn)行科學(xué)養(yǎng)殖，光是村里的池塘 為大家增加許多收入。
（5） 走多遠(yuǎn)，他 不會忘記故鄉(xiāng)的親人。
八、假設(shè)復(fù)句
假設(shè)復(fù)句是由表示假設(shè)和表示結(jié)果的兩個(gè)分句組成的。前一個(gè)分句表示假設(shè)出現(xiàn)或存在某種情況，后一個(gè)分句說明由這種假設(shè)情況所產(chǎn)生的結(jié)果。
仿照例句，在下列各句的橫線上分別填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使這些復(fù)句都成為假設(shè)復(fù)句。（想一想，能否換用不同的表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語）
（1）、如果我們步入那如云似海的竹林，就會領(lǐng)略到竹子世界的綺麗風(fēng)光。
（2） 星期天沒有功課，我 陪你去爬北高峰。
（3） 下了大雪， 可以用竹篩捕鳥雀了。
（4） 能訓(xùn)練三個(gè)月，我們的球隊(duì)準(zhǔn)能贏。
想一想：下列各句所填的表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語和前幾句所用的關(guān)聯(lián)詞語有什么不同？
(5)即使學(xué)習(xí)上遇到極大的困難 ，他也有勇氣去克服。
(6)涼風(fēng)， 是一點(diǎn)點(diǎn)， 給人們帶來了許多希望。
( 7)咱們 脫五層皮， 要修好那條路。
使用“即使……也……”等作關(guān)聯(lián)詞語的假設(shè)復(fù)句，兼有假設(shè)和轉(zhuǎn)折兩層意思。
綜合練習(xí)二：
1、辨別下列復(fù)句，說出其中使用的關(guān)聯(lián)詞語及復(fù)句類型。 （1）我們山里人勤勞的很，但是缺少科學(xué)技術(shù)。
（2）當(dāng)你坐在電視機(jī)前看“新聞聯(lián)播”的時(shí)候，如果沒有播音員的講解，那一個(gè)個(gè)鏡頭恐怕不能全都領(lǐng)會。
（3）學(xué)校聘請了幾位思想進(jìn)步的教員，不料竟因此很快被當(dāng)局強(qiáng)令關(guān)了門。 （4）老師指定十多天看幾頁，我卻早看了好幾百頁。 （5）她即使站起來，也追不上那刁鉆的球。
（6）不管成績怎樣，文憑上就都那么幾個(gè)字：“新制初三”。
2、在“天黑了，不走了”這個(gè)復(fù)句中分別加進(jìn)下面提供的關(guān)聯(lián)詞語（句中的詞可以根據(jù)需要作適當(dāng)變動），說說表意上有什么不同。
（1）盡管……也……
（2）不管……都……
（3）既然……就……
（4）即使……也……
（5）因?yàn)?/span>……所以……
（6）只要……就……
復(fù)句結(jié)構(gòu)類型匯總簡表
類型 | 常用的關(guān)聯(lián)詞語 | 舉例 |
并列復(fù)句 | ||
承接復(fù)句 | ||
遞進(jìn)復(fù)句 | ||
選擇復(fù)句 | ||
轉(zhuǎn)折復(fù)句 | ||
因果復(fù)句 | ||
條件復(fù)句 | ||
假設(shè)復(fù)句 |
練習(xí)
一、判斷下列句子是單句，還是復(fù)句？請讀出復(fù)句的序號。
１、風(fēng)又冷，雨又大。
２、只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里。
３、有的人，他活著別人就不能活。
４、片面地強(qiáng)調(diào)讀書，而不關(guān)心政治，或者片面地強(qiáng)調(diào)政治，而不努力讀書，都是極端錯(cuò)誤的。
５、由于驕傲，你會拒絕有益的勸告和友好的幫助。
６、因?yàn)橐徊狡澹麅扇藸幤饋砹恕?/span>
７、當(dāng)太陽完全沉入了地平線，我們才收工回家。
８、沙漠地區(qū)，空氣干燥。
９、劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。
1
0、就堅(jiān)定不移地為當(dāng)時(shí)的進(jìn)步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先有許多有骨氣的動人事跡，還有它的教育意義。
二、判斷下列復(fù)句的類型
1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
2、要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。
3、要是到了夏天，那座高出上的積雪就會融化。
4、我們即使再蓋一間庫房，也裝不下這些稻谷。
5、如果把道理說明白，他一定樂意支持你們的。
6、既然他處處為集體著想，就會得到大家的信任。
7、我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。
8、即使工作再困難些，他也不會退縮的。
9、他寧可少睡些，也要把當(dāng)天的事情做 完。
10、他們今天是來開會，還是來參觀呢？
11、他們不是來旅游的，而是來視察工作的。
三、修改下列句子
1、哥白尼發(fā)表了地動學(xué)說，不但帶來了天文學(xué)上的革命，開辟各門科學(xué)向前邁進(jìn)的新時(shí)代。
2、高速度 的發(fā)展我國的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，而且是十分可能的。
3、你或者參加課外書法學(xué)習(xí)小組呢，或者參加課外攝影興趣小組。
4、我們只有保持艱苦奮斗的作風(fēng)。就能從勝利向勝利。
5、不管山路十分曲折艱險(xiǎn)他也堅(jiān)持向上攀登。
6、我們這次參加暑期 野營活動，身體得到鍛煉，但是思想上也有提高。
7、除非你親自去解釋，他就會相信。
8、只要堅(jiān)持認(rèn)真預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率才會不斷提高。
9、盡管工作多么忙，時(shí)間多么緊，他每天 都堅(jiān)持自學(xué)英語。
10、這部長篇小說雖然大致翻一下，也要花不少時(shí)間。
11、我們不僅從電影里看見過南京長江大橋，去過這座大橋。
12、弟弟不但很瘦，而且精神也很飽滿。
13、這件事情因?yàn)槟銢]有告訴我，我卻知道了。
四、填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語
1、我們要正告以美國為首的北約： 犯下了罪行， 年代多么久遠(yuǎn)， 不能逃脫正義的審判， 歷史是有記憶的。
、 我們是為人民服務(wù)的， ，我們 有缺點(diǎn)， 不怕別人的批評指出。
3、 充分利用這些水源，我們向沙漠進(jìn)軍， 有收復(fù)失地的把握， 能在沙漠中開辟出若干綠州來。
4、 明天事情多，我們 要去參觀， 這是開放的最后一天了。
5、 會過窮日子， 能產(chǎn)生出富來， 能在我們的國土上建立起人間天堂。
6、居里夫婦、舒伯特、巴爾扎克這些人，他們都曾在貧困中生活過， 他們都是為了人類的進(jìn)步與文明而活著， 為人類的文明貢獻(xiàn)了畢生的精力， 他們都是幸福的。
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