看過這樣一個小故事：
有個父親喜歡喝酒，每天都會去鎮(zhèn)上的酒館喝上一杯。有天下著鵝毛大雪，他照常向酒館走去，走著走著，感覺到后面有人跟著自己?；仡^一看，原來是年幼的兒子，順著他的腳印跟了過來，一臉興奮：“爸爸，你看，這雪多厚呀，我正踩著你的腳印呢！”兒子的話讓父親心頭一震，他想：如果我去酒館，兒子順著我的腳印走，也會找到酒館。于是，父親改變了路線，走向了小鎮(zhèn)盡頭的圖書館。你看，很多時候你想讓孩子成為什么樣的人，自己首先要成為那樣的人。千萬不要小看這一點一滴的改變，父母1%的改變，就可能帶來孩子99%的成功。以下4個黃金法則，父母拿來就能用。
標簽效應：1%的鼓勵，會使孩子更努力卡耐基在《人性的弱點》一書中寫道：人生來就喜歡被鼓勵，它可以讓孩子在輕松愉悅的氛圍中成長，獲得自信，從而變得更優(yōu)秀。
其實，他小時候也曾受到過父親的打擊和否定。父親曾向繼母這樣介紹他：“你要注意這個全郡最壞的男孩，他可讓我頭疼死了?！?/strong>繼母卻微笑著對丈夫說：“你錯了，他不是最壞的孩子，而是最聰明但還沒有找到地方發(fā)泄熱忱的孩子。”繼母的這句話，成為激勵他的動力，使他成為20世紀最有影響力的人物之一。
這正是“標簽效應”帶來的結(jié)果。
當孩子被貼上某種標簽，就會做出自我印象管理，努力使自己的行為與所貼標簽內(nèi)容相一致。
聰明的父母都懂得用放大鏡找出孩子的閃光點，用鼓勵的標簽去塑造孩子。綜藝《青春環(huán)游記》里，楊迪曾深情地對父母說：“你們從來都是鼓勵式的教育，讓我覺得我自己真的很優(yōu)秀。不管我干什么，媽媽都說'好’、'棒’，然后我就會越發(fā)地往我想做的事情去干?！?/p>
你看，父母越是懂得欣賞、鼓勵孩子，孩子就越來越覺得自己是很棒的，會以一種更飽滿的狀態(tài)向好的方向發(fā)展。
當孩子遇到挫折時，鼓勵孩子“你能行，我們不妨多試試”，幫助孩子勇敢面對，這是對孩子的信任。當孩子遇到困難時，鼓勵孩子“我知道這很難，但這只是暫時的”，引導孩子繼續(xù)前進，這是給孩子勇氣。當孩子通過努力取得好結(jié)果時，鼓勵孩子“你真棒，你在……方面做得很好”，激勵孩子再接再厲，這是給孩子的肯定。
20碼法則：1%的距離，給孩子帶來成長空間美國有一條著名的教育法則，二十碼法則。 “二十碼”是一種象征，代表著父母和孩子之間應當保持一定的距離，保護孩子的隱私，培養(yǎng)孩子的獨立性和自主性。 《有限管教》一書中提到：99%的養(yǎng)育問題，源于父母缺乏邊界感。
一位網(wǎng)友曾發(fā)帖講述自己的故事：從小到大，母親一直事無巨細地照顧他。
哪怕已經(jīng)上初中了，母親每天還會幫他擠牙膏、系鞋帶，直到大學畢業(yè)都沒有讓他做過一頓飯。
上小學時，母親就在家里裝了好幾個監(jiān)控，自己的一舉一動都在母親的監(jiān)視下。 從來不許他鎖門，甚至連衛(wèi)生間的鎖都被母親拆了下來。 在“全包圍式母愛”下長大成人的他，這樣評價自己： “雖然我已經(jīng)成年，但我內(nèi)心還是一個嬰兒。 我不會做家務，身邊的每一個朋友都不是自己選擇的，工作也是我媽幫忙找的； 連腦袋里塞的想法，都是我媽灌輸給我的?！?令人唏噓不已。 父母的過度包辦，不僅使孩子難以獨立，還會讓孩子感到壓抑、窒息。 心理學大師海靈格說：“好家庭，一定要有界限感。” 物理上，尊重孩子隱私與秘密，不隨意侵入孩子的領土； 精神上，將孩子看成獨立的個體，給予孩子嘗試權(quán)、選擇權(quán)、決定權(quán)，讓孩子盡情釋放自己的個性與天賦。 對待孩子，要咫尺，更要天涯。 父母守住邊界，孩子才能擁有自己的世界。
紅蘋果效應：1%的榜樣，讓孩子學到更多看過這樣一個視頻： 醫(yī)院眼科，一位爸爸對著七八歲的小男孩斥責道：“叫你玩手機，現(xiàn)在眼睛看不清了吧！” 男孩一臉不服氣：“那你自己天天玩手機刷抖音怎么不睡？”同樣在醫(yī)院，有位爸爸卻被全網(wǎng)點贊。
在人來人往的過道，爸爸陪兒子打點滴時，拿出隨身攜帶的書本看了起來。
受爸爸影響，一旁的兒子，也在認真地看書?？吹竭@一幕，不禁想到心理學上“紅蘋果效應”：
父母的榜樣力量是無窮的，身教勝于言教。
它源于一個有趣的心理實驗：實驗者把多對母子分成兩組，每個母親會有兩個紅蘋果。A組母親拿出一個紅蘋果對孩子說：“這個蘋果很甜，你快吃?！比缓笫殖至硪粋€蘋果離開。
B組母親對兒子說完同樣的話，自己卻拿起一個蘋果，當著兒子的面，一邊吃一邊離開。 結(jié)果表明，A組的孩子幾乎都沒有吃蘋果，而B組的孩子在母親離開不到5秒內(nèi)，紛紛仿效母親吃了那個蘋果。 為什么說身教重于言教呢？ 如果家長講給孩子的道理，自己都做不到，不僅無法讓孩子信服，反而會讓孩子漸漸失去尊重和信任。 想讓孩子意識到閱讀的重要性，父母自己要多看書； 想要孩子管理好情緒，父母日常就要保持穩(wěn)定的情緒； 想讓孩子少玩手機，自己也應該遠離手機……
正如童話大王鄭淵潔所說：在教育孩子的時候，首先要做到閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。
尊重原則：1%的尊重，有利于孩子人格的培養(yǎng)孩子的自尊心有多強？ 前不久，和閨蜜幾個一起組團帶娃去游樂園，見幾個小女孩子一起玩得正歡。 一個閨蜜打趣問道：“大家班里誰最漂亮呀？” 女兒高興地跑過來說：“我?！?我趕緊插話：“你哪里漂亮了？你又黑又矮又瘦?！?/p>
聽到我的否定，女兒眼淚嘩地一下掉下來。 沒想到一句無心之過，讓女兒在眾人面前傷了自尊。 我們總覺得小孩子什么都不懂，但其實他們的自尊心往往比成人更脆弱。 父母有意無意的言行，都有可能對孩子的心理發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。 尊重原則就告訴我們：創(chuàng)造平等和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)孩子健全的人格，父母首先要尊重孩子。 錢志亮教授就曾認為，尊重孩子，應當盡量避免以下行為： 1.不以謙虛之名，否定孩子。當別人稱贊孩子時，大方表達認可，孩子也會充滿感動。 2.不在公開場合批評孩子。批評孩子，最好關(guān)起門來，給孩子留足“面子”，孩子才會還你一個更好的“里子”。 3.不隨意揭穿孩子的秘密。守護孩子的秘密，方能贏得孩子的自尊與信任。 4.不翻舊賬、不反復提及孩子的過失。學會翻篇，孩子才能一直向前走。 5.不要“踩一捧一”式的比較。比較帶來偏見與傷害，不要讓比較傷害了孩子的自尊心。 讓孩子感覺到自己被愛、被珍視，孩子內(nèi)心才會充滿安全感，才有更高的價值感。
寫在最后教育就是“開心門”的過程。 父母先打開自己的心門，“門的角度”有了改變，“門外的風景”自然也有了變化。“改”是過程，“變”是結(jié)果。你為孩子改變一點點，孩子也會還你更大的收獲。
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