在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中，從字詞句開始，將基本的字詞句掌握到位，才能夠形成更加完善語言意識(shí)，從而提升孩子的語文素養(yǎng)。但是家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子識(shí)字環(huán)節(jié)，會(huì)遇到不同讀音不同意義的很多詞掛連載一個(gè)字上，如果找不到意義間的區(qū)別和聯(lián)系，會(huì)有混沌難辨的感覺，那就是多音字。多音字常出現(xiàn)的誤讀情況也很復(fù)雜，有的字某一讀音容易整體誤讀作另一讀音，如:到處，處理，上聲常被整體誤讀作去聲。
常常有家長(zhǎng)會(huì)通過微信向我咨詢，說:老師，語文知識(shí)太多，漢語多音字來源也多，有的字還存在口語同書面語脫節(jié)的現(xiàn)象，比如盡有兩個(gè)音，jìn，jǐn。jǐn是口語中常用單音節(jié)詞，但人們似乎是知其音義,不知其字,在說jǐn這個(gè)音時(shí)與這個(gè)字對(duì)不上號(hào)。所以在教孩子自己也弄混淆，不知道有什么方法可以區(qū)分?
作為一名從事多年的語文老師，在教這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，會(huì)采用不同的方法減少學(xué)生無毒無用，要讓孩子在語言環(huán)境中加強(qiáng)理解，在運(yùn)用中得到感悟。比如可以聯(lián)系詞性區(qū)別讀音，用意義區(qū)別讀音，字總是與詞相聯(lián)系的，一個(gè)字造出來的詞有一大片，詞義可能全不一樣，但是字只有一個(gè)，把某一個(gè)字的某一讀音里的意義搞清楚了，就能了解一批詞語之間的共同點(diǎn)和差異。所以家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，將基礎(chǔ)知識(shí)理解到位，把需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)學(xué)透，有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)能夠有個(gè)清晰合理的規(guī)劃，知道自己要學(xué)什么，哪些是要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，這樣才能夠從根本上提高成績(jī)。
為了幫助孩子學(xué)習(xí)，老師特意整理出小學(xué)階段?？嫉年P(guān)于多音字部分的內(nèi)容，利用趣味的方法提升孩子學(xué)習(xí)字詞的內(nèi)容，希望老師的分享能夠讓孩子小學(xué)學(xué)習(xí)語文的生涯中，能夠提供更好的幫助，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。此外，老師平時(shí)也會(huì)整理一些知識(shí)點(diǎn)歸納和學(xué)習(xí)資料，如果家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆雍秃⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)方面有任何疑問的，都可以通過文章末尾的聯(lián)系方式直接與我交流。我每周都會(huì)進(jìn)行一些免費(fèi)的公益課教程，有興趣的家長(zhǎng)可以直接通過文末方式與我聯(lián)系!另外，如果需要小學(xué)到高中各科學(xué)習(xí)資料的家長(zhǎng)都可以向我免費(fèi)索取!
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