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不知高考結(jié)束后的你最近玩得開心否？

盡管小編不好意思掃你的興致

但深思熟慮之后還是覺得

朋友們~

是時(shí)候考慮一下該怎么填報(bào)志愿啦！

想必你也不想因高分低報(bào)而浪費(fèi)分?jǐn)?shù)

也不想低分高報(bào)而與大學(xué)失之交臂

為了幫你理清頭緒

 將 為 各 位 送 上 志 愿 填 報(bào) 攻 略 

PS：不知小編當(dāng)年是信息掌握不足還是考試年代久遠(yuǎn)，填報(bào)志愿時(shí)完全不知道還有這項(xiàng)操作……

只知道本年度的排名還不夠

接下來最重要的是

對(duì)照前兩年所在省份的一分一段表

換算出往年同一排名所對(duì)應(yīng)的高考分?jǐn)?shù)

知道這個(gè)分?jǐn)?shù)有什么用處呢？

接下來小編給大家推薦一個(gè)平臺(tái)

↓↓↓

點(diǎn)擊“陽光高考”進(jìn)入估分填志愿頁面

想必你也聽聞過

很多專業(yè)的“血淚史”了

也可能曉得

“只要專業(yè)選得好，年年期末像高考”

這句坊間名句

小編對(duì)于選專業(yè)的看法是

首先要選自己感興趣的專業(yè)

在遵循這個(gè)大原則的基礎(chǔ)上

綜合考慮自己的性格、

擅長(zhǎng)學(xué)科、國(guó)家政策

以及未來的職業(yè)規(guī)劃、

就業(yè)形勢(shì)等因素來決定專業(yè)

在此小編可以提供一則信息

↓↓↓

接下來最重要的一步就是

填 報(bào) 志 愿 ！

高考志愿填報(bào)是考生進(jìn)行人生規(guī)劃的重要契機(jī)，從公布高考成績(jī)到完成志愿填報(bào)只有短短一周左右的時(shí)間，臨陣磨槍是來不及的：考生和家長(zhǎng)應(yīng)早做準(zhǔn)備。一般來說，志愿填報(bào)要注意以下幾方面的內(nèi)容:

? 要熟悉規(guī)則。考生和家長(zhǎng)應(yīng)了解和熟悉志愿填報(bào)中的常見概念、志愿填報(bào)和錄取的相關(guān)政策、院校專業(yè)錄取規(guī)則等內(nèi)容；

? 要知已知彼。建議考生在填報(bào)志愿前應(yīng)進(jìn)行興趣和能力的綜合評(píng)估，同時(shí)，還要綜合、客觀、理性地選擇院校和專業(yè)；

? 要善用工具。在正式填報(bào)志愿前，考生要根據(jù)自身實(shí)際，結(jié)合歷年錄取數(shù)據(jù)、招生計(jì)劃和《招生章程》等，準(zhǔn)確搜集信息；

? 要關(guān)注細(xì)節(jié)。考生應(yīng)合理制訂志愿填報(bào)策略，關(guān)注志愿填報(bào)時(shí)易忽略或易失誤之處，細(xì)節(jié)往往決定成敗。

錄取控制分?jǐn)?shù)線是四川省招考委根據(jù)全省考生高考成績(jī)和該年度普通高校在川招生計(jì)劃等將全省考生分類別從高分到低分排序，綜合考慮各種因素后按一定比例分批次分科類劃定錄取新生的最低成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)。錄取控制分?jǐn)?shù)線也就是我們常常說的一本線、二本線等。

調(diào)檔分?jǐn)?shù)線是以招生院校為單位，按招生院校同一科類招生計(jì)劃數(shù)的一定比例，在對(duì)第一志愿投檔過程(平行志愿的第一輪正式投檔)中自然形成的院校調(diào)檔最低成績(jī)。四川省教育考試院根據(jù)普通高校在川招生計(jì)劃數(shù)和投檔比例計(jì)算出應(yīng)投檔數(shù)，向院校所投第一志愿考生檔案的最低投檔分?jǐn)?shù)就是該校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。

例如：A院校在四川省當(dāng)年文科的招生計(jì)劃是100人，對(duì)外公布的調(diào)檔比例是105%，四川省教育考試院向A院校首次投檔105個(gè)考生電子檔案，其中105名考生的成績(jī)?yōu)?20分，那么520分就是該校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。

院校對(duì)省教育考試院所投的考生檔案進(jìn)行審錄，全面擇優(yōu)并完成錄取后，所錄取考生的最低分?jǐn)?shù)就是該校的院校實(shí)錄線。而該校某專業(yè)所錄取考生的最低分?jǐn)?shù)就是該校該專業(yè)的專業(yè)實(shí)錄線。

例如:A院校按照《招生章程》中公布的相關(guān)規(guī)則，在進(jìn)檔的文科考生中擇優(yōu)選擇100人，其中在已選的100人中，分?jǐn)?shù)最低的考生投檔成績(jī)?yōu)?40分，那么540分就是A院校當(dāng)年在四川省文科的院校實(shí)錄線。

一般來說，實(shí)錄線≥調(diào)檔線≥省控線。由于平行志愿實(shí)行一輪投檔，不補(bǔ)投，因此，某些考生的高考成績(jī)雖達(dá)到院校調(diào)檔線，在錄取過程中投檔到該院校，但由于其高考分?jǐn)?shù)未符合所填專業(yè)的要求，且考生又不服從專業(yè)調(diào)配，院校只能予以退檔。在此情況下，院校有可能因未完成招生計(jì)劃而進(jìn)入征集志愿環(huán)節(jié)，因此就可能招收高考成績(jī)達(dá)到省控線而又低于該校第一志愿調(diào)檔線的考生，從而出現(xiàn)院校實(shí)錄線或?qū)I(yè)實(shí)錄線<>

投檔成績(jī)指考生高考成績(jī)總分加上符合條件的政策性加分后的分?jǐn)?shù)。

例如:考生的高考原始成績(jī)?yōu)?10分，有10分的政策性加分，那么該考生的投檔分為520分，該考生便以520分參加從高分到低分的位次排序。

位次是考生的投檔分在本省分科類排序中所處的具體位置。

平行志愿模式需對(duì)考生逐個(gè)檢索投檔，當(dāng)遇到同科類同批次相同投檔分?jǐn)?shù)的考生時(shí)，計(jì)算機(jī)無法判斷先檢索誰，后檢索誰，因此，必須分科類對(duì)同分考生按照事先確定的排序規(guī)則排出一個(gè)位次。這樣，計(jì)算機(jī)就可以順利地按位次對(duì)考生逐個(gè)檢索。

四川省平行志愿投檔模式對(duì)考生位次排序的規(guī)定:在思想政治品德考核合格、參加了招生體檢、投檔成績(jī)達(dá)到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線的未錄取考生中，按投檔成績(jī)分科類從高分到低分排定位次。在對(duì)考生排序時(shí)，投檔成績(jī)相同的考生排序規(guī)則:文史類為語文、文科綜合、數(shù)學(xué)、外語;理工類為數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語。

在以位次排序的原則下，我們根據(jù)教育測(cè)量學(xué)和教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)理論，提出了以考生成績(jī)位次為核心的“等位分”分析方法。等位分消除了因試題難度、考生人數(shù)、招生計(jì)劃變化等因素對(duì)院校歷年招生實(shí)錄線的影響，使考生能將歷年院校實(shí)錄線和專業(yè)實(shí)錄線進(jìn)行精確地縱向?qū)Ρ确治觥?/span>

批線差指某一分?jǐn)?shù)與同科類所在批次省控線之間的差值?？忌呖汲煽?jī)與同科類所在批次省控線之間的差值稱為成績(jī)批線差；院校實(shí)錄線或?qū)I(yè)實(shí)錄線與同科類所在批次省控線之間的差值稱為院校實(shí)錄線批線差或?qū)I(yè)實(shí)錄線批線差。

平行志愿是指考生在同一錄取批次同一投檔時(shí)間段中填報(bào)的多個(gè)并列的院校志愿。

各批次招生計(jì)劃未完成時(shí)，采取公開征集志愿的辦法補(bǔ)充生源。未被錄取且符合征集志愿條件的考生可以填報(bào)征集志愿。征集志愿均設(shè)置為平行志愿，征集志愿?jìng)€(gè)數(shù)根據(jù)當(dāng)次未完成計(jì)劃情況確定。征集志愿填報(bào)及錄取一般安排在下一批次錄取開始前進(jìn)行。

征集志愿注意事項(xiàng):

(1)四川省教育考試院公布各批次征集志愿的相關(guān)信息；

(2)關(guān)注四川省教育廳政務(wù)微信（四川教育發(fā)布）、微博，第一時(shí)間為你推送發(fā)布各批次征集志愿的相關(guān)信息，考生及時(shí)在網(wǎng)上查閱，符合條件的考生按規(guī)定時(shí)間在網(wǎng)上填報(bào)征集志愿；

(3)已錄取考生不再參加征集志愿。

專業(yè)調(diào)配是指在院校招生專業(yè)(定向除外)間進(jìn)行調(diào)配。當(dāng)考生因成績(jī)等不能滿足所填院校專業(yè)志愿的要求時(shí)，如愿意調(diào)配到未填報(bào)的該院校其他非定向?qū)I(yè)就讀，則可選擇該院校志愿內(nèi)的“專業(yè)調(diào)配”。一般來說，勾選“專業(yè)調(diào)配”意味著考生服從被錄取到該院校在本省該批次招生的任何專業(yè)。

由于考生填報(bào)專業(yè)志愿不均衡，專業(yè)錄取生源“冷熱”不均，有的專業(yè)出現(xiàn)計(jì)劃空額，有的專業(yè)考生爆滿，院校需要將專業(yè)志愿落選的考生調(diào)到招生未滿的專業(yè)，所以填報(bào)志愿時(shí)設(shè)計(jì)了“專業(yè)調(diào)配”，由考生選擇。

是否服從專業(yè)調(diào)配，關(guān)鍵還是看考生的個(gè)人意愿是更在乎學(xué)校還是專業(yè)。建議未選擇“專業(yè)調(diào)配”的考生在志愿填報(bào)時(shí)更要注意拉開梯度，選擇的幾個(gè)專業(yè)盡量“冷熱”搭配，降低退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象，即部分院校錄取分?jǐn)?shù)線偶爾出現(xiàn)隔年上下波動(dòng)的現(xiàn)象。某一年填報(bào)該校的人數(shù)比招生計(jì)劃數(shù)高出許多，導(dǎo)致當(dāng)年該校的錄取分?jǐn)?shù)線被抬得很高，這一年稱為“大年”；由于上一年院校的錄取分?jǐn)?shù)線很高，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，所以當(dāng)年許多考生望而卻步，不敢報(bào)考該校，導(dǎo)致院校的錄取分?jǐn)?shù)線相應(yīng)下降，這一年稱為“小年”。如此循環(huán)，報(bào)考人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)線起伏十分明顯，就形成了所謂的“大小年”現(xiàn)象。

提醒考生注意，對(duì)于實(shí)行平行志愿的批次，由于考生人數(shù)分布更趨于穩(wěn)定，“大小年”現(xiàn)象在很大程度上已得到緩解，如今該現(xiàn)象多呈偶發(fā)和不規(guī)律出現(xiàn)的狀態(tài)，對(duì)于不少中介機(jī)構(gòu)過分夸大“大小年”現(xiàn)象，考生及家長(zhǎng)需特別注意。

補(bǔ)錄是針對(duì)?？茖哟蔚恼猩浫?，指部分高校在新生報(bào)到后未完成國(guó)家下達(dá)的招生計(jì)劃而進(jìn)行的補(bǔ)充生源錄取。

對(duì)于省內(nèi)有關(guān)高校，經(jīng)學(xué)校申請(qǐng)、四川省招考委同意，由四川省教育考試院在未錄取的生源范圍內(nèi)，根據(jù)考生志愿及相關(guān)錄取要求，組織有關(guān)高校進(jìn)行?？茖哟蔚难a(bǔ)錄。少數(shù)確需到四川省補(bǔ)錄的外省?？茖哟胃咝?，需向其主管部門和四川省教育考試院提出申請(qǐng)，獲準(zhǔn)后方可在四川省實(shí)施補(bǔ)錄。

提醒考生注意，補(bǔ)錄的考生需重新填報(bào)補(bǔ)錄志愿，考生原來填報(bào)的志愿均無效。所有高校的本科層次招生，在常規(guī)錄取工作結(jié)束后，一律不再組織補(bǔ)錄。

最后

小編想說

填報(bào)志愿并非小事

一定要慎重對(duì)待！