字是人的第二儀表，一手好字能體現(xiàn)高雅的氣質(zhì)，使人信心倍增、終生受益。從小學(xué)習(xí)寫字能培養(yǎng)孩子坐得住，仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣，辨別入微的能力。能克服兒童心浮氣躁、馬虎粗心的毛病。
教師簡介：
陳建霖老師系全國青年書法優(yōu)秀教師,曾獲得全國青年書法比賽一等獎(jiǎng)。從事少兒書法教育近10年，與1OO多位書法教師推廣“快樂習(xí)字”教學(xué)法，在深圳、廣州、香港、云南培養(yǎng)了十余萬中小學(xué)生及幼兒，數(shù)千名學(xué)生在全國、省、市的各類書法大賽獲獎(jiǎng)。
陳老師不僅在書法界小有成就,更在藝術(shù)領(lǐng)域觸類旁通,博學(xué)多才,曾獲得廣東省盆景創(chuàng)作藝術(shù)作品一等獎(jiǎng),云南省根雕藝術(shù)一等獎(jiǎng)。
授課內(nèi)容：
上課形式輕松詼諧，以“快樂習(xí)字”及“實(shí)用”教學(xué)法為導(dǎo)向，教授正確的執(zhí)筆方法，以小學(xué)生字為基礎(chǔ)，不但教會(huì)認(rèn)字，寫字（筆順）的同時(shí)還引申組詞，詩詞，找錯(cuò)，以及講話的邏輯性。以講授硬筆行楷、行書為主，提高學(xué)員準(zhǔn)確、規(guī)范、高速的實(shí)際書寫能力,同時(shí)輔以軟筆書法教授。
一、培養(yǎng)觀察，分析，表達(dá)能力，開發(fā)右腦?？v觀書法教學(xué)的過程就是“觀察——分析——書寫”的過程。長此以往，觀察能力、分析能力、表達(dá)能力必定得到提高。同時(shí)抓住少兒大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。
二、促進(jìn)養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。書法有嚴(yán)格的書寫法則，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。
三、培養(yǎng)孩子的審美情趣和高雅氣質(zhì)。通過名貼欣賞和書法技能的指導(dǎo)，逐步感受到漢字的形體美，樹立正確的審美觀，懂得什么是美的，怎樣才能更美，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)。
四、發(fā)展孩子的健康個(gè)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。書法學(xué)習(xí)是從臨摹到創(chuàng)作的過程實(shí)際上也就是讓孩子在不知不覺中從模仿走向了創(chuàng)新。
本機(jī)構(gòu)定期組織學(xué)員參加國際國內(nèi)的各項(xiàng)書法繪畫大賽與展覽，保證每一個(gè)學(xué)員都能夠從參賽獲獎(jiǎng)中得到鼓勵(lì)！同時(shí)也積極組織學(xué)員參加各類藝術(shù)考級。
地址：嘉銘桐城寶石花苑12號樓4單元701室 聯(lián)系電話：15201637263 張老師
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