八年級生物（上）導(dǎo)學(xué)案 班級： 姓名： 評價：
第五單元 生物圈中的其他生物
第二章 動物的運(yùn)動和行為
第一節(jié) 動物的運(yùn)動
水中流云
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、描述動物運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
2、概述結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。
3、概述運(yùn)動對動物生存的意義。
二、【重點、難點】
1、理解肌肉、關(guān)節(jié)與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點
2、理解動物運(yùn)動對動物生存的意義。
3、運(yùn)動是動物結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一，運(yùn)動是動物行為的具體表現(xiàn)。
三、【自學(xué)互助】
(一)自學(xué)課本P28-31、勾畫重點并完成導(dǎo)學(xué)問題提綱：
1、動物的行為：動物所進(jìn)行的一系列有利于它們（ ） 和（ ） 的活動，都是動物的行為。
2哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由（ ）（ ）和（ ）組成。
3 關(guān)節(jié)是骨與骨之間的一種連接方式，它是由 （ ）（ ）（ ） 組成的。
?。?nbsp;骨骼肌是由（ ）和（ ） 組成的，它有受刺激而（ ）的特征。
5骨骼肌由（ ）和（ ）組成，分別附著在（ ）
?。?nbsp;運(yùn)動不僅是靠（ ）來完成的，它需要（ ）的控制和調(diào)節(jié)，它需要（ ）的供應(yīng)，因此還需要（ ）（ ）（ ）等系統(tǒng)的配合。
(二)、小組討論下面問題，認(rèn)真思考，認(rèn)真組織答案，形成共識;
1 人的運(yùn)動系統(tǒng)好比杠桿運(yùn)動，那么運(yùn)動系統(tǒng)中什么相當(dāng)于杠桿，什么是支點，什么是動力？
2 是否所有的脊椎動物的骨骼都有關(guān)節(jié)？
3 舉例說出，人體那些部位有關(guān)節(jié)，平時在打乒乓球的時候那些關(guān)節(jié)要參與，那些關(guān)節(jié)容易受傷？我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)？
4 根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，推測鳥類的胸肌的兩端是否都是附著在胸骨上？原因是什么？
5請你用一句話概述骨，關(guān)節(jié)，肌肉在運(yùn)動中的作用？
四、【展示點撥】
1.小組展示時發(fā)言人要脫稿要面朝全班同學(xué)，聲音宏亮表達(dá)要流暢自然大方得體。
2.當(dāng)展示結(jié)束后，其他組的同學(xué)們可以點評、補(bǔ)充或新提出問題。
3.對不清楚的問題要認(rèn)真聽老師講解并做好筆記
五、【鞏固提升】
1. 肱二頭肌屬于（ ）。
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
2. 骨骼肌分布時，至少要跨越幾個關(guān)節(jié)？（）
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 不一定
3. 動物區(qū)別于其他生物的特點是（ ）。
A. 可以進(jìn)行呼吸作用 B. 可以進(jìn)行光合作用
C. 可以繁殖后代 D. 可以通過一定方式運(yùn)動
4. 脊椎動物的頭部，惟一一塊能活動的骨是（）。
A. 腦顱骨 B. 面顱骨 C. 上頜骨 D. 下頜骨
5. 下列動物中，沒有關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的是（ ）。
A. 鯨 B. 蚯蚓 C. 丹頂鶴 D. 烏龜
6. 下列哪種結(jié)構(gòu)與增加關(guān)節(jié)牢固性無關(guān)？（ ）
A. 關(guān)節(jié)軟骨 B. 關(guān)節(jié)囊C. 韌帶 D. 關(guān)節(jié)外肌肉
7、某人右上肢癱瘓，是由于（ ）
A、肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)不夠靈活 B、肌肉內(nèi)的血管受損
C、支配由上肢的神經(jīng)受損 D肱二頭肌和肱三頭肌受到損傷
8.人體的任何動作的完成，都是由________、________和________三者協(xié)調(diào)的配合，在________支配和其他系統(tǒng)輔助下完成的。骨骼肌只能產(chǎn)生拉力，不能產(chǎn)生推力，所以骨骼肌是________分布的，作用________
六、【小結(jié)記憶】
要求：1.總結(jié)自己一節(jié)課學(xué)到了什么
2.記憶基礎(chǔ)知識。
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