PART13
1.鼓勵孩子大聲的朗讀，除了可以培養(yǎng)孩子的字匯及發(fā)音能力，也可以增加其說話的信心。
2.和孩子一起上街購物，無論是上雜貨店或是買他們想要的東西時，可以教孩子比較產(chǎn)品及價格，找出做劃算的方式在購買，養(yǎng)成善用金錢的觀念。
3.與其讓孩子學(xué)習(xí)123的數(shù)字，不如讓孩子透過日常生活的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)數(shù)的概念，例如用一個杯子、二個杯子…用實際的杯子數(shù)給孩子看，等孩子自己會數(shù)了再教他認(rèn)識123數(shù)的符號。
4.對孩子間純斗嘴的摩擦，父母應(yīng)儘量不要介入調(diào)停。如果其中一個孩子很愛告狀，也應(yīng)該要公平的聽聽兩方的說法，再請他們自己討論出解決的方法。
5.父母常常告訴孩子別和陌生人說話，但孩子對陌生人的定義非常模糊，不防透過講故事、圖片或是角色扮演的方式，讓孩子了解遇到陌生人的處理狀況。
PART14
1.當(dāng)孩子到了喜歡模仿大人做事的年齡(約1-2歲)，可以開始讓他學(xué)習(xí)做簡單的家事，例如給一些掃除工具，讓他嘗試去清理某一塊地板，學(xué)習(xí)清潔工作。
2.幫助寶寶規(guī)劃居家學(xué)習(xí)環(huán)境，譬如要教孩子自己穿脫鞋、掛外套、出門前整理服裝儀容…等，可以在玄關(guān)準(zhǔn)備適合孩子高度的小椅子、鞋柜、掛勾及穿衣鏡讓他自己練習(xí)。
3.父母毋須擔(dān)心自己不會說故事，只要用了心，加上一些聲音表情，抑揚頓挫，甚至是一些手勢或動作，即使只是照著書唸，都可讓故事增色不少。
4.多帶孩子逛書店或圖書館，感染閱讀氣氛，有助于孩子對閱讀保持高度興趣。
5.三、四歲大的孩子理解力已增進不少，所以可以簡單的方式和他溝通，如問問題、選擇做法和各種解決辦法等和他開放地討論，甚至就一些你會同意的事去問問其意見，如此可增進孩子對自我的肯定。
PART15
1.要讓孩子學(xué)到正確的發(fā)音，大人們必須先給一個良好的示范讓他模仿，所以，對孩子說話要慢而清楚，并且用動作、表情和手勢來做輔助，以幫助孩子了解。
2.在孩子求學(xué)過程中，不應(yīng)以其他人的表現(xiàn)來指責(zé)孩子，要關(guān)心孩子本身進步的部分，肯定其努力，并讓他以自己的速度學(xué)習(xí)。
3.好奇心是激發(fā)孩子主動去探索新事物的動機，因此，提供新玩具、圖書或玩游戲時，父母不必急于告訴孩子該怎麼玩、怎麼做，反之，孩子會用自己的方式去摸索、嘗試各種可行的玩法。
4.給半歲以前的孩子聽有重復(fù)性歌詞的兒歌或童謠，可刺激其聽的意愿與興趣。
5.兒童說話發(fā)展的遲緩，最普遍的原因可能是因為沒有人和他說話、唱歌和玩耍，因此常對幼兒說話和鼓勵其參與各種活動，是激勵語言發(fā)展的最好方法之一。
PART16
1.在孩子語文能力稍強時，父母可由原先的唸故事給孩子聽，改為“親子輪讀”，先由父母唸一段，孩子接著唸一段，并在閱讀過程討論劇情，問孩子「你猜接下來會發(fā)生什麼事？」，訓(xùn)練其想像力與表達(dá)能力。
2.鼓勵孩子多與人互動，與其一直問孩子「你今天學(xué)了什麼?」，不如問他「你今天在學(xué)校和誰玩，玩什麼游戲？」
3.不要用對與錯阻斷孩子思考，儘量讓孩子動動腦去思考如何解決問題，這也是培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)能力的重要訓(xùn)練。
4.許多孩子在家一條龍，碰到外人就變一條蟲，變得很害羞；父母可以在家藉由電話訓(xùn)練孩子說話的膽量，例如學(xué)習(xí)打電話給祖父母、朋友，同時也能拓展孩子的外交能力。
5.幫助孩子建立分類的概念，請將他的玩具分類收納；不要用大收納盒收納所有的玩具，要玩的時候全數(shù)倒出，收的時候又全部倒回。
PART17
1.為了保持孩子對玩具的新鮮感，不妨將家中的玩具整理分組，每兩個星期更換一次，這樣孩子玩玩具時的專注力也會跟著提昇。
2.當(dāng)孩子模仿你的動作，不妨和他說明每一個動作的意義，讓他了解正在發(fā)生的事情及發(fā)生的原因。例如拿起電話時，可以跟他說：你正在打電話給奶奶嗎？幫我向奶奶問好…。
3.從小就鼓勵孩子發(fā)表自己的看法，當(dāng)他和你傾訴時，請鼓勵他；如果他講的內(nèi)容你并不贊同，只要不會傷害到孩子本身，也不需要當(dāng)場糾正他。
4.教養(yǎng)孩子你可以強迫自己變得像個孩子，但不要希望孩子變得像你，甚至替你完成自己未完成的夢想。
5.跟孩子溝通時應(yīng)該儘量保持幽默感及心情愉快，這樣比較能夠激發(fā)孩子說話；當(dāng)孩子反應(yīng)一些問題時，不要太輕易被激怒或變得太激動，因為孩子會被你的反應(yīng)嚇到，反而害怕和你溝通。
PART18
1.在教育孩子一些生活規(guī)矩時，父母常常會不自覺得變得囉嗦或愛說教，請儘量用簡短的句子來提醒孩子，例如：叫孩子「去刷牙」，而不是說「你又忘記刷牙」。
2.面對孩子一堆為什麼的問題，最好的方式是引導(dǎo)他去尋找問題的答案，例如帶他到圖書館去查閱資料，讓他明白尋求知識的方法，而不是隨便給他一個答案，然后草草的支開他。
3.幫助孩子拓展視野，發(fā)展多元的知識，可以讓孩子多去體驗不同的活動及培養(yǎng)多元的興趣，從中累積不同的經(jīng)驗。
4.鼓勵孩子大聲的朗讀，除了可以培養(yǎng)孩子的字匯及發(fā)音能力，也可以增加其說話的信心。
5.著手培養(yǎng)孩子閱讀，最明顯的方式就是在家中擺放各式各樣會吸引您和孩子前去閱讀的書籍、雜誌或報紙；閱讀時也要先關(guān)掉電視。
PART19
1.和孩子一起上街購物，無論是上雜貨店或是買他們想要的東西時，可以教孩子比較產(chǎn)品及價格，找出做劃算的方式再購買，養(yǎng)成善用金錢的觀念。
2.與其讓孩子學(xué)習(xí)123的數(shù)字，不如讓孩子透過日常生活的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)數(shù)的概念，例如用一個杯子、二個杯子…用實際的杯子數(shù)給孩子看，等孩子自己會數(shù)了再教他認(rèn)識123數(shù)的符號。
3.對孩子間純斗嘴的摩擦，父母應(yīng)儘量不要介入調(diào)停，如果其中一個孩子很愛告狀，也應(yīng)該要公平的聽聽兩方的說法，再請他們自己討論出解決的方法。
4.父母常常告訴孩子別和陌生人說話，但孩子對陌生人的定義非常模糊，不防透過講故事、圖片或是角色扮演的方式，讓孩子了解遇到陌生人的處理狀況。
5.當(dāng)孩子到了喜歡模仿大人做事的年齡(約1-2歲)，可以開始讓他學(xué)習(xí)做簡單的家事，例如給一些掃除工具，讓他嘗試去清理某一塊地板，學(xué)習(xí)清潔工作。
PART20
1.幫助寶寶規(guī)劃居家學(xué)習(xí)環(huán)境，譬如教孩子自己穿脫鞋、掛外套、出門前整理服裝儀容…等，可以在玄關(guān)準(zhǔn)備適合孩子高度的小椅子、鞋柜、掛勾及穿衣鏡讓他自己練習(xí)。
2.在幼兒學(xué)爬、學(xué)步期，以邊唱歌邊和寶寶玩手腳合攏張開的游戲，協(xié)助寶寶四肢發(fā)展、認(rèn)識聲音與動作的配合。
3.父母可讓孩子自己選購課外書，增加閱讀動機，但注意不要讓孩子只憑封面選書，應(yīng)誘導(dǎo)其先翻看內(nèi)容，適時解說情節(jié)，如此還可訓(xùn)練孩子選書的能力。
4.當(dāng)孩子因需求不滿足而大哭大鬧時，父母應(yīng)先衡量需求的合理性，如果是不合理的要求，就要明確的讓孩子知道「現(xiàn)在不該得到這些東西的理由」。
5.可以拉緊、放鬆繩子，讓孩子體認(rèn)直線和曲線的不同；也可以讓幼兒透過畫圖的方式來認(rèn)識，或比較直線和曲線的長短。
PART21
1.和孩子相處的時間裡，儘可能的和孩子共同做一些事。比方說和孩子一起刷牙，洗澡，看書等，可培養(yǎng)親子間的親密關(guān)系喔！
2.父母可說一些較長而復(fù)雜的句子，以提昇孩子的理解力，當(dāng)孩子說話時，要面對著他，以點頭等姿勢顯示你正注意傾聽。
3.對兩、三歲大的幼兒，父母可讀一些情節(jié)稍微復(fù)雜一點的故事給他聽，并逐步加入新字，在說話時可不斷地使用這些字，以幫助孩子了解其意思。
4.不應(yīng)在眾人面前糾正孩子的錯誤，只要不著痕跡地用正確的語法重復(fù)他剛剛說的話；若有某個字不知如何說，可給予支援，以維持其說話的動機與興趣。
5.和孩子玩玩具或游戲時，應(yīng)尊重孩子、鼓勵孩子，甚至請教孩子可以怎麼玩，而儘量不要以主觀的意見斥責(zé)孩子的玩法不對，或強迫其接受、服從于你的方式。﹝若孩子故意要破壞玩具，則另當(dāng)別論﹞
PART22
1.三、四歲大的孩子會常常重復(fù)地問相同的問題，父母親不應(yīng)欺騙孩子或企圖掩飾，甚至顯現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度，應(yīng)提供孩子能理解之程度的答案。
2.藉由和寶寶玩躲貓貓的游戲，模仿寶寶的驚訝表情、笑聲等，可讓寶寶接受空間概念、視覺和聽覺的學(xué)習(xí)。
3.從聽故事的過程中，可以幫助孩子從聆聽、辨認(rèn)聲音到認(rèn)識單字和句子，甚至幫助孩子理解章節(jié)、順序和情節(jié)的概念。
4.想像力其實就是藉由有不同的生活經(jīng)驗去變化的一種能力，培養(yǎng)孩子的想像力可以從閱讀著手，當(dāng)孩子閱讀時，就像是打開了另一個世界。
5.錯誤是學(xué)習(xí)過程中必然的產(chǎn)物，千萬別灌輸孩子「犯錯就是做壞事」的觀念，否則孩子很容易變得畏縮、不敢嘗試而扼殺了他的創(chuàng)造力。
PART23
1.孩子是以他所經(jīng)驗的活動來認(rèn)識時間，例如，睡覺起床后，刷牙洗臉。吃完飯后，讀故事書給小寶寶聽…等。父母應(yīng)該盡量固定孩子每天的生活習(xí)慣，幫助他理解時間。
2.面對愛問問題的孩子，父母不需要急著給她答案，可以不斷地反問他刺激孩子的思考，讓他自己找出答案。
3.忙碌的家長應(yīng)該利用有限時間內(nèi)的關(guān)鍵時刻和孩子保持密切地接觸，例如親自叫孩子起床、穿衣、親自餵他吃早餐、下班后一起洗澡、睡前陪他說故事..等。
4.當(dāng)孩子表現(xiàn)出對別人的關(guān)心行為時，父母應(yīng)該要大大的鼓勵一番，鼓勵他主動關(guān)心別人。
5.對于一些要緊的事情，要有堅定的態(tài)度告訴孩子，不要給孩子選擇，例如不要碰瓦斯?fàn)t。
PART24
1.正在練習(xí)說話的孩子常會有文法錯誤或中英文混雜的情況，父母可以選擇國語或英文回覆孩子。讓他聽到正確的語言句型。
2.慎選電視的內(nèi)容，儘量避免畫面變化太快、會閃爍的卡通，因為這些節(jié)目內(nèi)容除了會傷害孩子的視力也遏止了孩子的想像力。
3.孩子的思考可利用他日常接觸且感興趣的事物做為媒介，盡可能以開放式思考模式，父母也不應(yīng)對孩子過度保護或干涉，才不會妨礙孩子的思考能力。
4.培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，可提供孩子良好的讀書環(huán)境，將各種的書籍包括童話故事書、字典、外語書…等等放置在家裡讓孩子隨手可得的地方。
5.隨時讓孩子有認(rèn)字的機會，您可利用街上的招牌、公車或捷運的廣告就可以加深孩子印象增加圖片與文字的關(guān)聯(lián)。
PART25
1.「有動機才會去做！」讓孩子去做喜歡或想做的事，他可以更專注，對于他的學(xué)習(xí)也可以達(dá)事半功倍的效果。
2.游戲可以延長孩子的學(xué)習(xí)時間的最好方法，藉由游戲訓(xùn)練孩子多用頭腦思考。
3.當(dāng)孩子鬧脾氣時，應(yīng)該試試用轉(zhuǎn)移孩子的注意力的方式做處理。
4.對年齡較小的孩子說話用詞可以具體且清楚，要讓孩子學(xué)會自己收拾好玩具時不如告訴他「玩完玩具要收好」，而不是說「將玩具收好你才是好孩子」！
5.當(dāng)孩子在自言自語地玩耍，或大聲讀書時，父母不要去打斷他才不會因此造成思考中斷。
PART26
1.當(dāng)孩子有問題發(fā)問時，可設(shè)法并引導(dǎo)他自己尋找答案，不必急著想告訴他答案。
2.孩子之間吵架可以先了解情形，不是每次都需用打罵方式；懲罰孩子也應(yīng)有輕重緩急之分。
3.經(jīng)常讓幼兒觸摸不同材質(zhì)的東西并教導(dǎo)該形容詞如「滑滑的、刺刺的、毛茸茸的…」，以增加其感官的靈敏度與辨識能力。
4.要培養(yǎng)孩子的注意力，平時常給孩子一段時間專心完成一個活動，中途不應(yīng)打斷或干擾。
5.教養(yǎng)子女時，盡量避免自我情緒激動或出現(xiàn)失控的言語和行為，除了改善彼此對立的關(guān)系之外，更能讓孩子模仿以平和的態(tài)度處理事情。
PART27
1.日常生活中常鼓勵孩子尋求新的挑戰(zhàn)，讓他常常嘗試新事物，如此能激勵他的自尊心與滿足感。
2.透過玩拼圖、積木或穿珠珠玩具等游戲，孩子可獲得一些基本的手部運用技巧，更可刺激大腦的邏輯思考力。
3.將許多張圖片任意排出，鼓勵孩子看圖說故事，愈有創(chuàng)意愈棒，是加強孩子創(chuàng)意的好點子。
4.父母常因家事忙碌等原因，而放任孩子長時間玩電腦或看電視，為避免造成孩子視力的傷害，爸爸媽媽不應(yīng)太倚賴電視或電腦的幫忙而忽略了孩子的健康。
5.常帶孩子郊外踏青接觸大自然，可開闊其視野與胸襟。
PART28
1.孩子鬧脾氣時，可先轉(zhuǎn)移他的注意力到一些有趣的事或游戲，待其情緒較好后再詢問其煩惱的原因。
2.從小就開始培養(yǎng)孩子的生活自理能力，例如鼓勵他自己吃飯、穿衣、繫鞋帶…慢慢的增加難度，這樣不但可以讓他動作靈巧、反應(yīng)迅速，更能培養(yǎng)自信心！
3.對于已經(jīng)聽懂不少話的孩子，父母可以多指揮孩子做一些簡單任務(wù)，如：去拿襪襪、把香蕉皮丟到垃圾桶、吃飯前先洗手…，一方面加強孩子的聽力，一方面培養(yǎng)孩子的順從性。
4.幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律的生活作息，建立好生理時鐘，有助于孩子日后的學(xué)習(xí)。
5.經(jīng)常丟三落四的孩子很難取得別人的信任，要培養(yǎng)孩子的組織能力、責(zé)任感及記憶力，可以從生活習(xí)慣著手，譬如將衣物分類整理、玩具玩過后要放回原處…等。
PART29
1.孩子吃零食的時間最好是安排在兩餐中間，以免影響正餐的食量與吸收。
2.小朋友很難抗拒零食的誘惑，建議父母可以自製可口又營養(yǎng)的點心，例如三明治、水果、茶葉蛋…等，并經(jīng)常變換口味滿足孩子的口慾。
3.兒童的玩具必須要是用不脫漆、不含鉛的顏料，否則很容易因咬食而吞入高量的鉛。
4.父母別因為沒有時間陪小孩，就極力的滿足孩子的任何要求，長久下來會讓孩子變成為所欲為的小霸王。
5.別因為孩子大哭大鬧就任意滿足孩子的要求，這樣會養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
PART30
1.日常生活中不需刻意的苛求孩子，偶而不經(jīng)意地提醒孩子，例如「養(yǎng)成隨時開關(guān)燈」習(xí)慣。當(dāng)孩子自然而然做后就不會有壓迫感。
2.讓孩子從小對儲蓄有觀念，可以幫孩子準(zhǔn)備一個存錢筒。給孩子一個銅板錢再讓他把錢丟到存錢筒裡。
3.言教不如身教，日常生活中當(dāng)你告訴孩子吃飯前要洗手，不妨帶著孩子馬上去洗洗手，都會帶給孩子一個深刻的體會。
4.孩子有時懶惰不喜歡自己動手做，爸媽應(yīng)該鼓勵孩子親自做做看，找到其中的樂趣來提高孩子學(xué)習(xí)的興緻。
5.當(dāng)孩子可以自行穿脫衣服時，就盡量讓他自行穿脫。利用這樣的練習(xí)，可讓小朋友精細(xì)的手指動作有一再練習(xí)的機會。
PART31
1.讓孩子學(xué)習(xí)時可利用「主題聯(lián)想」的游戲方式加深孩子的印象，例如：以水果為主題可以讓孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識顏色、形狀及酸甜味。
2.孩子怕黑有時不喜歡上床睡覺，避免小朋友房間太暗，可以在他的房間點一盞小夜燈或?qū)⒎块T打開一些陪伴他入睡再離開。
3.與孩子一起看書或聽故事，時間如果太長，他會比較不耐煩。故事書的內(nèi)容可以找一些能夠邊說邊玩的（例如：書裡有「推大胖熊」，你就可以推推它跟他玩一下），這樣他就會覺得聽故事是一件很快樂且好玩的事。
4.1-2歲的孩子，如果喜歡自己拿湯匙動手吃飯，父母可讓孩子自己發(fā)揮。一方面孩子會有成就感，另一方面手眼協(xié)調(diào)能力也會更好。
5.讓孩子經(jīng)常接觸各種動手做如捏揉黏土、積木…等游戲，以增強其精細(xì)動作與手眼協(xié)調(diào)，并可利用畫線游戲，提供孩子運筆經(jīng)驗。
PART32
1.幼兒的專注力時間較短，所以當(dāng)孩子對一件事物感到厭倦時，可將其接觸時間縮短即可，無須完全停止，如此才不會抹煞了學(xué)習(xí)該事物的機會。
2.父母教導(dǎo)孩子時，切記不應(yīng)給孩子壓力或想用考試的方式加以測驗，促使他能夠多學(xué)一點，不然將可能產(chǎn)生反效果。
3.常和幼兒玩捉迷藏游戲，可幫助其建立空間方位的認(rèn)知。
4.給孩子一個固定玩伴如布偶，讓孩子睡覺、吃飯、玩耍都帶著它，如此可轉(zhuǎn)移幼兒對父母的依賴，間接培養(yǎng)孩子的獨立性。
5.常和孩子說童話故事，可讓孩子的聽覺能力增強，并促進其理解力及注意力。
