語文到了一定程度以后，有些東西是考不出來的，但是閱讀的力量卻能夠影響一個(gè)孩子的終生。
語文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀，盡管我們要培養(yǎng)孩子的能力有聽、說、讀、寫，但是如果沒有閱讀作為基礎(chǔ)的話，孩子的其他能力是很難得到提升的。
閱讀是語文教學(xué)的生命，但是當(dāng)我們把課堂分割零碎了之后，孩子就感覺不到生命的活力。
——李希貴（北京十一學(xué)校校長(zhǎng)）
怎樣做到有效閱讀？
劉俐莉
摘自初心群講座
什么是有效的閱讀？
有效閱讀是指通過閱讀達(dá)到各種能力的綜合，比如培養(yǎng)攝取信息的能力，獲得信息后能夠進(jìn)行整合分析的能力，最后能夠使用獲得的信息，能夠進(jìn)行換位思考，甚至能夠批判反思的能力。
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有效閱讀的三個(gè)層次
針對(duì)具體的文本來說，這三個(gè)層次為：
1、文本層面：
讀懂一本書、一篇文章說了什么
需要調(diào)動(dòng)語言基礎(chǔ)知識(shí)、日常生活經(jīng)驗(yàn)
這一層面的目標(biāo)是理解句子，理解全文。
2、思想層面：
能思考一篇文章、一本書為什么能引發(fā)出相應(yīng)情感
需要使用已經(jīng)學(xué)習(xí)的各種知識(shí)（包括生活體驗(yàn)）進(jìn)入閱讀，通過思考又豐富自己的知識(shí)體系
這一層面的目標(biāo)是拓展知識(shí)、思辨能力、知識(shí)遷移能力。
3、語言層面：
積累詞匯、體驗(yàn)修辭技巧、關(guān)注思維邏輯
這一層面的目標(biāo)是學(xué)習(xí)修辭能力，準(zhǔn)確清晰地把自己的思想傳達(dá)出來。
三者相互交融在一起。對(duì)于中國(guó)古典作品來說，語言又轉(zhuǎn)化為第一層。
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有效閱讀的方法及教學(xué)
文升網(wǎng)課針對(duì)不同作品的特點(diǎn)設(shè)置不同的閱讀方法
閱讀批注
人物關(guān)系圖
故事場(chǎng)景圖
故事發(fā)展線索圖
敘述模式結(jié)構(gòu)圖
......
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文升網(wǎng)課的教學(xué)特點(diǎn)
生動(dòng)活潑又具有專業(yè)性的教學(xué)視頻
老師在線教授課程
以對(duì)話為基礎(chǔ)的交互式學(xué)習(xí)方法
學(xué)生能夠充分發(fā)言與老師及時(shí)溝通
【附：文升網(wǎng)課2017.05開課計(jì)劃】
2017.05名著閱讀課程
課程咨詢：文升韻致老師微信 yunzhi227
文升閱讀
用3-5年時(shí)間
奠定孩子一生的閱讀基礎(chǔ)
青少年閱讀專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
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