半床明月半床書(shū)
雪堂簫聲
再過(guò)兩天——4月23日，就是“世界讀書(shū)日”。真要感謝那些勸人教人提醒人讀書(shū)的人。而今，變革中的社會(huì)各種觀念在銅臭味的襲擊下或掙扎或裂變，無(wú)序的東西有待創(chuàng)造性的組合。我們一時(shí)拒絕不了頹傷，面對(duì)著翻云覆雨的時(shí)髦和流俗，最強(qiáng)勁最持久的抗拒手段恐怕只有一個(gè)：讀書(shū)。這也是讓人在有些窒息的時(shí)候，呼吸一下破窗而入的新鮮氣息——書(shū)香。
據(jù)說(shuō)，古人為防止蠹蟲(chóng)咬食書(shū)籍，便在書(shū)中放置一種蕓香草，這種草有一種清香之氣，夾有這種草的書(shū)籍打開(kāi)之后清香襲人，故而稱之為“書(shū)香”。梁實(shí)秋先生在他的關(guān)于讀書(shū)札記中直曰：“書(shū)香，乃油墨之味?！?br> 書(shū)，究竟有味否？我以為當(dāng)有之。書(shū)之味，乃指書(shū)之內(nèi)容，內(nèi)容之精神，精神散溢出的一縷縷富有張力、醇厚的不滅的氣息。書(shū)味，再現(xiàn)著書(shū)品。真正的書(shū)味，意蘊(yùn)豐厚，品之，齒頰留香，令人解頤。楊絳先生說(shuō)，讀書(shū)貴在“追求精神享受”。她又說(shuō)，不過(guò)，讀書(shū)的“樂(lè)在其中”，并不等于追求享樂(lè)。鉆入書(shū)中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時(shí)遇到心儀的人，聽(tīng)到愜意的話，或者對(duì)心上懸掛的問(wèn)題偶有所得，就好比開(kāi)了心竅。
大千世界，似乎從未有過(guò)片刻寧?kù)o，也許，只有在書(shū)中才能找到那份心靈的安謐。避開(kāi)喧囂，躲開(kāi)煩惱，獨(dú)自享受寧?kù)o的書(shū)香，獨(dú)自感受安靜的溫馨，沉醉其中，別有一番滋味。一頁(yè)頁(yè)的書(shū)就像浩瀚無(wú)邊的海洋，而我只是大海里的一葉小小的扁舟，感受著海的博大雄渾，品味著與海搏擊的快樂(lè)，從不感到疲憊。激動(dòng)時(shí)心弦不停地?fù)u晃，悲痛時(shí)眼淚會(huì)一滴一滴落在書(shū)上，主人公將我完全帶進(jìn)了另一個(gè)世界，讓我陪他笑，陪他哭，陪他開(kāi)心，陪他難過(guò)。
每得到一本好書(shū)，我都如獲至寶，恨不能立刻暢游其間。每翻開(kāi)一本好書(shū)，我便與其融為一體，靈魂在翻飛，在升華，它將會(huì)帶我去嘗試未經(jīng)歷的坎坷與歡樂(lè)。這時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美好與奇妙，會(huì)明白時(shí)間的珍貴，會(huì)知道什么是百變的生活，歷史的變遷，希望的羽翼。
讀書(shū)之樂(lè)趣，在于作家之氣度，在于筆墨之勁健，在于豐厚的底蘊(yùn)，在于靈性的抒發(fā)。好書(shū)，靜中見(jiàn)生氣；妙書(shū)，輕松間出風(fēng)情；奇書(shū)，奔突之際現(xiàn)神采。氣度的流變，情韻的播撒，精魂的鋒芒，都在不言中。我總是固執(zhí)地認(rèn)為，沒(méi)有書(shū)香的人生是殘缺的人生，是無(wú)形中被縮減了的人生。假如命運(yùn)要?jiǎng)儕Z我的權(quán)利，我將懇求最后留下讀書(shū)的權(quán)利給我，我的心靈因?yàn)闀?shū)香的熏陶將不會(huì)饑渴。假如世間風(fēng)行大削價(jià)，我將企盼書(shū)價(jià)首當(dāng)其沖，我便能用最少的錢(qián)財(cái)換到大師們更多的智慧更多的財(cái)富。
書(shū)家的“樂(lè)趣”，在于“造物”；買(mǎi)書(shū)者的“樂(lè)趣”，在于“訪物”。這“物”，既有“境”有“知”，還有“人性”。比如，買(mǎi)書(shū)一般并無(wú)目的，隨便翻翻也是享受，無(wú)意入“境”遇相知，喜愛(ài)至極，其樂(lè)如何？再如，讀書(shū)的“樂(lè)趣”，從字里行間讀出鳥(niǎo)語(yǔ)花香、余音裊裊、萬(wàn)馬奔騰、驚心動(dòng)魄，甚至把自己的情感和閱歷都調(diào)動(dòng)起來(lái)，融入詞句，其味幾何？
人類認(rèn)識(shí)自身的方式，最佳者莫過(guò)于求知、思索、追憶和緬懷，而這些在品味書(shū)香的過(guò)程中都可以找到。我們不僅需要積極地入世、奮發(fā)、獲得，大部分時(shí)間里還需要在寧?kù)o平和的狀態(tài)下反思，否則我們只會(huì)變得日益浮躁，缺乏人性，最終走向封閉和失落。我們不僅需要向前看，還要不斷地向后反觀；不僅要學(xué)會(huì)向外看，還須懂得向內(nèi)透視，否則就只看見(jiàn)一派海市蜃樓，終其一生也不過(guò)簡(jiǎn)單地演示一次生老病死的輪回。所以，春讀詩(shī)詞歌賦如癡如醉，夏讀小說(shuō)劇本如縷如絲，秋讀經(jīng)史散文如沉如激，冬讀哲學(xué)文論如火如荼。四季往夏，樂(lè)在其中。學(xué)會(huì)了讀書(shū)，就學(xué)會(huì)了閱讀人生，參悟天地，投入社會(huì)。學(xué)會(huì)了品味書(shū)香，就學(xué)會(huì)了泰然自若，胸懷坦蕩，不以物喜，不以已悲，追求生活的高質(zhì)量。
古今有識(shí)之士莫不對(duì)上乘書(shū)味寤寐以求，朝夕相處，甚至生死系之。宋代的尤袤對(duì)書(shū)味的揣摩最豐：“饑，讀之以當(dāng)肉；寒，讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，當(dāng)以朋友；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟?！币簧屣L(fēng)明月的蘇東坡也感嘆道，一日不讀書(shū)，便覺(jué)俗氣沖天。足見(jiàn)這書(shū)味的沁人肺腑，儼然含著橄欖，入口沖淡，回味則甘馨怡人，難以忘懷。而面對(duì)書(shū)味體會(huì)精深的，當(dāng)數(shù)漢代的劉向，他居然嗅到書(shū)中的藥味：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！边@就表明書(shū)味教人做人，校正人的品行。因之，那些留下的歷經(jīng)磨難而書(shū)味不絕的書(shū)，才是真金火煉的真正的書(shū)。這些傳世的文字，亙古爍今，折射出人類思想的光芒。
怎樣品食書(shū)味？“寧詳毋略，寧下毋高，寧拙毋巧，寧近毋遠(yuǎn)”，這是宋代朱熹的“咀嚼法”?！耙婚g陋室，二盆蘭花，三壁書(shū)架，其中一癡人，手把一卷書(shū)，一皺眉，一沉思，一展笑，何其悠悠然”，這是當(dāng)代趙敏的“書(shū)人書(shū)情”……我呢？常常靜靠床前，以書(shū)為伴，沉浸在寧?kù)o怡然的心境中，窗外，一輪明月斜照進(jìn)來(lái)，床上又鋪了一道明月，正如古人所云“半床明月半床書(shū)?！?br> 翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，陣陣墨香撲鼻。借著這氤氳的書(shū)香，品讀前人留下的遺跡。書(shū)，給予了我們更多的知識(shí)、見(jiàn)聞、思考。讓我們了解過(guò)去，以便面對(duì)未來(lái)。因?yàn)橛辛藭?shū)，我們才能了解到三皇五帝最初的創(chuàng)造，我們才能傾聽(tīng)正義之士魯迅的吶喊；因?yàn)橛辛藭?shū)，我們才知道女?huà)z驚人的補(bǔ)天之舉，屈原的以死明志；因?yàn)橛辛藭?shū)，我們才看見(jiàn)寂寞哀傷的易安居士獨(dú)倚窗下慨嘆“怎一個(gè)愁字了得”，項(xiàng)王無(wú)顏見(jiàn)江東父老而自刎烏江，朱熹坐在院中的竹椅上講述“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”……難怪有人說(shuō)：進(jìn)入讀書(shū)的心境，即便是陋室，也一樣能泡出一段沉醉好時(shí)光。誠(chéng)如斯言，愛(ài)讀書(shū)的人，迷戀的是書(shū)中那種情感與智慧淡淡的清香。讀者對(duì)于他喜歡作家的情感感悟，往往是無(wú)聲無(wú)息而來(lái)的；而一位讀書(shū)家則說(shuō)，“將著者經(jīng)意的大問(wèn)題化解得很小”，又繞道到著者的背后去思考、去感悟，這是讀書(shū)的獨(dú)妙樂(lè)趣。
書(shū)是一塊百草園，能醫(yī)治人的精神；書(shū)是一塊宿營(yíng)地，能安置人的靈魂；書(shū)是一個(gè)夜空，讓人的夢(mèng)能毫無(wú)顧地盡情飛翔。一支筆，一卷書(shū)，一盞燈，一杯茶，一窗月，和著自己的一顆心一起跳動(dòng)，而自己的生命便因有了書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)，知識(shí)的滋潤(rùn)，得以擴(kuò)充和延長(zhǎng)。暢游在一本又一本的書(shū)里去回味，去憧憬，去愛(ài)戀，去尋覓，去擁抱。書(shū)香，就是心香。因?yàn)闀?shū)香，我們沉醉，我們流連忘返，我們找到了攀上頂峰的繩梯。我們的夢(mèng)想，就誕生在書(shū)香里。
讀書(shū)帶來(lái)豐富的想象，帶來(lái)的舒暢感受，來(lái)源于心靈與心靈會(huì)意的魅力。一本絕好的書(shū)，無(wú)論在何時(shí)何地，都能給人“品不夠”的感受。有人問(wèn)王安憶：能進(jìn)入你視野的優(yōu)秀作品是什么？她答：優(yōu)秀作品除了句子以外，要看到人、人性，也要看到好的故事和戲劇性，否則我很難說(shuō)一聲好。
對(duì)真正的讀者來(lái)說(shuō)，有好書(shū)可讀，人間便沒(méi)有痛苦難耐的時(shí)光，沒(méi)有卑微無(wú)助的地位，沒(méi)有忐忑不安的窘?jīng)r。長(zhǎng)期專注、全身心在閱讀潛移默化之間，便于工作涵養(yǎng)了豁達(dá)心境。愛(ài)讀書(shū)的人，迷戀的是書(shū)中那種情感與智慧淡淡的清香，所謂“讀書(shū)隨處凈土，閉門(mén)即是深山”。讀者對(duì)于書(shū)籍的情感感悟，往往是無(wú)聲無(wú)息而來(lái)的。
當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)、信息大爆炸的時(shí)期，生活節(jié)奏加快，人們?nèi)找贡济χ?，但這并不是可以放棄讀書(shū)的理由。畢竟，書(shū)可以使人很充實(shí)，很成功地活下去。幽幽書(shū)香，猶如明月，為那些人生之路上探索的夜行人照亮了心，照亮了眼。因此，我把民國(guó)年間崇陽(yáng)縣酷愛(ài)品味書(shū)香的儒醫(yī)熊陽(yáng)伊所作的《四季讀書(shū)歌》抄錄下來(lái)，用以自勉。歌曰：
春讀書(shū)，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。讀書(shū)求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語(yǔ)鶯歌稀領(lǐng)悟，桃紅李白寫(xiě)文章。寸陽(yáng)分陰須愛(ài)情，休負(fù)春色與時(shí)光。
夏讀書(shū)，日正長(zhǎng)，打開(kāi)書(shū)，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，燈下苦讀聲朗朗。荷花池畔風(fēng)光好，芭蕉樹(shù)下氣候涼。農(nóng)村四月閑人少，勤學(xué)苦攻把名揚(yáng)。
秋讀書(shū)，玉露涼，鉆科研，學(xué)文章。展鐘暮鼓催人急，燕去雁來(lái)促我忙。菊燦疏籬情寂寞，楓紅曲岸事仿徨。千金一刻莫空虛，老大無(wú)成空自傷。
冬讀書(shū)，年去忙，翻古典，細(xì)思量。掛角負(fù)薪稱李密，囊螢映雪有孫康。圍爐向火好勤讀，踏雪尋梅莫亂逛。丈夫欲遂平生志，一載寒窗一舉湯。
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