第一，要具備讀有字之書的能力，要善于閱讀書本。有字之書，是我們平常說的用文字記載的知識(shí)。書是人類進(jìn)步的階梯，書本上記載著人類豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)，可以使我們少走彎路。要在閱讀有字之書的過程中，能夠準(zhǔn)確理解所閱讀材料的內(nèi)容，了解其內(nèi)涵，把握其真諦、精髓、實(shí)質(zhì)，這是提高學(xué)習(xí)能力的前提。
第二，要具備讀無字之書的能力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。無字之書主要指實(shí)踐。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)的重要途徑。有字之書要讀，善于學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)。無字之書更要讀，善于學(xué)習(xí)今人的經(jīng)驗(yàn)，一要自覺地向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，自覺了解實(shí)踐，尊重實(shí)踐，總結(jié)實(shí)踐，從實(shí)踐中獲得真知。二要自覺地學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。善于運(yùn)用“他山之石以攻玉”。
第三，要在讀書的過程中，打造鉆進(jìn)去、跳出來的能力。一方面要專心致志，用功夫去閱讀書本知識(shí)，尋求“真知”。學(xué)習(xí)要切實(shí)地深入進(jìn)去，甘心在浩瀚的知識(shí)海洋里徜徉，并能夠去偽存真，真正消化吸收，變“他知”為“我知”。要在學(xué)習(xí)掌握豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上，善于通過外部特征和表面聯(lián)系，挖掘反映物件的本質(zhì)，乃至形成自己的理性認(rèn)識(shí)。另一方面要在了解、讀懂的基礎(chǔ)上，能夠跳出書本，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到具體的實(shí)際工作中去。另外，要善于理論創(chuàng)新。在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的同時(shí)，善于做“結(jié)合”的應(yīng)用。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)不是照抄照搬，須具體問題具體分析，具體把握，靈活運(yùn)用，并從中不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理論創(chuàng)新，形成新的理論，不斷豐富知識(shí)體系，從而不斷使自身的工作得以提高和升華。
第四，邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用。學(xué)習(xí)運(yùn)用與運(yùn)用學(xué)習(xí)則是最為重要的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)以及提高學(xué)習(xí)能力，重要的在于理論與實(shí)際的融會(huì)貫通，學(xué)以致用和用中學(xué)習(xí)。當(dāng)前，最重要的是以滿足公司最迫切的需求，按照“要什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，著眼于新的實(shí)踐和發(fā)展，確實(shí)解決本單位、本部門存在的實(shí)際問題。這樣，才能學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效。
學(xué)習(xí)已不是一個(gè)人一生中某階段的事，而是一種社會(huì)化、制度化和終生化的行為，是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人成長進(jìn)步的客觀需要，不實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，就必然落后于時(shí)代前進(jìn)的步伐。就某種意義上說，學(xué)習(xí)力已經(jīng)是一個(gè)人基本的生存方式。
其實(shí)，早在上個(gè)世紀(jì)90年代，就有這樣一個(gè)說法：終身學(xué)習(xí)。那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的世界變得太快了?，F(xiàn)在想想那個(gè)時(shí)候，幾乎是一剎那間，柏林墻倒了，東西溝通了，要了解和學(xué)習(xí)的東西一下子堆放到人們面前，所以人們學(xué)習(xí)的動(dòng)力被時(shí)代激發(fā)了起來，空前高漲。
同樣，21世紀(jì)最優(yōu)秀的能力依然是學(xué)習(xí)力。誰學(xué)得快，誰就占領(lǐng)制高點(diǎn)。
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