2014年，外孫女還小，過圣誕節(jié)是在大型超市和小朋友一起圍繞著圣誕樹玩耍。2015年，她懂事很多，明顯要求也多了。已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了圣誕禮物，有七個(gè)圣誕老人，有兩個(gè)圣誕花環(huán)，還有6對(duì)鈴鐺、隊(duì)鼓、拐杖等等，只是那棵重要的圣誕樹還沒有到，（這些禮物都是準(zhǔn)備要掛到樹上的）。她已經(jīng)等不及了，先在我的工作室找木頭小房子和木頭小椅子，給圣誕老人安家，自己玩了起來。
姥爺，房子不夠住了，快找小木屋來。
呀，怎么坐不穩(wěn)啊？
就連幼兒園老師布置的周末繪畫作業(yè)，也一改最近喜歡畫的小馬寶莉而要媽媽和她一起畫圣誕老人。從星期六畫到星期天，圖畫資料是在網(wǎng)上搜索的。
到處都是她畫的小馬寶莉，每天要畫一幅。還擺著爸爸剛剛給她買的一套12個(gè)小馬寶莉的伙伴。
媽媽幫她畫好了圣誕樹，她則要畫樹下的5個(gè)禮物盒，參照電腦上的圖片。（幼兒園的老師要求媽媽要和孩子一起畫畫）。
突然看到一張小馬寶莉的圖片，她異常地高興。
她一定要求在這幅畫上畫一個(gè)小馬紫悅，找了半天，紫悅沒有朝向右邊的圖案，我只好幫她打草稿把小馬的朝向畫反過來。
瞧她畫好以后那得意的樣子。
小木匠在耐心教她如何布局。
幫她畫復(fù)雜的圣誕樹。
她忍不住偷偷地看電視。
圣誕樹畫好了，最后開始畫麋鹿和圣誕老人。
差點(diǎn)忘記了，這塊空地上還要畫上一個(gè)生日蛋糕。
終于畫好了。
最后，外孫女畫上自己的名字和日期。作業(yè)在一家人的共同努力下完成了。
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