在長(zhǎng)期的英語教學(xué)中，老師發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的英語之所以學(xué)不好與其未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是完全分不開的。良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于開展有序、有趣和有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣既是學(xué)好英語的重要基礎(chǔ)，更是確保今后可持續(xù)學(xué)習(xí)的重要保證。以下是老師認(rèn)為學(xué)好英語必不可少的好習(xí)慣：
1.主動(dòng)開口朗讀的習(xí)慣：英語是活生生的有聲語言，學(xué)習(xí)英語自然就離不開有聲的朗讀。堅(jiān)持朗讀有助于提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性和朗讀的流暢性，同時(shí)也是提高口語表達(dá)能力和培養(yǎng)語感的重要途徑。朗讀的材料可以說短篇故事、精彩片段或經(jīng)典范文。
2.經(jīng)常查閱英語詞典的習(xí)慣：對(duì)于一個(gè)高中生來說，已經(jīng)具備了查閱詞典的能力。在某種意義上來說，英語詞典就是英語學(xué)習(xí)的得力助手。通常來說，英語詞匯的一般問題都可以通過查閱詞典找到自己所需的答案（如課外閱讀中遇到的生詞、詞匯的基本搭配、派生詞變化、規(guī)則與不規(guī)則變化、一詞多義、詞語辨析等。（事實(shí)上，不少學(xué)生都不愿意查閱詞典，其理由無非是說沒時(shí)間或者是太麻煩，這就是典型的學(xué)習(xí)誤區(qū)。其實(shí)查閱詞典的過程就是學(xué)習(xí)英語的過程。）
3.課外大量閱讀的習(xí)慣：不少學(xué)生在課外閱讀中都存在這樣的學(xué)習(xí)誤區(qū)：一是認(rèn)為課外閱讀太花時(shí)間，二是認(rèn)為課外閱讀不是考試的范圍，所以沒有必要把時(shí)間花在課外閱讀上，與其課外閱讀倒不如多做幾道單項(xiàng)填空題，多做幾篇完形填空題或閱讀理解題。事實(shí)上，課外閱讀最重要的目的就是增加英語語言信息的輸入量。一是可以及時(shí)獲取新知，積累鮮活的背景知識(shí)，二是可以增加對(duì)英語文化的了解，三是可以不斷擴(kuò)大詞匯量。當(dāng)課外英語語言輸入量越大的時(shí)候，可以用來輸出的語言信息就越多，語感也越來越強(qiáng)，考試就越考越有感覺，表達(dá)也越來越地道。毫無疑問，最終的受益者就是自己。只有到了這個(gè)階段，你才會(huì)意識(shí)到原來課外閱讀是多么的重要！
4.在課外閱讀中適當(dāng)做筆記的習(xí)慣：在課外閱讀中，要培養(yǎng)抓住機(jī)遇、選擇性地做筆記的習(xí)慣。不少地道的表達(dá)、高級(jí)句型、特別是中英表達(dá)出入比較大的一些習(xí)慣用法都應(yīng)該及時(shí)摘錄下來，以備后用。
5.主動(dòng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣：在作業(yè)批改中，老師發(fā)現(xiàn)凡是英語成績(jī)比較好和學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真的學(xué)生，都非常重視及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤。首先是嘗試自己解決問題，如果確實(shí)無法解決的話，就向老師求助。與之相反的是，那些對(duì)自己的錯(cuò)誤熟視無睹或置之不理的學(xué)生，最后只能陷入積重難返的狀態(tài)以至于長(zhǎng)期成為學(xué)困生。事實(shí)上，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤就是進(jìn)步的開始，少出錯(cuò)就等于多得分。越重視錯(cuò)誤，錯(cuò)誤就越來越少。
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