作者介紹：曾同學(xué)，本科就讀于武漢大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，畢業(yè)后保送北大信息管理學(xué)院讀研。
1 “信管”這個(gè)專業(yè)
1.1 大概是名字最長(zhǎng)的專業(yè)了——專業(yè)簡(jiǎn)析
上大學(xué)前，我也并不懂“信息管理與信息系統(tǒng)”是做什么的，而四年后，信管成為了我在武漢大學(xué)里最美好的回憶。
圖1 武漢大學(xué)信息管理學(xué)院
隨著科技發(fā)展和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)代人的生活中每分每秒都有海量的新數(shù)據(jù)在誕生，網(wǎng)頁(yè)上“猜你喜歡”的廣告推送、人工智能“阿爾法狗”的精明聰慧、甚至眾多機(jī)構(gòu)對(duì)美國(guó)大選結(jié)果的各種預(yù)測(cè)，這些奇妙事物的誕生都依靠著大量數(shù)據(jù)和信息的挖掘開發(fā)。如何巧妙地處理和利用現(xiàn)代社會(huì)中各種各樣的數(shù)據(jù)，使它們發(fā)揮出巨大價(jià)值，成為了當(dāng)前時(shí)代的熱門話題。而“信管”專業(yè)，正是學(xué)習(xí)如何處理、分析和管理各種數(shù)據(jù)和信息的對(duì)口專業(yè)，讓信息“開口說(shuō)話”是我們信管學(xué)子所擁有的奇妙魔法。
“信管”全稱“信息管理與信息系統(tǒng)”，在大學(xué)里我似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)名稱比它更長(zhǎng)的專業(yè)了。百度百科上對(duì)它的解釋是：集信息技術(shù)與管理科學(xué)于一體、實(shí)踐性和創(chuàng)新性很強(qiáng)的交叉學(xué)科。通俗地來(lái)說(shuō)，這是一門學(xué)習(xí)如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思想、統(tǒng)計(jì)知識(shí)和技術(shù)手段去管理信息的綜合學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集處理，使之成為有用的信息，然后通過(guò)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對(duì)其過(guò)濾和分析進(jìn)而形成知識(shí)，最終運(yùn)用知識(shí)來(lái)做出正確的決策。
國(guó)內(nèi)目前開設(shè)信管專業(yè)的學(xué)校越來(lái)越多，因?qū)W校特征不同，各個(gè)學(xué)校信管專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。就本科階段而言，整體來(lái)看，綜合性院校的信管專業(yè)偏向知識(shí)管理和數(shù)據(jù)分析理論，例如武漢大學(xué)、北京大學(xué)等；而工科院校的信管專業(yè)教學(xué)重點(diǎn)注重信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)，例如華中科技大學(xué)、天津大學(xué)等。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是由經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)、科技信息學(xué)專業(yè)、管理信息系統(tǒng)、信息學(xué)和林業(yè)信息管理5個(gè)專業(yè)整合成信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，簡(jiǎn)稱信管專業(yè)。
1.2 我們都學(xué)些什么-課程設(shè)置
我們信管人常常自嘲自己學(xué)的是“萬(wàn)精油”專業(yè)，也正是因?yàn)樾殴軐I(yè)所學(xué)的知識(shí)覆蓋面廣，學(xué)生們才能依個(gè)人所需從中找到自己的興趣點(diǎn)所在，選擇自己喜歡的方向去深入發(fā)展。正如專業(yè)名稱的字面意思，本專業(yè)包含了“信息管理”和“信息系統(tǒng)”兩個(gè)大方向，簡(jiǎn)而言之就是“技術(shù)”和“管理”兩條發(fā)展道路，因此本科期間我們涉及到的課程學(xué)習(xí)也是圍繞這兩個(gè)角度開展的，另外還需要一定的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，我將本專業(yè)的主要課程分類如下：
課程類型
課程名
理論型課程
運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、市場(chǎng)營(yíng)銷、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、信息計(jì)量、組織行為學(xué)、供應(yīng)鏈管理、企業(yè)資源計(jì)劃、信息服務(wù)與用戶、信息構(gòu)建等
技術(shù)型課程
數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、信息系統(tǒng)、信息檢索、Java程序設(shè)計(jì)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、信息組織、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、智能信息系統(tǒng)等
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程
概率論、離散數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析等
從課程表中可以看到，信管學(xué)習(xí)的課程比較雜亂，學(xué)科綜合性較強(qiáng)，因此，在學(xué)習(xí)中，我們都盡量依據(jù)自身發(fā)展需求，找到自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)進(jìn)行自我深化與提升。以我自身為例，用戶行為研究與數(shù)據(jù)處理分析是我的興趣點(diǎn)所在，因此，我在統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)課程上都十分上心。課堂教學(xué)注重理論知識(shí)和解題方法，實(shí)踐操作較少，那么除了課堂所學(xué)理論知識(shí)外，自己在課下還要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)工具的使用（例如SPSS以及R語(yǔ)言），通過(guò)課外書籍學(xué)習(xí)一些數(shù)據(jù)建模知識(shí)，并且有選擇的對(duì)技術(shù)型和經(jīng)濟(jì)類課程進(jìn)行精學(xué)，而其余課程盡力達(dá)到結(jié)課要求。這樣，有選擇性地塑造自己的培養(yǎng)方案，四年下來(lái)，便能在信管專業(yè)中找到自己的發(fā)展方向所在。
1.3 “信管”專業(yè)能給我們帶來(lái)什么- 學(xué)習(xí)體驗(yàn)
信管專業(yè)的優(yōu)點(diǎn)是交叉了當(dāng)下的熱門學(xué)科（經(jīng)濟(jì)管理和計(jì)算機(jī)科學(xué)），培養(yǎng)綜合性人才，但不得不承認(rèn)的是，綜合性的學(xué)科都存在“門門都會(huì)但卻門門不精”的弊端。從大一起就常聽(tīng)說(shuō)這么一句話“我們信管人，技術(shù)拼不過(guò)學(xué)計(jì)算機(jī)的，管理思維拼不過(guò)學(xué)商科的”，夾縫中求生，似乎是有些許尷尬。然而，四年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴我，避免這一劣勢(shì)的最好方法就是在這個(gè)綜合性學(xué)科中慢慢地找準(zhǔn)自己的方向，培養(yǎng)興趣并且深入學(xué)習(xí)。例如，如果你對(duì)系統(tǒng)開發(fā)或數(shù)據(jù)算法的技術(shù)感興趣，那么就可以在技術(shù)學(xué)習(xí)上多下功夫，扎實(shí)自己的代碼功底和算法水平我們信管人畢業(yè)后有做開發(fā)的、有做設(shè)計(jì)的、有做運(yùn)營(yíng)的，每個(gè)人似乎都能找到一個(gè)合適自己的方向。有重點(diǎn)地發(fā)展自我，信管專業(yè)綜合性的特點(diǎn)會(huì)給我們?cè)谛袠I(yè)中帶來(lái)很多優(yōu)勢(shì)，畢竟，我們可以成為“開發(fā)崗中最懂用戶運(yùn)營(yíng)的程序員”，或是“運(yùn)營(yíng)管理崗位上最懂技術(shù)的產(chǎn)品經(jīng)理”。
1.4 畢業(yè)后我們都去了哪里-發(fā)展方向
當(dāng)前來(lái)看，畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造的學(xué)生占大多數(shù)，以我所在的武漢大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)為例，我們系超過(guò)一半的學(xué)生選擇了出國(guó)深造或國(guó)內(nèi)繼續(xù)讀研。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)（也就是我自己的統(tǒng)計(jì)啦~），我這一屆同學(xué)們的畢業(yè)去向分布大致如下：
下面我從就業(yè)和讀研兩個(gè)方面介紹信管專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)去向情況。
1. 就業(yè)
由于專業(yè)所學(xué)知識(shí)覆蓋面較廣，因而信管專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域也很廣，它具體涉及管理、信息處理、計(jì)算機(jī)及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國(guó)家各級(jí)管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等部門，以及從事信息管理、信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)工作的單位。無(wú)論政府部門，還是公司企業(yè)都處在信息化時(shí)代，都需要一大批信息管理類專業(yè)人才從事相關(guān)的信息數(shù)據(jù)收集、儲(chǔ)存、加工以及綜合運(yùn)用，來(lái)完善內(nèi)部組織的科學(xué)管理，提高工作效率，利用過(guò)去的數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)未來(lái)，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)其制定規(guī)劃的目標(biāo)。
從就業(yè)實(shí)際情況來(lái)看，我身邊的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及同學(xué)們就業(yè)方向在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的居多，涉及崗位有產(chǎn)品經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)、開發(fā)人員等，這可能也與當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)薪資較好有關(guān)。在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)里，互聯(lián)網(wǎng)氣息相當(dāng)濃，具有非常良好的“老帶新”氛圍，也就是說(shuō)已經(jīng)在個(gè)大互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)（例如阿里、騰訊、百度等）工作的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，都非常愿意為后來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹們提供實(shí)習(xí)和求職的內(nèi)推機(jī)會(huì)等幫助。下面用一個(gè)表格說(shuō)明這些崗位具體都做些什么。
產(chǎn)品經(jīng)理
負(fù)責(zé)調(diào)查并根據(jù)用戶的需求，確定開發(fā)何種產(chǎn)品，選擇何種技術(shù)、商業(yè)模式等，并推動(dòng)相應(yīng)產(chǎn)品的開發(fā)組織，協(xié)調(diào)研發(fā)、營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)等，確定和組織實(shí)施相應(yīng)的產(chǎn)品策略及活動(dòng)。
運(yùn)營(yíng)
管理某個(gè)軟件、公眾號(hào)的新媒體的后臺(tái)，編輯文案、策劃活動(dòng)、活躍用戶等。
設(shè)計(jì)
畫圖、設(shè)計(jì)軟件交互界面、視覺(jué)設(shè)計(jì)等。
開發(fā)
負(fù)責(zé)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的技術(shù)實(shí)現(xiàn)。
數(shù)據(jù)分析師
通過(guò)建模，尋找數(shù)據(jù)規(guī)律，從而進(jìn)行相關(guān)預(yù)測(cè)等，為企業(yè)決策提供建議。
2. 讀研
讀研又分兩種途徑，國(guó)內(nèi)讀研和出國(guó)/出境深造。
一般來(lái)說(shuō)，有出國(guó)/出境深造打算的話，從大二起就要開始準(zhǔn)備語(yǔ)言考試（雅思/托福/GRE），然后開始刷績(jī)點(diǎn)（對(duì)分?jǐn)?shù)不滿意的課程可以重復(fù)選修重新考試來(lái)提高績(jī)點(diǎn)）。出國(guó)深造的方向也分商科和技術(shù)類兩種，學(xué)成后有的留在外國(guó)科技公司從事工程師工作，也有的回國(guó)就業(yè)，還有部分同學(xué)選擇出國(guó)直博，畢業(yè)后到高校當(dāng)教師。
而對(duì)于在國(guó)內(nèi)讀研，信管對(duì)口的碩士研究生專業(yè)有兩個(gè)：情報(bào)學(xué)和管理科學(xué)與工程，另外也有極少數(shù)同學(xué)根據(jù)自己的興趣跨專業(yè)保送到金融等其他專業(yè)。僅針對(duì)專業(yè)而言，在情報(bào)學(xué)屆，國(guó)內(nèi)排名第一的學(xué)院是武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，其次是南京大學(xué)信管院、北京大學(xué)信管系等；而管理科學(xué)與工程專業(yè)在不同學(xué)校的研究側(cè)重點(diǎn)很不想通，當(dāng)大體來(lái)講，在這個(gè)專業(yè)的排名上，一些工科院校更為靠前，最好的是清華大學(xué)的經(jīng)管院，其次是上海交通大學(xué)安泰經(jīng)管學(xué)院。另一方面，讀研也有兩種途徑，第一種是保送，這對(duì)學(xué)生的專業(yè)成績(jī)及學(xué)術(shù)成就的要求較高，并且大多要求有一定的學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)（例如科研項(xiàng)目或發(fā)表論文經(jīng)歷）；第二種是通過(guò)考研，考研有一定的風(fēng)險(xiǎn)與難度，因此大多數(shù)學(xué)生選擇考自己本校本專業(yè)的研究生以提高上線幾率。
2 我的大學(xué)
來(lái)到信管也算是緣分吧，高中畢業(yè)時(shí)并沒(méi)有一個(gè)非常明確的專業(yè)目標(biāo)，想學(xué)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)和管理，又想學(xué)一些計(jì)算機(jī)知識(shí)，碰巧看到信管專業(yè)似乎每一方面都涉及一些，就這么進(jìn)了“信管”的大門。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)我最初的打算就是畢業(yè)后繼續(xù)攻讀研究生，最后也有幸順利地走上了保研的道路，很榮幸可以和大家分享自己大學(xué)四年的一些經(jīng)歷。
出于讀研的目標(biāo)，大一時(shí)我就比較在意自己的專業(yè)成績(jī)，當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)課程（例如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）較多，因此大多數(shù)時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。另一方面，為了給自己未來(lái)的簡(jiǎn)歷添彩，在學(xué)長(zhǎng)的引薦下，我在大一暑假到香港參與了一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。在香港萬(wàn)通公司營(yíng)銷部門完成了為時(shí)一周的實(shí)習(xí)，與團(tuán)隊(duì)里的小伙伴以及公司導(dǎo)師一起度過(guò)了難忘的七天。想起這段日子，心里至今還會(huì)感到滿滿的充實(shí)和懷念。白天，在公司以及香港大學(xué)暑期班上學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷的相關(guān)知識(shí)，晚上回到房間與小伙伴一起完成相關(guān)作業(yè)以及商業(yè)策劃（策劃書的內(nèi)容主要圍繞公司理財(cái)產(chǎn)品的推廣方案），并且后來(lái)在萬(wàn)通公司舉辦的商業(yè)策劃大賽中獲得了第二名的好成績(jī)。在那里，我第一次經(jīng)歷了全英文商業(yè)策劃書的撰寫，接觸到了一些項(xiàng)目設(shè)計(jì)的知識(shí)，學(xué)會(huì)了市場(chǎng)營(yíng)銷的相關(guān)分析工具（例如SWOT分析、PEST分析等），也開拓了眼界，認(rèn)識(shí)了許多志同道合的伙伴。從此我也更加深刻地明白了，對(duì)于大學(xué)生而言校園外的第二課堂有多重要，無(wú)論學(xué)什么專業(yè)，走出去多看多聽(tīng)，認(rèn)識(shí)更多牛逼的人，才能豐富自己的思想，更快地找到自己喜歡做的事。
（在香港萬(wàn)通公司實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)的團(tuán)隊(duì)合照）
大二大三時(shí)，學(xué)習(xí)了信息經(jīng)濟(jì)學(xué)以及信息產(chǎn)品設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)知識(shí)，開始對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的工作崗位產(chǎn)生了一些興趣，再加上身邊也有一些從事這個(gè)行業(yè)的朋友，于是開始了對(duì)“產(chǎn)品經(jīng)理”的學(xué)習(xí)之路，開始尋思著，無(wú)論是本科畢業(yè)就工作還是繼續(xù)深造，都向往畢業(yè)后朝著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展。課余時(shí)間里，我經(jīng)常上一些相關(guān)社區(qū)瀏覽文章資訊，同時(shí)也參加了一些互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽。在大三下學(xué)期時(shí)，有幸在一位校友的推薦下，得到了阿里巴巴淘寶事業(yè)部的產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)（所以說(shuō)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的引薦很重要呀），這一次實(shí)習(xí)讓我走進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的大門，學(xué)到了很多業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何完整的設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品原型，如何跟進(jìn)整個(gè)產(chǎn)品周期，也獲得了許多互聯(lián)網(wǎng)圈子的人際資源。
（杭州阿里巴巴西溪園區(qū)）
學(xué)習(xí)方面，大二大三是提高績(jī)點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)期。當(dāng)時(shí)得知了還有保送這么一回事，于是便朝著保研的目標(biāo)開始努力。除了穩(wěn)住專業(yè)成績(jī)排名外，為了提高自己的科研水平，還跟著老師參與了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，并且籌劃學(xué)術(shù)論文的撰寫。幸運(yùn)的是，科研的申報(bào)和論文的發(fā)表都進(jìn)展的很順利。在各高校招收推免生時(shí)，我盡力申請(qǐng)了多個(gè)學(xué)校，包括清華大學(xué)經(jīng)管院、人大信息學(xué)院、上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院。推免是個(gè)殘酷的篩選過(guò)程，經(jīng)歷了數(shù)次面試筆試的殘酷考驗(yàn)，我最終來(lái)到了北京大學(xué)信息管理系。
3 未來(lái)展望
經(jīng)過(guò)四年學(xué)習(xí)，我身上已經(jīng)深深地烙下了信管學(xué)子的烙印，平日里我已習(xí)慣以信息構(gòu)建評(píng)價(jià)的眼光去看待身邊的事物，同時(shí)，信管也給了我一個(gè)提升自己展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓我實(shí)現(xiàn)了太多自己的夢(mèng)想。隨著信息技術(shù)和數(shù)據(jù)科學(xué)的不斷發(fā)展，信管專業(yè)也將從最早的“文獻(xiàn)信息管理”向“科技信息與數(shù)據(jù)挖掘”的方向不斷轉(zhuǎn)變和發(fā)展，當(dāng)然，至于信管學(xué)子最后做什么行業(yè)，最終還是取決于個(gè)人興趣所在。無(wú)論是從事IT、金融還是運(yùn)營(yíng)管理行業(yè)，信管的專業(yè)知識(shí)都能成為你的后盾，作為一個(gè)信管人，最重要的就是挖掘自己的興趣所在并且有重點(diǎn)地去發(fā)展它。
很開心能和你們分享這些，我也將留下自己的郵箱，如果你愿意成為徜徉于數(shù)據(jù)與信息海洋中不斷前行，如果你對(duì)信管專業(yè)甚至是大學(xué)生活的其他方面還想有更多地了解，可以發(fā)郵件給我，我一定愿意分享。
原文作者 | 曾同學(xué)
編輯 | 廠長(zhǎng)
