日前，教育部科學(xué)技術(shù)司發(fā)布了《2015年高等學(xué)?？萍冀y(tǒng)計資料匯編》，整理了全國1146所高等學(xué)校及其附屬醫(yī)院從事科技活動的數(shù)據(jù)，是目前最官方和權(quán)威的數(shù)據(jù)。從其中的表65中，我們可以看出教育部直屬64所高校的科技成果的最新數(shù)據(jù)。
南瓜堂主對此表進(jìn)行了獨家的統(tǒng)計，從論文數(shù)量、國家項目和專利情況三個角度對數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理，供大家參考。
一、論文發(fā)表量
說實話，現(xiàn)在要問一校的科研實力，最簡單粗暴的方式莫過于給你報一下它的論文發(fā)表量。論文，是科技成果展示和考評最基礎(chǔ)的要素。不過在國內(nèi)論文灌水情況比較嚴(yán)重的情況下，堂主覺得有必要把一校在國外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的論文數(shù)單列一欄，作為重要的補充說明。
二、完成國家項目數(shù)
論文的數(shù)量，還無法充分說明一校的科技成果的重要性和影響力。這時，一校完成的國家級項目，就需要另列一表來PK一下了。國家級項目，可說明一校科技成果的含金量。不過兩表合起來看的話，項目多的學(xué)校，論文數(shù)量也都很可觀，就像上海交大，一舉拿下了雙冠王。
三、專利成果
要檢驗一?？萍汲晒纳鐣D(zhuǎn)化情況，就來看來它的專利情況。由科技成果轉(zhuǎn)變?yōu)閲覍＠?，代表科技成果在社會實踐具備被充分應(yīng)用的條件。專利出售的獲利情況，也可從側(cè)面反映市場對高?？萍汲晒恼J(rèn)可度。
（下表是以高校2015年的“專利授權(quán)數(shù)”為排序依據(jù)的）
數(shù)據(jù)來源：教育部科技司
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