在毀掉孩子未來(lái)這件事上，跟游戲無(wú)關(guān)，跟作業(yè)無(wú)關(guān)……
但是跟父母卻直接相關(guān)。
很多父母看到這句話肯定會(huì)說(shuō)：
自己恨不得把自己想到的一切好東西都塞給孩子，怎么可能會(huì)毀掉孩子呢？
可毀掉孩子一生的殺手，不是游戲，不是貪玩，而是父母的“語(yǔ)言暴力”。
1. 語(yǔ)言暴力會(huì)給孩子帶來(lái)永久的傷痛
教育專家李玫瑾，曾經(jīng)對(duì)1000名未成年人做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)：
在家里經(jīng)常被父母責(zé)罵的孩子出現(xiàn)性格缺陷的幾率最大。
有25.7%的孩子”自卑、抑郁“，有22.1%的孩子“冷酷”，有56.5%的孩子經(jīng)?！氨┰辍薄?/p>
一個(gè)國(guó)內(nèi)的教育短片，名為《語(yǔ)言能造成多大的傷害》。
也許其中一些話你可能剛剛才對(duì)自己的孩子說(shuō)過(guò)：
“你不嫌丟人我還嫌丟人！”
“就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣笨的！”
“你看看別人家孩子！”
……
這些話不僅傳到了孩子的耳朵里，更深深地刻在孩子的心里。
2. 語(yǔ)言暴力，會(huì)摧毀孩子
網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)視頻：
在國(guó)外的一家超市里，看到兒子打游戲，父親覺(jué)得很生氣。罵兒子不務(wù)正業(yè)。
兒子聽(tīng)到后反駁，兩人爭(zhēng)吵起來(lái)。
父親對(duì)兒子說(shuō)：“有種你就別活了”，并且拿了一把上膛的手槍放在柜臺(tái)上。
父親萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，兒子會(huì)在他轉(zhuǎn)身的那一瞬間，對(duì)準(zhǔn)自己的腦袋扣下了扳機(jī)，選擇了自殺。
一個(gè)鮮活的生命結(jié)束了，一個(gè)悲慘的家庭卻出現(xiàn)了。
在第戛納國(guó)際創(chuàng)意節(jié)銀獎(jiǎng)作品《語(yǔ)言暴力》中，有這樣一段故事。
有個(gè)12歲的男孩，父母在他很小的時(shí)候就分開(kāi)了。
明明不是他的錯(cuò)，母親卻經(jīng)常罵他。
讓他去死，說(shuō)他是廢物。
也許他們的父母從未想過(guò)這些話，會(huì)推動(dòng)孩子，走上犯罪的道路。
家長(zhǎng)們尤其要知道，所有的語(yǔ)言暴力，都沒(méi)有起到一點(diǎn)教育成分。
因?yàn)樵诒举|(zhì)上，父母只是高高在上的發(fā)泄自己的怒氣和怨氣。
3. 父母一句鼓勵(lì)的話，會(huì)影響孩子的一生
曾看過(guò)一則泰國(guó)短片，讓我深受感動(dòng)。
一對(duì)母女在菜市場(chǎng)賣(mài)菜，女孩看到隔壁攤販的豆芽賣(mài)得很好。
于是問(wèn)媽媽：“為什么她們的豆芽賣(mài)得那么好？”
媽媽：“因?yàn)檫@里只有他們一家賣(mài)豆芽。”
小女孩：“那我們是不是也可以種來(lái)賣(mài)？”
他們生活拮據(jù)，但媽媽卻微笑著跟女兒說(shuō)：“我們?cè)囋嚒！?/p>
于是她們開(kāi)始了嘗試。
經(jīng)歷了幾次失敗之后，女兒有點(diǎn)失望地看著媽媽。
媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)僭囋??！?/p>
媽媽一直鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦想辦法，即便存折上并沒(méi)有很多錢(qián)，還是買(mǎi)來(lái)了種子讓女兒去嘗試。
最后豆芽長(zhǎng)得很好。
或許媽媽沒(méi)什么文化，但她卻非常懂得尊重孩子。
孩子有好奇心，她不是罵孩子無(wú)知：這都不知道！
而是陪孩子一次次嘗試，即使經(jīng)歷失敗，也鼓勵(lì)孩子：我們?cè)僭囋嚒?/p>
有時(shí)候，一句鼓勵(lì)的話，會(huì)影響孩子的一生。
在孩子的世界里，父母溫暖的回應(yīng)，永遠(yuǎn)是最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
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